Рекомендации педагогам по взаимодействию с родителями, воспитывающих детей с ОВЗ.
консультация

Стадия

Содержание стадии

Примеры высказываний

Рекомендации по взаимодействию

Отрицание

-начальная стадия отношения к болезни, почти не поддается коррекции извне;

-взрослый отрицает ОВЗ;

-отказывается от лечения, коррекционных мероприятий;

-предпочитает нетрадиционную медицину, знахарство и т.д.

-да у меня здоровый ребенок;

-нет у него никаких проблем;

-это не мешает ему учиться;

-он просто лентяй;

-Я такая же в детстве была;

-А что, все остальные ученики сразу все понимают?

- Взаимодействуйте в деловом тоне;

-Ясно информируйте о фактах, характеризующих поведение или состояние ребенка;

-не вступайте в споры об особенностях здоровья ученика;

-не ставьте перед собой задачу убедить родителя в наличии ограниченных возможностях ребенка.

Гнев

-протестует  и возмущается;

-Проявляет ярость в отношении окружающих(врачей, педагогов, других родителей);

-гневается на родственников, в чьем поведении или генетике он видит причину болезни ребенка;

-злится на самого ребенка из-за его ограничений;

-злится на себя

-за что мне это!

-почему это случилось со мной;

-вот у NN все алкоголики, а ребенок здоровый;

-это все муж виноват-доводил меня во время беременности;

Вы делаете из моего ребенка урода;

-он меня так достал

-по возможности выслушайте, дайте высказаться;

-не включайтесь в конфликт;

-не защищайте тех, кого он обвиняет;

-не поддерживайте конфликт между родителем ребенка с ОВЗ и остальными родителями класса;

-скажите о других специалистах, больше готовых к диалогу.

Торг

-предпринимает попытки повысить качество жизни ребенка за счет внесения каких-то корректив в свое поведение;

-действует по принципу-если я сделаю это-то это продлит жизнь или устранит проблему;

-разочаровывается, если «высшие силы» не помогли, а у специалиста не оказалось волшебной таблетки.

-я решила никогда на него не кричать;

-Я стала заниматься благотворительностью;

-никогда больше не буду;

-Я так много плохого сделала, это все из-за этого…

-эмоционально поддержите, скажите о тех достоинствах, которые вы видите во взрослом (вы терпеливая, вы молодец, вы много для него делаете, вы хорошая мама).

-помогайте реалистично оценить собственные силы, ресурсы, возможности и направить их на действительно важное.

 депрессия

-понимание тяжести ситуации, горе, упадок сил, апатия, отказ от привычного круга общения.

-переживает эмоциональное истощение;

-мы никому не нужны;

-я все время плачу;

-ничего сделать нельзя;

-Я ничего не хочу;

-я совершенно измотана

Проявите человечность, выразите сочувствие;

-помогите определить ключевые задачи и цели, продумать этапы их достижения.

принятие

-мобилизует свои ресурсы;

-активно ищет профессиональную помощь;

-вступает в продуктивный контакт со специалистами;

-Что можно сделать, чтобы он смог?

-Что вы мне можете посоветовать?

-Вы можете порекомендовать кого-то?

-выстройте совместны план действий;

-обсудите индивидуальную траекторию обучения;

Дайте четкие, ясные рекомендации по существу обучения и воспитания .