Из опыта моей работы
план-конспект по теме

Из опыта работы учительницы

начальных классов МБОУ

«Алманчиковская СОШ» Батыревского района

Степановой Алины Николаевны.

           Целью образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы.

        Начальная школа обязана научить осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

       Я работаю по теме: "Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение современных педагогических технологий".

        Задачи:

1. дальнейшее внедрение и освоение эффективных элементов современных педагогических технологий преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к деятельности учащихся;
2. обновление содержания образования;
3. создание здоровьесберегающих условий, обеспечивающих оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования;
4. процент качественной успеваемости сделать стабильным по отношению к прошлым учебным годам;

     Обучение велось по программе 1 – 4.

    Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.

 Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Имею 1 квалификационную категорию. В  2008 учебном году прошла курсы повышения квалификации при ЧРИО по теме: «Проектная деятельность в начальной школе». А 2011 году по проблеме «Современная модель воспитательной деятельности классного руководителя» .

 В Алманчиковской средней общеобразовательной школе я работаю 18 лет.

Уроки и внеклассные мероприятия стараюсь проводить увлекательно, стремясь пробудить в ученике пытливость мысли, расширить его представление об окружающей среде и мире.

Ведущий принцип учителя - развитие детей. Пословицы, поговорки, скороговорки помогают  проводить эстетические беседы, пополнять словарный запас учащихся, развивать память. Часто детям предлагаю сочинить стихотворение, сказку, короткий рассказ, используя опорные слова и выражения. Учу своих воспитанников отдельным приемам самоконтроля, взаимоконтроля. Для них не представляет трудности работать с детской энциклопедией, раздаточным материалом.

На уроках применяю разнообразие методов и приемов, использую занимательный материал. Интересно проходят уроки математики. На них дети работают с огромным желанием, увлеченно: очень интересно решать примеры, собирая мозаику из открыток, спросить необыкновенного снеговика из геометрических фигур. А в конце урока вместо оценки получать игрушку. Наглядные пособия, приготовленные самостоятельно, использую для проведения практических работ с учащимися. Любой вопрос на уроках ученики воспринимают как игру, но на самом деле учатся размышлять, рассуждать, доказывать. Особое место на занятиях уделяется решению и составлению задач, обратных данной.

 На уроках чтения с первой минуты учащиеся погружаются в увлекательный мир знаний. Большое внимание уделяю художественному слову. Стараюсь помочь детям открыть его глубину, красоту, увидеть мастерство писателя. Каждый раз, прочитывая текст, дети по - новому воспринимают прочитанное и находят то, что не увидели, не заметили при первоначальном чтении. Стараюсь, чтобы кроме познания урок доставлял детям радость.

Часто организуем экскурсии.  Ученики постоянно наблюдают за жизнью животных и природой. Падает первый снег. Выходим порадоваться ему, чтобы потом передать словами эти чувства. Восприимчивость к красоте делает учеников богаче, полнее, радостнее.

На уроках русского языка развиваю умения анализировать языковой материал, сопоставлять, группировать и обобщать языковые явления, находить главное, объяснять, обосновывать свои суждения, делать обобщения и выводы, применять знания на практике. На уроках стараюсь применять компьютер.

 Учащиеся с удовольствием участвуют на внеклассных мероприятиях. В школе проходят предметные недели. Проводим викторины, олимпиады, КВНы, « Брей –ринги» по предметам. Поддерживаю тесную связь с родителями. Встречаемся с родителями  на собраниях, мероприятиях, как: «Папа, мама и я – читающая семья», «Папа, мама и я – спортивная семья», « А ну-ка, мамочки!», проводим чаепития.

Выступаю на районных семинарах, методическом объединении учителей начальных классов, провожу открытые уроки. Являюсь участником конкурса «Учитель года», участницей районного этапа республиканского конкурса на лучшего классного руководителя - « Самый классный классный », участником конкурса «Лучшая модель эффективного внедрения педагогической технологии в образовательном учреждении».

  Занимаюсь самообразованием. Нужную информацию получаю из Интернет, из средств массовой информации. Выписываю журнал «Начальная школа», газету «Первое сентября», « Халах шкуле», «Учительская газета».                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Очень много теоретического материала и занимательного материала можно найти  в этих изданиях. Материалы этих изданий – большое подспорье в моей работе, когда на их страницах освещается опыт работы многих учителей страны. Я стараюсь по мере возможности войти в положение моих ребят, иногда как бы сама становлюсь на их место. Это очень помогает избежать  ошибок  в обучении и воспитании. Я думаю, что каждый учитель будь он профессионалом или начинающим, обязан выполнять свой долг, а для этого ежедневно читать, искать всё новое и интересное, чтобы передать детям.

