Занятие педагога-психолога в классах коррекционно-развивающей направленности
методическая разработка (2 класс)

Коррекционно-развивающее занятие для  учащихся 2 А класса

Дата: 16.12.2020

Педагог-психолог Назарова Марина Евгеньевна, I квалиф.категория.

Тема: Развитие компетенций младших школьников.

Цели: Помочь детям комплексно  развить свои способности: познавательные, творческие, коммуникативные.

Задачи:

• формирование зрительного восприятия;
• развитие устойчивого, сосредоточенного внимания;
• развитие пространственных представлений.
• помочь детям  раскрыть свои способности.
• Развить познавательные процессы: память, внимание,
• восприятие, мышление, ощущения.
• Развить умения устанавливать связи между объектами.
• Повысить познавательную активность детей.
• Формировать мотивации самовоспитания и саморазвития.
• Формировать интерес к другому человеку как к личности.
• Развивать формы и навыки личностного общения в группе, способы взаимопонимания.
• Обогащение, уточнение, актуализация словарного запаса.
• Развитие  внутренней свободы и раскованности, снятие эмоционального напряжения.

Занятие включает в себя ритуал приветствия, разминку, основное содержание, рефлексию по поводу данного занятия и ритуал прощания.

Ход занятия

– Сегодня мы с вами отправимся на поляну Доброты. А на чём мы туда отправимся, вы узнаете,  если отгадаете ребус:

(Самолет)

1. Развитие пространной ориентации.

- А чтобы попасть на самолет и взлететь мы должны выполнить задание: перерисовать самолёт по клеткам.

2. Расширение знаний об окружающем мире. 

- Пока летим, ответим на вопросы.

-У птицы крыло – у человека…(рука).

-У зверя лапа  – у человека…(нога).

-У льва пасть – у человека…(рот).

-У машины мотор – у человека …(сердце).

-Птичка живет в гнезде, а муравей…(в муравейнике).

-Медведь в берлоге, а лиса…(в норе).

-Белка в дупле, а собака…(в будке).

-Курица в курятнике, а конь…(в конюшне).

-Пчелы в улье, а акула…(в море).

-Вот мы и попали на поляну Доброты.

     3. Физкультминутка

Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Ленивые восьмерки» (активизирует структуры, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания). Нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем повторить это движение обеими руками. «Качание головой» (улучшает мыслительную деятельность, чтение). Для расслабления мышц шеи и плеч. Дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение, подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи.

- Посмотрите, какие растут необычные цветы на поляне. Давайте узнаем как они называются выполнив задание:

4. Шифровальшик.

Используя шифр, найди слова, спрятанные за этими цифрами.

1. 3, 15, 10, 14, 1, 15, 10, 6. (Внимание)
2. 20, 6, 18, 17, 6, 15, 10, 6. (Терпение)
3. 17, 16, 15, 10, 14, 1, 15, 10, 6. (Понимание)
4. 21, 3, 1, 8, 6, 15, 10, 6. (Уважение)
5. 17, 18, 16, 27, 6, 15, 10, 6. (Прощение)

5.Игра « Отгадай название сказки».

Цель: Активизировать словарный запас детей, используя двигательные реакции.

Психолог: Ребята вы любите читать сказки? А хорошо ли вы знаете названия сказок?

Дети сидят по кругу. Ведущий  бросает мяч одному ребёнку, называя начало сказки. Ребёнок, поймав мяч, произносит конечную часть названия сказки, возвращая мяч ведущему и т.д.

Примеры:

 Волк и - семеро козлят                                           Василиса - прекрасная                

Белоснежка и - семь гномов                                        Маша и  медведь                                  

Петушок и - бобовое зёрнышко                                  Цветик -семицветик

Лиса и - журавль                                                       Дудочка и кувшинчик

Пузырь, соломинка и - лапоть                                  Спящая красавица

Сказка о мертвой царевне и - семи  богатырях          Гуси  лебеди

Лягушка – путешественница                             Принцесса на  горошине

Стойкий оловянный - солдатик                                    Новое платье  короля

Калоши – счастья                                                 Сказка о золотой рыбке

Зимовье – зверей                                                   Крошечка хаврошечка

6. Игра «Паровозик»

Цель: Стимулировать внимание. Обучение быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы.

 Дети стоят в кругу друг за другом на расстоянии 0.5 м. Звучит маршевая музыка, первый ребёнок выполняет произвольное движение, а другие ребята повторяют за ним. По хлопку ведущего следующий ребёнок показывает движение, дети повторяют его и т. д.

Рефлексия занятия.

Сидя в кругу, с детьми проходит обсуждение: какие упражнения понравились,  что получалось, а что не очень. Дети по очереди высказывают свое мнение.

Ритуал прощания.

«Мы играли, мы играли,

Упражнения выполняли,

Мы немножко отдохнем,

И опять играть придем».