Формы и методы работы с учащимися по развитию творческого потенциала
опыты и эксперименты (4 класс)

Формы и методы работы с учащимися по развитию

творческого потенциала.

Преподавательские игры

Наблюдательность

Учитель читает текст учебника, в который намеренно включены ошибки. Обучающиеся следят за рассказом преподавателя по учебнику и записывают неточности и нюансы, которые преподаватель намеренно допускает. В конце прочитанного материала, каждый обучающийся выступает (или сдает свои записи) со своими замечаниями и по их количеству получает оценку.

Фестиваль

Учитель объявляет о предстоящем фестивале талантов, суть которого через разные жанры искусства, попытаться представить небольшой отрывок учебного материала. Для этого по жребию создается художественный совет, жюри и творческие группы, которым распределяются жанры для исполнения отдельных фрагментов учебного материала

Незавершённость.

Перед обучающимися ставится задача – изучить самостоятельно подготовленный учебный материал учителем, прочитав предложенную информацию. После прочтения каждый формулирует и записывает вопросы о том, что оказалось непонятым в данном тексте. После чего вопросы зачитываются, каждый может ответить и разъяснить, учитель корректирует и дополняет.

Соревнование на лучшую шпаргалку – искусство краткого, образного и доходчивого отображения информации.

Проводится в классном коллективе соревнование на лучшую шпаргалку. Всем раздается учебный материал, и каждый в заданное время пытается составить по нему шпаргалку со следующими условиями: выполнить работу в виде рисунков – символов, таблиц, схем и т.д. По окончанию работы, все шпаргалки для их оценки передаются по кругу, с целью выставления на листочке оценку от 0 до 3 баллов. После чего определяются победители.

Детективы

Раздается на карточках текст, в котором отсутствуют весьма важные понятия, без знания которых текст не может быть понят. Задача – докопаться до истины и додуматься до их смысла, тем самым усвоить весь текст, каждый обучающийся пытается определить, что именно в тексте скрыто, и как только появляется обоснованная версия поднимает руку.

Подсказка

Задача – построить урок на подсказках. Условие – к доске выходит учащийся, который совсем не знаком с изучаемой темой. Разрешается всем желающим подсказывать ему содержание урока, называя только одно слово. За выдающуюся подсказку, можно получить право на повторную.