Рабочая программа по предмету ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА для 3 класса ГУО
рабочая программа по обж (3 класс)

№ п\п

Содержание

Количество часов

1

Повторение

1ч

2

Формирование культурно-гигиенических навыков

3ч

3

Уход за жилищем

3ч

4

Питание

2ч

5

Безопасность в доме и на улице

7ч

6

Обобщение

1ч

Итого

17 часов

№

Тема урока

Характеристика  деятельности обучающегося

Дата проведения

План

Факт

1

Повторение изученного во 2 классе

Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании рук: открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, намачивание рук, намыливание рук, смывание мыла с рук, закрывание крана, вытирание рук.

02.09.

2

Уход за полостью рта

Чистка зубов.

Фор​мирование культурно-гигиенических навыков. Обучение ученика уходу за полостью рта. Действия по показу учителя, сопряженное выполнение действий: намочить щетку, выдавить небольшое количество зубной пасты, чистить зубы в направлении от десен к краю зубов.

Обучение ученика сопряженному проговариванию собственных действий (Я возьму щетку,

 открою кран, намочу щетку водой, выдавлю пасту, буду чистить зубы, налью в стакан воды, прополощу рот, вымою щетку, положу ее в стакан, вытру руки, закрою кран и др.).

16.04.

3

Полоскание полости рта.

4

Речевые упражнения

30.09.

Предметы личной гигиены

Дидактические игры и упражнения: выбирать и называть предметы личной гигиены (зубная паста, зубная щетка, стаканчик для полоскания).

14.10.

5

Уход за жилищем

28.10.

6

Работа с иллюстративным материалом

Знакомство ученика с предметами ухода за жилищем (веник, щетка, швабра, совок).

Соотнесение изображений предметов на картинках.

18.11.

7

Практические упражнения с уборочным инвентарем

Сервировка стола для завтрака, полдника

Практические действия по применению уборочного инвентаря. (Выбери, чем будешь подметать, подмети пол под столом, вымети мусор из-под шкафа, из-под стола и пр.).

Упражнения в сервировке стола для завтрака, полдника.

02.12.

8

Предметы для приема пищи

Дидактические игра: «Накрой стол»

Отработка названий предметов, необходимых для приема пищи во время завтрака (тарелка, чашка, ложка, салфетки), полдника.

16.12.

9

Безопасность в доме и на улице

Рассматривание иллюстраций

Практические действия и жестово-образные игры, закрепляющие алгоритм действий ученика при открывании и закрывании дверей в помещении. Рассматривание картин, на которых изображена последовательность входа и выхода из помещения.

Игровые и речевые образные действия по усвоению элементарных правил поведения на улице, на дороге в процессе подвижных игр с использованием отдельных элементов игры «Азбука дорожного движения» (рули, светофор, знаки дорожного движения).

Игры и игровые упражнения на узнавание транспортных средств, с которыми ученик встречаются в повседневной жизни

13.01.

10

Игры и игровые упражнения: «Закрываем и открываем»

Правила поведения на улице

Подвижная игра: «Красный свет, зеленый свет»

Дидактическая игра «Узнай транспорт»

27.01.

11

Уход за волосами

Предметы ухода за волосами

С.Р.И «Парикмахерская»

Обучение учащихся уходу за волосами. Упражнения, в которых необходимо найти и назвать изображенные на картинках предметы по уходу за волосами (различные виды расчесок, массажных щеток). Обучение элементарным игровым действиям.

10.02.

12

Уборка комнаты

Уход за комнатными растениями

Практические действия

Упражнения: подметание комнаты, вытирание пыли с полок. Составление последовательности уборки комнаты по картинкам. Формирование практических действий по уходу за комнатными растениями.

Составление последовательности действий и речевое сопровождение своих действий (Намочу тряпку, отожму; одной рукой буду поддерживать лист, в другуюруку возьму тряпочку и протру лист и т. д.).

24.02.

13

Приготовление бутерброда

Алгоритм сервировки стола

Ролевая игра «В гостях у куклы Маши»

Ролевая игра «К нам пришли гости»

Приготовление бутерброда: берем кусок хлеба, кладем его на тарелку, пластинку сыра кладем на кусок хлеба. Алгоритм сервировки стола: на стол ставим блюдце, чашку, тарелку с бутербродом; просим педагога налить чай (какао, кофе). Отбутерброда откусываем небольшие кусочки, тщательно пережевываем. Напиток пьем небольшими глотками, чтобы не обжечься.

Определение последовательности сервировки стола для чаепития по картинкам.

09.03.

14

Пожароопасные приборы

Знакомство с профессией пожарник

Формирование знаний ученика о пожароопасных приборах (телевизор, электрических чайник). Рассматривание картинок, на которых изображены взрослые, включающие пожароопасные приборы.

06.04.

15

Игры и игровые упражнения

Проигрывание ситуаций, когда ребенок обращается к взрослому с просьбой включить телевизор, нагреть воду в чайнике, налить чай в чашку.

20.04.

16

Знакомство общественным транспортом.

Виды транспорта

Правила поведения в транспорте

Формирование знаний о поведении в общественном транспорте.

Узнавание по картинкам видов транспорта (автобус, трамвай, троллейбус).

Рассматривание картинок о поведении пассажиров в транспорте. Проигрывание ситуаций поведения в транспорте

04.05.

17

Обобщение изученного материала за год

18.05.