презентация
презентация к уроку (3 класс) по теме

Слайд 1

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п.Октябрьский Перелюбского муниципального района Саратовской области» Педагогический проект « С бережение здоровья учащихся – ключевая компетенция учителя» Учитель начальных классов Исламгалиева Г.Ж.

Слайд 2

Сбережение здоровья учащихся – ключевая компетенция учителя «Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги». Д.А. Медведев в послании Федеральному Собранию РФ (от 5 ноября 2008 г.)

Слайд 3

Актуальность !

Слайд 4

Социальный запрос Общество заинтересовано в оздоровлении не только самого общества, но и каждого человека, а в принципе одно без другого просто невозможно, оно должно решать эту проблему на всех уровнях, а также всем миром .

Слайд 5

Правительственная программа Президентская инициатива: «Наша новая школа» Послание Федеральному Собранию К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

Слайд 6

Цель Создать условия для обеспечения школьнику возможности сохранения здоровья , научить использовать полученные знания в повседневной жизни

Слайд 7

Задачи проанализировать состояние здоровья младших школьников; разработать комплекс мероприятий, направленных на сохранение здоровья ребёнка в условиях массового обучения; формировать готовность и умение вести здоровый образ жизни; развивать потребность в активной жизненной позиции, в отношении к себе, к одноклассникам.

Слайд 8

Гипотеза если использовать здоровьесберегающие технологии, соблюдать санитарно-гигиеническую культуру, то улучшится психическое и физическое здоровье и возрастет потребность здорового и активного образа жизни.

Слайд 9

Этапы педагогического проекта диагностический практический обобщающий

Слайд 10

Прогнозируемые результаты Снижение уровня заболеваемости учащихся Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся. Формирование устойчивого интереса и потребностей к занятиям физкультурой и спортом, здоровому и активному образу жизни. Укрепление морально-психологического здоровья учащихся, развитие их коммуникативных способностей, нравственное и эстетическое совершенствование личности каждого ребенка. Рост мотивации к обучению, развитие навыков самоконтроля и самоанализа, стойкий интерес к познавательной деятельности, в том числе творческой.

Слайд 11

Система работы по здоровьесбережению учащихся Внутришкольная среда Организация учебного процесса Организация двигательного режима и физкультурного режима Организация работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни Анализ состояния медицинской помощи и состояния здоровья школьников

Слайд 12

Методы: Изучение и анализ документальной базы и специальной литературы. Системный анализ различных моделей здоровьесберегающего процесса на основе изучения опыта школ РФ. Изучение состояния здоровья учащихся школы, морально-психологических проблем отдельных категорий учащихся, семейного микроклимата, воспитательных возможностей школы Проведение стартового мониторинга. Проведение заседаний методического совета школы. Корректировка плана учебно-воспитательной работы.

Слайд 13

Формы работы по здоровьесбережению : физкультурные минутки во время уроков, гимнастика до учебных занятий, подвижные игры на переменах; спортивные праздники; соревнования, «Веселые старты»; туристические походы, экскурсии; «Дни здоровья»; спортивные викторины; устные журналы спортивной направленности; теоретические занятия, беседы, семинары; тестирование уровня физического развития и двигательных качеств учащихся; наглядная агитация (Галерея успехов, стенды, плакаты).

Слайд 14

Факультативный курс «Разговор о правильном питании» Конкурс сочинений и стихотворений на тему: «Как быть здоровым?» Неделя здоровья День здоровья Диспут «Будь здоров!», викторина по формированию правильного отношения учащихся к своему здоровью, к занятиям спорта Классные часы по обучению здоровью: «Чистый поселок», «Личная гигиена и здоровье», «У меня всегда в порядке: школа, книжки и тетрадки» Тренинги по теме «Здоровый образ жизни» Конкурс рисунков на асфальте «Наш здоровый класс» Экологический десант на территории школы.