 Не только повышала свой профессиональный уровень, но и делилась, обменивалась приобретенным опытом со своими коллегами в межшкольном методическом объединении и районном методическом объединении. Готовила  открытые уроки для родителей и коллег. Была отмечена большая работа  со стороны администрации по внедрению в практику работы элементов здоровьесберегающих технологий: доброжелательность, создание атмосферы успешности, забота школы не только о знаниях по предмету, но и о психологическом состоянии ученика, творческий подход к проведению уроков.

 Решая задачу повышения качества образования через внедрение современных образовательных технологий применялись следующие педагогические технологии:

1. метод проектов;
2. здоровьесберегающие технологии (элементы);
3. технология безотметочного обучения ( в 1 классе)

 Работа в этом направлении имела практический выход в виде выступлений на педагогических советах: « Итоги 3 четверти.  Психологические аспекты опроса обучающегося на уроках. Современные технологии опроса и оценивания учащихся» 

Выступила по теме:"Система опроса учащихся выпускных классов по устным предметам (чтение, окружающий мир)".

 Активное изучение теоретических основ современных педагогических технологий проходило в рамках заседаний МО начальных классов. Широкое обсуждение получил доклад по теме: "Компьютерные (информационные) технологии"

Дан открытый урок с применением данной технологии по плану МО. Подробный анализ представлен в анализе работы МО.

В 2005-2006 учебном году на базе нашей школы был проведен семинар для заместителей директоров по УР школ района «Здоровьесберегающий эффект образовательных технологий»  с широким использованием мультимедийных средств. Организация и проведение семинара, качество уроков и занятий получили высокую оценку участников и гостей семинара. Были отмечены высокий профессионализм, актуальность рассматриваемой темы и умелое использование мультимедийных средств.

 В 2006-2007 году на базе нашей школы было проведено районное методическое объединение учителей начальных классов по теме:

«Изучение и внедрение современных педагогических технологий». Проведённый открытый урок по русскому языку участники семинара высоко оценили.

В 2008-2009 учебном году на базе нашей школы был проведён семинар для заместителей директоров по ВР школ района. Провела открытое внеклассное мероприятие по теме: « Испечём пирог дружбы».

Учащиеся класса принимали активное участие на районной конференции и  олимпиаде « Интеллектуальная игра».

  Учащиеся класса активно участвуют на международном математическом конкурсе-игре « Кенгуру» .

        В 2007  году Генералова Анна заняла 17 место в регионе, 2009 году-Егорова Кристина – 6 место. В 2007 году Горбунова Кристина заняла 4 место в регионе.

Активное участие приняли учащиеся в региональном конкурсе «Чувашская ласточка» - языкознание для всех!»

2007 год – Генералова Анна награждена дипломом 2 степени

2007 год – Гарилов Денис награждён дипломом.

На международном конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» в 2007 году Генералова Анна, Иванова Ирина, Фомин Виктор, Хадарова Карина , Гаврилов Денис награждены дипломами. За хорошую подготовку учащихся к Международной игре-конкурсу «Русский медвежонок – языкознание для всех» мне было вручено благодарственное письмо Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики.

В 2008 году  Генералова Анна награждёна берестяной медалью, Чихин Станислав, Иванова Ирина, Егорова Кристина награждены дипломами.

Учащиеся класса внеурочное время участвовали в различных конкурсах.

Участие в конкурсах учащихся Степановой Алины Николаевны

Участие в конференциях учащихся Степановой Алины Николаевны

Стихи учащихся класса публикуются в районной газете  « Авангард»

В соответствии с Законом "Об образовании" одним из приоритетных направлений деятельности школы является обеспечение комплексных мер по охране здоровья детей, поиск резервов по оздоровлению детей внутри учебного учреждения. Состояние здоровья ребенка - важное условие успешного усвоения школьных программ по общеобразовательной подготовке. Владея современными педагогическими знаниями, в тесном взаимодействии с учащимися, с их родителями, с медицинскими работниками, с коллегами - планирую свою работу с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса. Взаимосвязь между состоянием здоровья и качеством образования школьников проявляется в активных действиях:

1. проводятся уроки здоровья и беседы в 1 - 4-х классах по формированию у школьников ориентации на здоровый образ жизни как ведущую ценность;
2. проводятся внеклассные мероприятия: традиционный праздник «День здоровья», утренняя зарядка;
3. формируется служба практической психологии ( работала психолог: Горбунова А.А.);
4. проведена массовая иммунизация учащихся: прививки против гриппа, гепатита.  

Стараюсь придерживаться принципам здоровьесберегающей педагогики. Это выражается в соблюдении норм дозирования домашних заданий, своевременном проведении физминуток и динамических пауз на уроках. В целях оснащения школы наглядным материалом по здоровому образу жизни создан постоянно действующий "Уголок здоровья".

         Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной составляющей процесса обучения в одной из важных задач педагогической деятельности учителя. Этот компонент, наряду с другими компонентами учебно - воспитательного процесса (содержание, методы, средства, формы организации), должен соответствовать современным требованиям общества, педагогической и методическим наукам, основным приоритетам и целям образования в первом звене школы.

Тематический внутришкольный контроль, по плану работы  в 1 классе определяется необходимостью изучения процесса адаптации детей к школе, в 4-х классах - итогами обучения на начальной ступени образования и готовности к обучению в среднем звене.

 Результаты контроля процесса адаптации учащихся 1 класса к школе показали позитивную динамику сокращения адаптационного периода первоклассников, быстрое включение их в интенсивный процесс обучения, чему немало способствует включение в практику работы новых технологий обучения.

 Главный показатель творческой работы  - достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам (русский язык, математика, литературное чтение) проведены административные контрольные работы.

 Прослеживается рост качества знаний по русскому языку , по математике и по родному языку. Росту качества по русскому языку способствовали дополнительные логопедические занятия в течение всего учебного года.

 Есть учащихся  класса с нарушениями развития речи, которые посещают занятия логопеда. Следует обратить внимание в следующем учебном году на организацию систематического повторения, на ликвидацию тех пробелов, которые были обнаружены при выполнении проверочных работ, на основе индивидуального, дифференцированного подхода к усвоению учащимися программного материала, шире внедрять формы и методы развивающего обучения.

Административная проверка норм техники чтения показала достаточно хороший уровень:

                          2006 – 2007уч. год            2007 – 2008 уч. год             2009 – 2010 уч. год    

       Отмечен рост темпа чтения по сравнению с 2006 - 2007 учебным годом. Огромная работа проведена по формированию и развитию плавного слогового чтения в необходимом на данном этапе обучения темпе. В 1 классе на начало учебного года 96 % учащихся не знали букв или слабо сливали слоги, а на конец учебного года 100 % учащихся читают выше установленной нормы чтения (15 - 20 слов).

              В следующем учебном году необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности чтения.

             Одной из причин правописания является наличие в классах большой группы учащихся с нарушениями речевого развития, соматически ослабленных, с нарушениями памяти, внимания, которым требуется дополнительная помощь логопеда и психолога по коррекции. Коррекционная работа психолога с данным классом осуществлялась.

             В своей работе я использовала не только индивидуальный подход на уроках, но и другие формы работы: организовала индивидуальные занятия во внеурочное время, осуществляла совместную работу с родителями, объясняла, как нужно строить работу с детьми дома, как заниматься с ребенком выполнением домашней работы, домашним чтением.

            Изменения, произошедшие в содержании современного образования за последнее десятилетие, - перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий, - повлекли за собой и необходимость изменения системы оценивания. На основании Письма МО РФ от 25.09.2000

№ 2021/11-13 "Об организации обучения в 1-м классе 4-летней начальной школы" учащиеся 1-х классов аттестуются без выставления текущих, четвертных и годовых отметок. Согласно Уставу МОУ

 « Алманчиковская СОШ» утверждена безотметочная текущая и промежуточная аттестация учащихся 1 класса.

Средний балл по предметам:

2 класс

Средний балл по предметам:

4 класс

                 Результаты контроля итогов обучения на начальной ступени образования подтверждают высокое качество образовательной подготовки учащихся  класса.

Мониторинг учебной деятельности учителя

на 2008-2009 учебный год.

На 2010-2011 учебный  год

Вывод: в целом, учащиеся  показали стабильно высокое качество знаний. Качество обучения в 2010 – 2011  учебном году количественно увеличилось по сравнению с 2008 - 2009 учебным годом.

        Учебный план в 1 - 4 -х классах пройден по всем предметам, сданные классные журналы и личные дела учащихся находятся в полном порядке. Качество ведения классных журналов за последний год значительно повысилось. Вся документация ведется на высоком эстетическом уровне, что говорит о серьезном отношении к работе.

Таким образом, анализ работы в начальной школе за 2008 -2009, 2009-2010, 2010-2011 учебные годы показал, что основная задача повышения качества образования через внедрение современных педагогических технологий выполнена.

       В следующем учебном году будет продолжена работа по теме "Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение современных педагогических технологий" .                                                                                      Перед собой ставлю  следующие задачи:

1. освоение и внедрение новых современных технологий, апробирование новой учебной программы "Перспективная начальная школа".
2. повышение и стабилизация уровня качества обученности учащихся.
3. формирование здоровьесберегающей среды, обеспечивающей оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования.