Результаты апробации куса Основы православной культуры проблемы и пути их решения. Из опыта работы.
статья (4 класс) по теме

Доклад на тему:

Результаты апробации куса «Основы православной культуры»: проблемы и пути их решения. Из опыта работы.

Выполнил: учитель начальных

классов Терентьева М.П.

2013

Результаты апробации куса «Основы православной культуры»: проблемы и пути их решения. Из опыта работы.

Для проведения мною использовался учебник "Основы православной культуры" для 4 – 5 классов, электронное приложение к учебному пособию А.В. Кураева "Основы православной культуры" 4 – 5 класс. Я руководствовалась программой курса ОРКСЭ, ведут журнал, в которых писала темы в соответствии с календарным планом, оценки не выставляются. Группы учащихся организованы в соответствии с заявлениями родителей.

Формы проведения уроков различные. В своей работе я использовала диалог, иллюстративный ряд, работала над словом, проводила различную работу с текстом, моделировала проблемные ситуации, использовала приемы драматизации. На различных этапах урока применяла электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Для подготовки и проведения уроков используют электронные приложения к другим модулям, различные словари. Курс "Основы православной культуры" даёт широкий простор для творческой деятельности учащихся. Немаловажную роль в своей работе я отдавала проектной деятельности.

Так например в преддверии Рождества дети работали над проектом "Светлый праздник".

Изучая тему "Храм", учащиеся моделировали храм из подручных материалов.

Перед праздником Пасхи дети участвовали в проекте "Христово Воскресение"

И по окончанию учебного года каждый из учащихся должен был предоставить проект на выбранную ими тему.

Но если говорить о проблемах курса, то стоит отметить, что материал  учебника сложен для учащихся, определения требуют дополнительного разъяснения.

Учебник несет много информации. Хорошо иллюстрирован, вместе с тем, содержание учебника погружает детей в религиозное православие. Таким образом нарушается культуроведческий принцип, поэтому учителю приходится уходить в поле культуры, самим искать примеры из жизни и литературы. Мы очень ценим, что к учебнику создано электронное приложение, но и оно требует доработки: текст и иллюстрации невозможно увеличить, нет монологических рассказов, мал иллюстративный ряд, хотелось бы на диске видеть справочную информацию, некоторые задания на диске могут иметь различное решение (задания на соотношение).

Также в своей практике я столкнулась с недовольством родителей по поводу содержания материала учебника. Некоторые из них заявляли, что их ребёнок пришёл лишь поверхностно ознакомиться с азами православной культуры на примере притч из Библии и Евангелия, а не готовится в "духовную семинарию". В течение года происходило движение в группах. Из группы по ОПК ушло 2 человека, пришёл 1 человек.

Проведя наблюдение за учащимися, поговорив с родителями нужно отметить, что данный курс должен быть в школе, вестись на всем протяжении всех лет обучения, а не 2 четверти, так как данный курс востребован временем.

Считаю, что изучение курса «Основы православной культуры»  поможет снять многие проблемы, связанные с социализацией детей, поэтому этот  курс должен занимать в учебных планах образовательных учреждений России  достойно место, т. е. изучаться в будущем со 2 по 10 класс по 1 часу в неделю в течение каждого учебного года.

Отсутствие в ходе апробации курса ОРКСЭ негативного опыта возникновения разобщения и конфликтов на религиозной почве свидетельствует о богатом воспитательном потенциале курса и возможности беспрепятственного расширения практики преподавания религиозной культуры на всех ступенях среднего образованиям