Слайд 15

Уроки практической гигиены: «Режим дня школьника», «Как уберечься от простуды», «Правильная осанка», «Личная гигиена», «Правильное питание» Театрализованное представление «Я здоровье берегу – сам себе я помогу» Выпуск плакатов, оформление стендов для учащихся и родителей «Если крепок и здоров, к делам серьезным ты готов» и др. Клуб знатоков «Уроки Мойдодыра » Технологическая конференция «Здоровое питание» Книжная выставка «В здоровом теле – здоровый дух» Выставка рисунков «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» Научно-практическая конференция «Охрана жизни и здоровья» Диагностика уровня физического развития учащихся начальных классов Презентации «О вреде курения, алкоголя, наркомании». Беседа психолога Анкетирование среди учащихся " Сформированность среди учащихся понятия здорового образа жизни" «Не идете ли вы на поводу у друзей?»

Слайд 16

Сравнительный анализ Здоровьезатратный характер Здоровьесберегающий характер 1. Стрессовая педагогическая тактика. Отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания. 2 . Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников. Рациональная организация учебного процесса в соответствии с возрастными , индивидуальными особенностями . 3. Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса. Соблюдение гигиенических требований.

Слайд 17

4. Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей. Просветительская работа среди родителей в вопросах сохранения здоровья детей. 5.Интенсификация учебного процесса. Необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим. 6 . Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни. Система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

Слайд 18

Технологии здоровьесбережения 1. МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ (включают комплекс мер, направленных на соблюдение надлежащих гигиенических условий в соответствии с регламентациями СанПинНа , и функционирование в школе медицинского кабинета, мониторинг состояния здоровья учащихся, вакцинация учащихся, контроль за сроками прививок, выделение групп медицинского риска) 2. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (направлены на физическое развитие учащихся : тренировку силы, выносливости, быстроты, гибкости и других качеств. В основном данные технологии реализуются на уроках физкультуры (дополнительный третий час физкультуры) и в работе спортивных секций ( волейбольной, баскетбольной, футбольной) 3. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ (помогают воспитывать у школьников любовь к природе, стремление заботиться о ней, приобщение учащихся к исследовательской деятельности в сфере экологии , приусадебный участок школы , формирующим личность, укрепляющим духовно-нравственное здоровье учащихся.)

Слайд 19

4.ТЕХНОЛОГИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (реализуют специалисты по охране труда, защите в чрезвычайных ситуациях и т.д. Грамотность учащихся по этим вопросам обеспечивается изучением курса ОЗОЖ) 5. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ  Снятие эмоционального напряжения, через использование игровых технологий.  Проведение физминуток  Создание благоприятного психологического климата на уроке  Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни.  Занятия ,тренинги, консультации психолога  Субъект -субъектные отношения  Традиционные недели и дни здоровья  Недели психологии

Слайд 20

6. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (комплексное использование личностно ориентированных технологий): технологии проектной деятельности ( Д.Дьюи ) дифференцированного обучения обучения в сотрудничестве, (В.Ф.Базарного) разнообразные игровые технологии ( Б.Г. Никитина) проблемное обучение новые информационные технологии (Е.С. Полат ) модульная технология развивающие технологии ( Л.С.Выготского ) технология КТД ( коллективных творческих дел) ((А.Г.Ривина) исследовательские методы обучения эвристическое обучение

Слайд 21

Принципы здоровьесберегающего урока (по В.Ф.Базарному) принцип двигательной активности; принцип оздоровительного режима; принцип формирования правильной осанки и навыков рационального дыхания; принцип реализации эффективного закаливания; принцип психологической комфортности; принцип опоры на индивидуальные особенности и способности ребёнка

Слайд 22

ШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ Правильное питание – залог здоровья человека. 100 % обучающихся охвачены горячим питанием

Слайд 23

ПРОЕКТ «Скажем «Нет» вредным привычкам!»

Слайд 24

Проект «Витамин Витаминович »

Слайд 25

День Здоровья

Слайд 26

Динамическая пауза на перемене

Слайд 27

Типичное состояние учащихся на уроках

Слайд 28

Влияние обстановки в школе на здоровье учащихся

Слайд 29

Влияние учителя на здоровье учащихся

Слайд 30

Используемые источники 1. Н.Г. Ежкова «Влияние обучения и воспитания на здоровье младших школьников». 2. А.В. Корягин «Реализация модели школы здоровья в условиях инновационного учебного заведения». 3. С.В. Кулева «Проблемы создания школы здоровья в условиях инновационного учебного заведения». 4. М.М. Безруких «Здоровье детей и школа». 5. И. И. Брехман «Проблемы обучения человека здоровью». 6. Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья».