МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОДАРЕННОСТИ. Карта интересов для младших школьников.
опыты и эксперименты (1 класс) на тему

МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОДАРЕННОСТИ

Карта интересов для младших школьников.

Цель: выяснить всестороннее и гармоническое развитие учащихся.

Инструкция для детей/

Всего 15 вопросов. Если то, о чем говорится, вам не нравится, ставьте «-«;

если нравится, ставьте «+»; если очень нравится, ставьте «++».

ЛИСТ ВОПРОСОВ

Каждый вопрос начинается со слов: «Нравится ли вам…»

1. решать логические задачи и задачи на сообразительность;

2. читать самостоятельно (слушать, когда тебе читают) сказки, рассказы, повести;

3. петь, музицировать;

4. заниматься физкультурой;

5. играть вместе с другими детьми в различные коллективные игры;

6. читать (слушать, когда тебе читают) рассказы о природе;

7. делать что-нибудь на кухне (мыть посуду, помогать готовить пищу);

8. играть техническим конструктором;

9. изучать язык, интересоваться и пользоваться новыми незнакомыми словами;

10.самостоятельно рисовать;

11.играть в спортивные, подвижные игры;

12.руководить играми детей;

13.ходить в лес, в поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми;

14.ходить в магазин за продуктами;

15.читать(когда тебе читают) книги о технике, машинах, космических кораблях;

16.играть в игры с отгадыванием слов (названий городов, животных);

17.самостоятельно сочинять истории, сказки, рассказы;

18.соблюдать режим дня; делать зарядку по утрам;

19.разговаривать с новыми. Незнакомыми людьми;

20.содержать домашний аквариум, птиц, животных ( кошек, собак…);

21.убирать за собой игрушки, книги, тетради;

22.конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей;

23.знакомиться с историей ( посещение исторические музеи);

24.самостоятельно, без побуждения взрослых заниматься различными видами художественного творчества;

25.читать(слушать, когда тебе читают) книги о спорте, смотреть спортивные телепередачи;

26.объяснять что-то другим детям или взрослым людям (убеждать, спорить, доказывать своё мнение);

27.ухаживать за домашними растениями;

28.помогать взрослым делать уборку в квартире (вытирать пыль, подметать…);

29.считать самостоятельно, заниматься математикой в школе;

30.знакомиться с общественными явлениями и международными событиями;

31.участвовать в постановке спектаклей;

32.заниматься в секциях и кружках;

33.помогать другим людям;

34.работать в саду, на огороде, выращивать растения;

35.помогать и самостоятельно шить, вышивать, стирать.

ЛИСТ ОТВЕТОВ в клетках листа записываются (плюс или минус) ответы на все вопросы.

Дата……………….

Ф.И…………………………………………..

Вопросы составлены в соответствии с условным делением склонностей ребёнка на семь сфер:

1. математика и техника;

2. гуманитарная сфера;

3. художественная деятельность;

4. физкультура и спорт;

5. коммутативные интересы;

6. природа и естествознания;

7. домашние обязанности, труд по самообслуживанию.

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Сосчитать количество плюсов и минусов по вертикали (плюс или минус взаимно сокращаются). Доминирование там, где больше плюсов.