урок в 4 классе
методическая разработка по теме

ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСТВКОЙ ЭТИКИ

Урок №12. Тема: «Милосердие».

                    Цели:

1) осмысление понятия «милосердие» как основополагающего нравственного постулата, знакомство с основными христианскими заповедями, которые учат милосердию;

 2) развивать речь, мышление, внимание, память;

  3) воспитывать любовь к ближнему, милосердие, сострадание;

  4) коррекционная цель: фиксация взора, развитие глазодвигательной функции.

                                   Ход урока.

1. Организационный момент (психологический настрой).

- Дети, представьте себе, что вы маленькое семечко (дети присаживаются и закрывают головы руками). Садовник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним (учитель ходит и гладит по головкам детей). С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает расти, появляются первые листочки (дети поднимают руки, тянутся вверх). Стебелёк растёт (дети потягиваются, расправляют плечики). И вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок (дети поднимают руки вверх). Цветок хорошеет (дети улыбаются друг другу). Он тянется к солнцу, к свету.

- Ребята, как цветы тянутся к весенним лучам солнца, так и человек тянется к знаниям. Он хочет узнать много нового и интересного.

2. Сообщение темы и цели.    Слайд 1.

- Прочитайте слово на экране. Как вы понимаете значение этого слова? Вот сегодня мы поговорим о милосердии. Прочитайте ключевые слова нашего занятия.                   Слайд 2.

2. Работа над новой темой.

4. исследовательское задание:    

- Одно из самых красивых слов на свете «милосердие».

- В толковом словаре В.И.Даля дано следующее толкование… слайд 3.

- Какое слово вам наиболее близкое? Объясните, почему?

* притча о добром самарянине:

- Однажды Иисуса Христа спросили о том, какая самая главная среди множества заповедей. И он сказал, что важнее всего любовь к Богу и человеку. «Люби ближнего, как самого себя».   Слайд 4.

- И тогда ему задали вопрос: «А кто мой ближний?» Нет человека, который бы никого не любил. Многие говорят: «Я люблю тех, кто любит меня. Это и есть мои ближние».

- Христос же на заданный вопрос ответил притчей…

- Послушайте притчу о добром самарянине (рассказывает ученик)  слайд 5

- На некоего человека напали разбойники, избили его и ограбили. Прохожие остались прохожими. Они проходили мимо. Каждый из них при виде окровавленного человека говорил своей совести, что он очень торопиться, что у него впереди очень важные дела – и проходил. Но один приезжий человек, который даже неправильно говорил на местном языке, остановился. Раненный замер. Ведь совсем недавно он со своими приятелями недобро подшучивал над этим приезжим. Неужели сейчас он отомстит? А прохожий нагнулся, перевязал раны, отвёз раненного в гостиницу и оплатил его лечение.

- Вот видите, знакомые не увидели в избитом своего ближнего и прошли мимо. А вот приезжий незнакомец смог отнестись к нему как к своему ближнему.

-Прочитайте, что означает притча Христа.   Слайд 6.

- Как вы понимаете 1 выражение? 2 выражение? Кто вам всегда придёт на помощь?

- Вы согласны с утверждением: « Как ты к нам относишься, так и мы к тебе»? Нельзя злом отвечать на зло.

- Какие милосердные дела можно совершать дома? на улице? в транспорте?

* работа по учебнику:

- А теперь давайте обратимся к учебнику. Прочитайте отрывок на стр.43 .

- Это непросто – переступить через свои давние и вроде бы справедливые обиды.                              Слайд 7.

Самый высокий из призывов Христа…. Слайд 8.

- Надо уметь забывать и прощать обиды.

* физминутка.

- Ребята, прежде чем продолжить разговор, давайте отдохнём.

- Как научиться милосердию? Давайте прочитаем.     Слайд 9.

- Вспомните сказку «Царевна-лягушка». Когда Иван-царевич в поисках   стрелы оказывается на болоте перед своей невестой-лягушкой.   Слайд10.

- Как вы думаете, стал бы Иван-царевич подлинным героем сказки и счастливым человеком, если бы не пожалел, не проявил милостивые чувства к невесте-лягушке?  

* понятие о милостыне.

- Одно из дел милосердия – милостыня. Прочитайте, что говорил Иисус Христос … (хором)                   Слайд 11.

- Есть и в наше время люди, которые нуждаются в помощи, в милостыне.

- Это Святой Дорофей, который говорил…              Слайд12.

* В.Ключевский – великий русский историк о милостыне.      Слайд 13, 14.

- Великий русский историк Ключевский описывал милостыню как встречу двух рук. Одна выражает просьбу «Христа ради», другая же подаёт «Во имя Христово».

- А это святая Ульяна.                     Слайд 15.

- В конце 16 в. в Муроме в знатной дворянской семье жила святая Ульяна. Ещё будучи девочкой, она шила из лоскутков платья, другую одежду и раздавала нищим. Когда Ульяна вышла замуж, она не брала денег от мужа или его богатых родителей. Она по-прежнему помогала всей округе тем, что бесплатно шила для бедняков. Пришли голодные времена на Русь. А Ульяна, которая питалась умеренно, вдруг стала просить себе всё больше еды. Свекровь недоумевала: «Раньше ты ела совсем немного, а что же сейчас ешь в три горла?» На самом деле святая Ульяна тайком уносила пищу и раздавала голодным. Когда же в доме не осталось хлеба, святая Ульяна стала его печь из коры деревьев. Странно, но нищие, которым она его раздавала, говорили, что более вкусного хлеба они не ели никогда в жизни.

- Надо ли всем говорить о том, что ты помог кому-то?

- А может ли человек даже не заметить, что он совершил доброе дело?

- Можно ли брать плату за милосердную помощь?

- Христос говорил ….          Слайд 16..

* закрепление:

- Я предлагаю вам поработать за компьютерами и закрепить наши знания.  

3. Итог урока.  

- Кого же можем назвать милосердным человеком? (того, кто помогает тем, кто нуждается в помощи).

4. Рефлексия.

- Что ты взял   для себя  с этого занятия?