"Исемнэрнен килеш белэн торлэнеше"
план-конспект урока (4 класс) по теме
Урок составлен на закрепление темы "Склонение имен существительных по падежам". Учащиеся в занимательной форме закрепляют прошедший материал.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 49 КБ |
![]() | 254.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Сарман муниципаль районы МББУ «Петровка завод урта гомуми белем бирү мәктәбе» Исемнәрнең килеш белән төрләнеше (4 нче сыйныфта татар теле дәресе эшкәртмәсе)
Төзеде: башлангыч сыйныф укытучысы Мәҗитова И.И. |
Тема: Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.
Максат:1.Исемнең сүз төркеме турындагы төшенчәләрне искә төшерү.
2.Телдән һәм язма күнекмәләр белән ныгыту,исемнең килеш
кушымчаларын,килешләрен таба белергә өйрәнү.
3.Игътибарлыкларын үстерү.
Җиһазлау: карточкалар,слайдлар,дәреслек Ф.Ф.Харисов – Татар теле - Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 4 нче сыйныфы өчен дәреслек
( татар балалары өчен), Казан “ Мәгариф”,2009
Дәрес барышы.
I.Оештыру өлеше.
Уңай психологик халәт тудыру.
Дәресне галимебез Риза Фәхретдиннең “Нәсыйхәт” китабыннан алынган дәрестә дөрес утыру,эшләү кагыйдәләре белән танышудан башлыйсы килә.(1 слайд)
- Үз урыныңда авышмыйча дөрес итеп утыр.
- Дәрескә күңел сал.
- Сораган сүзне дөрес аңлап, ачык тавыш белән җавап бир.
- Укытучының һәр сүзен мәхәббәт белән үтә.
II. Белемнәрен актуальләштерү.
1.Игътибарлылык күнегүе.
Карточкалар белән эш.Парсыз хәрефне табып сүз төзе.(исем)
1 нче бирем: һәр юлдан парсыз хәрефне тап һәм сүз төзе.
П | А | И | Л | Л | А | П |
С | З | М | Е | З | Е | М |
Т | Ю | К | Т | Е | К | Ю |
У | Д | Р | М | Р | У | Д |
2.Исем нәрсә ул? Исем турында нәрсәләр беләбез? (2 слайд)
Таблица ачыла.
3.Карточкалар белән эш.Исемнәрне берлек һәм күплек санга куеп язу.
2 нче бирем. Исемнәрне ике баганага аерып яз: имән, җырлар, сарырак, алмагач,
чишмәләр, урамнар, укыйлар, ачы, китап,рәсемнәр,бала,алмалар,уенчык.
берлек сан | күплек сан |
4.Татар телендә ничә килеш бар?(Килешләрне искә төшерү һәм таблицаны ачу),(3 слайд).
Димәк бүгенге дәреснең темасы: Исемнәрнең .илеш белән төрләнеше.
Теманы язганда нинди хата җибәрелгән?( к хәрефе)
III. Матур язу күнегүе.(к – парлы, саңгырау тартык,калын һәм нечкә әйтелештә)
К к Кк
килеш кеше ком
IV. Төп өлеш.
1.Сүзләрне килешләр белән төрләндерү:
1в. бабай,көрәк
2в. әти,урындык ( 4 слайд). 2 җөмлә төзеп язарга.
Нәтиҗә:Калын әйтелешле исемнәргә-калын,нечкә әйтелешле исемнәргә- нечкә кушымчалар ялгана.
2. Кагыйдә 48 бит.
3. 116 нчы күнегү.Җөмләләрдән дәфтәр сүзен язып алырга һәм килешләрен билгеләргә.
V.Физ/минут.
VI.Ныгыту.
1. Җөмләләрдә килеш кушымчаларын кую.( 5 слайд)
2.Тест” Сүз төркеме исем.” (6 слайд)
№ | а | б | в | г |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
4 | ||||
5 |
3.Фонетик анализ.Перфокарта.
сүз | иҗек саны | сузык авазлар | тартык авазлар | аваз. саны | хәреф. саны | әйтелеше | |||
калын аваз | нечкә аваз | яңгырау аваз | саңгырау аваз | калын әйтелеш | нечкә әйтелеш | ||||
калын | |||||||||
тигез |
VII.Өй эше: 117 нче күнегү.Тиешле кушымчаларны өстәп,җөмләләрне күчереп язу.
Дәресне йомгаклау.Нәтиҗә ясау.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сүз төркеме - исем предметны белдерә кем? нәрсә? сан килеш җөмләдә баш кисәк - ия
Исемнәрнең килеш белән төрләнеше килешләр сораулар кушымчалар Баш килеш кем? нәрсә? - Иялек килеше кемнең? нәрсәнең? -ның, -нең Юнәлеш килеше кемгә? нәрсәгә?кая? -га, -гә, -ка, -кә Төшем килеше кемне? нәрсәне? - ны, -не Чыгыш килеше кемнән? нәрсәдән? кайдан? дан, -дән, -тан, -тән Урын –вакыт килеше кемдә? нәрсәдә? кайда? -да, -дә, -та, -тә
Бабай,көрәк әти,урындык килешләр Баш килеш Иялек килеше Юнәлеш килеше Төшем килеше Чыгыш килеше Урын-вакыт килеше бабай әти бабай әти бабай әти бабай әти бабай бабай әти әти га ны дан да нең гә не дән дә ның
Тиешле Килеш кушымчаларын куярга Бакча безнең ил, Менә шул чак Алтын безнең җир , Җир кочаклап Җир тезләнеп, Үбәсем килде, - Чәчәк өздем мин. Сыймый кочак . Йөрәк сыйды, Туйганчы сөйдем: “Йөрәгем кал Мәңгегә!” – дидем. (Бари Рәхмәт) гә та не ка кә дә
Тест.сүз төркеме - исем 1. Исем – а)җөмлә кисәге; б)сүз төркеме; в)сүз өлеше 2. Исемгә туры килгән билгеләмәне күрсәт: а) предметны белдерә; б) предметның эшен,хәрәкәтен белдерә; в) предметның билгесен белдерә; г)предметның санын белдерә. 3. Исем нинди сорауларга җавап бирә? а) нишли?,нишләде?, нишләр? б)кем? нәрсә? в) нинди? кайсы? г)ничә? күпме?
4.Урманның сүзе нинди килештә: а)баш килешендә; б) төшем килешендә; в) иялек килешендә; г) урын – вакыт килешендә. 5. Салкын җилләр очып кил... Туган якка – кунакка. Кил сүзенә нинди кушымчаны куярга кирәк? а) -ды б) - ты в) – де г) - те
Җаваплар № а б в г 1 + 2 + 3 + 4 + 5 +
Өй эше 117 нче күнегү.Тиешле кушымчаларны өстәп,җөмләләрне күчереп яз.Килешләрне билгелә. Килешләрне кабатла 47бит.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/15/picture-48321.gif)
конспект урока Саңгырау авазларга беткән исемнәрнең килеш белән төрләнеше.
Татар теленнән дәрес эшкәртмәсе...
Юнәлеш килеше белән танышу
Юнәлеш килешенең сораулары һәм кушымчалары белән таныштыру, укучыларның белемнәрен ныгыту....
Сэлэтле балалар белэн эш
Сэлэтле балалар белэн эш...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/06/picture-679957-1601986976.jpg)
Исемнәрнең килеш белән төрләнүе. Урын-вакыт килеше.
Укучыларның исем турында өйрәнгәннәрен искә төшерү, урын-вакыт килешенең үзенчәлекләрен аеру, исемнәрнең килешләрен сөйләмдә дөрес куллануга ирешү....
Исемнәрнең килеш белән төрләнеше. У.-в. килеше.
Өченче класска татар теленнән ачык дәрес....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/23/picture-741124-1635008223.jpg)
Сәләтле балалар белэн программасы
Эчтәлек •Кереш өлеш • Сәләтле балалар белән эш юнәлеше • Эш планы • Укучыларның төркемнәргә бүленеше • Сәләтле балалар тәрбияләгез •Сәләтле ...