презентация
презентация к уроку (2 класс) по теме

Открытый   урок   по русскому языку:

по теме: «Повторение»

                               (3 класс, блок «Правописание»)

Урок - презентацию подготовила и провела Деревянова Татьяна Валерьевна, учитель начальных классов МОУ «НОШ №3 р.п.Озинки»  22 декабря 2011 года.

Тип урока: закрепление знаний и умений.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, методы контроля и самоконтроля.

Методические приемы:

- рассказ учителя

- проблемные вопросы

- работа над изученными орфограммами

- творческое задание

- практические упражнения

Педагогические технологии:

- здоровьесберегающие технологии

- элементы игровой технологии

Оборудование учителя: учебник «Русский язык» 3 класс, автор С.В.Иванов, А.О.Евдокимова и др., рабочая тетрадь на печатной основе, индивидуальные карточки, компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Цели урока.

Образовательные:

- закреплять и обобщать знания учащихся по подбору проверочного слова,

- умение применять орфографическое правило,

- учить грамотно писать.

Развивающие:

- развивать орфографическую зоркость,

- расширять словарный запас учащихся

- развивать умение чётко отвечать на заданные вопросы,

-  творческое мышление, внимание,

- оценивание усваиваемой темы.

Воспитательные:

- воспитывать чуткое отношение к природе,

- воспитывать культуру учебного труда,

- прививать внимательное отношение к слову.

Ход урока.

1 Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь за свои рабочие места. Сегодня на нашем уроке русского языка присутствуют гости. Несколько слов для них. ( Слова читает подготовленный ученик)

 Мы рады приветствовать вас в классе
Возможно есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко,
Поручено нам вас сегодня встречать,
Итак, начнём же урок, не будем зря время терять.

У. – Откройте тетради и запишите число, классная работа (Слайд 2)

Обратите внимание на выделенные буквы. Не забывайте ставить точки.

У. – Ребята, какое у вас сейчас настроение? Вам помогут смайлики.( Слайд 3) А что надо сделать, для того, чтобы оно сохранилось до конца урока? ( ответы детей)

2. Минутка чистописания.

- Давайте теперь определимся с отношением к работе. Прочитайте пословицы и объясните их смысл. (ответы детей) (Слайд 4)

Где труд- там и счастье.

У лодыря что ни день, то лень.

Запишите ту, смысл которой для вас ближе. Объясните орфограммы.

3. Постановка темы урока, определение целей. Актуализация знаний.

- Посмотрите на следующий слайд. (Слайд 5) Догадайтесь, какие здесь записаны слова? Что их объединяет? Как нужно писать собственные слова? Составьте предложение так, чтобы в нём было имя и отчество человека. (Один ученик записывает у доски) Запишите его в тетрадь. Объясните орфограммы. Записывая слова проговаривайте их. (Слайд 6 «Улыбающийся смайлик»)

-Вернёмся к словам, присмотритесь и догадайтесь, какая тема урока спрятана? Назовите тему урока по буквам слов. (Слайд7)

-Откройте учебник страница 120, назовите номер урока, название блока. Определите цели урока.

4. Работа по теме урока.

- Выполним упр.1 стр.120. Прочитайте глазами задание. Объясните, какие нужно вставить буквы в словах. (Ответы детей. Слайд 8)

Запишите это стихотворение в тетрадь.  Проверьте свою работу. (Слайд 9)  Какое слово придумал поэт? Какие две группы родственных слов есть в стихотворении?

(лис-лисёнок, листья- листопад) Выделите корень и подчеркните проверочное слово.

5. Работа с транскрипцией слов. Работа в группах.

- Ребята, угадайте слова. Запишите, если сможете ещё  слова на эту же орфограмму. Подчеркните орфограмму. Проверка. ( Слайд 10) Устно объясните орфограммы.

6.  Самостоятельная работа. Упр.1стр.43( тетрадь на печатной основе) Проверка. Какую орфограмму вы вспомнили, выполняя это задание . Назовите слова исключения. (Цыган на цыпочках сказал цыплёнку цыц) Самопроверка. (Слайд 15) Значение слова настурция. (Слайд 16) Это однолетний цветок.

7. Воспитательный момент. Работа в тетрадях на печатной основе стр.43 упр.2

- Ребята, чтобы у человека было хорошее настроение, иногда ему достаточно полюбоваться природой. В ваших домах, в школе есть комнатные цветы. Некоторые из них привезены путешественниками из далёких стран. (Слайд 11-14)

Фикус привезли из тропиков Азии, алоэ –  о. Мадагаскар, Аравийского полуострова, монстеру- тропиков Центральной и Южной Америки, кактус- Мексики, Америки. Ухаживайте за ними и любуйтесь. На Родине они росли в лесах, болотах, пустынях и были больших размеров.

Выполним задание к упражнению. Самостоятельно, а затем проверим. Обсуждение выполненной работы.

8. Поиграем. «Заочное путешествие»Угадайте, куда вас пригласили? (Учитель раздает карточки 6 группам детей)

огород        парк           море        школа        столовая

гря..ка        доро..ки        пло..цы        кни..ки        хле..цы

кали..ка                 берё..ки        фла..ки        обло..ки        пиро..ки

реди..ка                 ду..ки        ло..ки        тетра..ки        сли..ки

морко..ка        ли..ки        остро..ки        каранда..        голу..цы

зоопарк

кле..ка

марты..ка

тра..ка

решё..ка

9. Рефлексия. (Слайд 17)

10. Домашнее задание: стр.121, упр.2