ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ "ДАЙ ЛАПУ, ДРУГ"
материал (2 класс) по теме
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ
«ДАЙ ЛАПУ, ДРУГ»
Убогова Г.Н.
Цель: расширить знания детей о разнообразии отношений человека с собакой; заострить внимание на ответственности человека за прирученных животных.
Задачи:
Развивающая: развивать креативные способности учащихся.
Образовательная: формировать коммуникативные навыки, умения работать с информацией.
Воспитательная: воспитать чувство любви и ответственности за своих меньших братьев.
Ход занятий
- организационный момент. Погружение в проект.
- Вот уже на протяжении 2 лет мы с вами работаем над проектом по теме: «Природа просит: Помогите!» какие проекты были нами реализованы в рамках данной темы? (Влияние человека на судьбу хвойных лесов. Помощь зимующим птицам города)
- Но природа опять просит: «Помогите!»
- Целепологание.
- Сегодня мы с вами начнем работу над новым проектом. Что лежит в основе проекта? (Проблема)
- Моя цель – определить проблему природы , помочь сформулировать вам цель и задачи проекта. Поставьте свою цель занятия. (Узнать проблему природы, сформулировать цель, задачи проекта, наметить пути решения проблемы, достижения результата. Определить что я могу сделать для реализации проекта.)
- Желаю удачи в достижении ваших целей.
- создание проблемной ситуации.
- Эпиграфом к нашему занятию я хочу взять слова французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили».
- Как вы думаете, о чем идет речь на занятии? (Об ответственности человека за домашних животных)
Предлагаю послушать стихотворение А.Л. Барто «Уехали»
Щенка кормили молоком,
Чтоб он здоровым рос.
Вставали ночью и тайком
К нему бежали босиком-
Ему пощупать нос.
Он на чужих ворчать привык,
Совсем, как взрослый пес.
И вдруг приехал грузовик
И всех ребят увез.
Он был один в саду пустом,
Он на террасе лег.
Он целый час лежал пластом,
Он не хотел махать хвостом,
Он даже есть не мог.
- Что произошло дальше? Ваши предположения?
- Хотите узнать, чем заканчивается стихотворение?
Ребята вспомнили о нем –
Вернулись с полпути.
Они войти хотели в дом,
Но он не дал войти.
Он им навстречу , на крыльцо,
Он всех подряд лизал в лицо.
Его ласкали малыши.
И лаял он от всей души!
- Подтвердились ли ваши предположения?
- А такая история может произойти в жизни? Когда такое может произойти? (Когда торопятся, суетятся)
- Что вы можете сказать о героях стихотворения? Какие они? (Отзывчивые, ответственные, чуткие, обладают чувством сострадания, верные, добрые.)
- Я знаю, что в нашем классе тоже есть добрые, любящие меньших братьев ребята. Мне было приятно читать сочинения о ваших любимых питомцах –собаках. И хочется, чтобы вы тоже послушали отрывки из них и посмотрели на экране на тех, о ком идет речь в сочинениях. (Чтение сочинений детьми)
Физминутка «Порода, кличка»
Из ваших сочинений я узнала, что вы не только знаете породы собак, но и много различных кличек четвероногих друзей. Порода хлопаете, кличка – приседаете. Чита, Дружок, такса, Марта, овчарка, лайка, Мухтар, Тайсон, дог, ротвейлер, Вульф, Чапа, Чип, сенбернар, бульдог, Шарка, Дик, Леся, пудель, пекинес, Бим, Терьер.
Все ребята отметили, что любят своих собак и считают их преданными, верными и надежными друзьями. О верности и преданности собак свидетельствуют и малоприметные памятники на окраине города Тольятти об этой истории нам расскажут ребята.
- Да, эта собака является истинным примером преданности и любви к своим хозяевам. И таких примеров много!
Собака никогда не предаст хозяина, она всегда верна и благодарна. Ни одно животное не испытывает к человеку такой привязанности и всепрощающей любви, как собака. А всегда ли люди отвечают взаимность?
Давайте медленно пройдемся по проселку,
Заглянем во дворы мы потихоньку,
В парке посидим мы тихонько,
По стадиону пробежим легонько.
Оглянемся на мусорный контейнер.
И уже не улыбнемся.
Что мы видим?
Ведь беда!!!
Наши меньшие друзья громко лают и скалят.
В голосе мы слышим вдруг:
«Дай лапу нам, наш лучший друг!»
Какую же проблему вы увидели в тоскливых взглядах собак, услышали в их жалобном лае и скулении? (Жесткое отношение к животным)
- А почему эти беззащитные существа оказались брошенными? По чьей вине?
А ведь они когда-то были любимцами, о них заботились, их ласкали, кормили, с ними играли. Оказалось, что они были просто живыми игрушками.
Проблема: что можно сделать, чтобы бездомных собак не было или хотя бы стало меньше?
- Природа просит: «Помогите!» А несчастные бездомные существа тянут лапы и просят: «Дай лапу, друг!»
- Определение цели и задачи проекта.
- Итак, тема нашего проекта: «Дай лапу, друг!»
Сформулируем цель проекта.
Цель: привлечь детей и взрослых к проблеме ответственности человека за прирученных животных.
- Что ляжет за основу нашего проекта? (Взаимоотношения человека с собакой)
- Определим задачи для достижения поставленной цели.
Для этого обратимся к текстам, данным на экранах компьютера. Их три.
Задание: прочитайте тексты и из каждого выделите предложение, которое может стать задачей нашего проекта.
На экране слова-помощники с которых будет начинаться формулировка каждой задачи.
Задачи:
- Узнать, как и когда собака подружилась с человеком?
- Выяснить, какую роль играет собака в жизни человека?
- Показать, какими должны быть взаимиотношеня человека с собакой?
- А что станет результатом нашего проекта?
- Выпустить листовки, обращение к одноклассникам, ученикам всей школы, родителям поселка с призывом не бросать прирученных собак, нести ответственность за своих питомцев, помогать бездомным, подкармливать их.
- Итог занятия.
- Итак, вспомните, какую цель вы поставили перед собой в начале занятия? Достигли вы её?
Ваша задача – просмотреть дома материал по возникшей проблеме и, исходя из найденного, определить для себя, в каком творческом центре вам хотелось бы поработать.
- Я желаю вам удачи в реализации проекта «Дай лапу, друг!» верю, что у нас все получится, ведь «мы должны быть в ответе за тех, кого приручили!»
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2012/11/12/sdc13928_4.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педагогический проект "Дай лапу, друг"
Проект учителя начальных классов МБУ школы №24 г.о.Тольятти Убоговой Галины Николаевны...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/09/picture-1392689-1646853605.jpg)
Сценарий внеклассного мероприятия «Дай лапу, друг!»
Цель: формирование гуманного отношения к домашним животным, ответственности, милосердия.Задачи: - расширить представление учащихся о необходимости бережного отношения к животному...