Проект «ПОМНИ ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ, КАК ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ»
проект по обж (4 класс) на тему

- Здравтсвуйте!

(слайд)

Мы «Радуга» - творческая группа проекта из 4 «Б» класса средней школы №5 г. Луги.

Мы…. (девиз)

Чтобы узнать тему нашего проекта, мы предлагаем вам дружно ответить на наши вопросы «Это я, это я, это все мои друзья!» Но просим вас быть внимательными!

- Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?

- Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

- Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

- Знает кто, что красный цвет – это значит, хода нет?

(слайд)

- Итак , мы надеемся, что вы догадались. Тема нашего проекта

 (хором) «Помни правила движения, как таблицу умножения»

Песня

Пусть бегут неуклюже

Пешеходы по лужам,

А авто ждут зелёный сигнал.

Знает каждый ребёнок:

Красный свет светофора

Просит, чтоб ты чуток подождал!

А я шагаю на зелёный,

Всем прохожим я пример.

Зная правила движенья,

На дороге нет проблем!

- Игры, песни….. Это, конечно, всё очень весело… Но, к сожалению, в жизни на дорогах обстановка не очень весёлая.

(слайд)

По данным мировой статистики ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях погибает 1 млн. 200 тыс. человек.

В России за прошедший год пострадало около 300 тыс. человек – это население одного большого города.

Наш город не исключение. И в этих авариях страдают дети.

(слайд)

Все дорожно-транспортные происшествия, безусловно, происходят по причине не знания или нарушения правил дорожного движения водителями и пешеходами, взрослыми и детьми.

- А что же можем сделать мы? (хором)

(слайд «Выявление проблемы»)

В начале года мы опросили малышей нашей школы, провели анкету, побеседовали с родителями. Оказалось, ребята не достаточно знают о безопасности поведения на улицах и дорогах.

Эта проблема, с которой мы стараемся справиться, реализуя наш проект.

(слайд «Основная цель проекта»)

- Основной целью нашего проекта является повышение безопасности среди юных участников дорожного движения.

(слайд «Задачи проекта»)

Мы хотим:

- вовлечь в работу над проектом и детей, и взрослых?

- мы придумали мероприятия для всего класса и творческой группы;

- наш проект не только для младших учеников нашей школы, но и для малышей детского сада;

- мы хотим помочь детям в изучении правил дорожного движения;

- и убедить их в необходимости соблюдать эти правила.

(слайд «Работа над проектом»)

- Ребята нашего класса с интересом включились в работу:

- проводили опросы, беседовали с родителями;

- искали материал для создания классной книги проектов (показать),

- этот материал мы использовали для создания газеты (показать),

- создали буклеты-памятки для родителей и детей о необходимости соблюдения правил дорожного движения (показать);

- но больше всего нам понравилось работа над сценкой-сказкой для выступления перед малышами нашей школы и детского сада;

- мы даже сняли маленький фильм! (показать)

(слайд)

- Фото и видеоотчёты о своей работе мы выкладываем на страничках образовательного сайта Дневник.ру и на страничке нашей группы «Радуга» в Контакте.

( слайд «Ожидаемые результаты»)

Мы очень надеемся, что наш проект поможет ребятам не забывать о необходимости соблюдать правила дорожного движения,

и это снизит количество аварий с участием детей.

Суть этих правил всем ясна.

Их выполняет вся страна.

Они спасают от беды,

И мы их выучить должны!

«Помни правила движения, как таблицу умножения»

(сценарий творческой группы)

1. Ребята, ребятишки!
Вы будьте осторожней,
Читайте много книжек
О правилах дорожных.

2. Чтоб вы могли без взрослого
Дорогу перейти,
Чтоб не лежать в больнице
И жизнь свою спасти.

1. Правила движения
Нужны не для затей,
Особенно нужны они
Для маленьких детей.

2. Чтоб выучить все правила,
Чтоб всегда их знать
Спросите у родителей,
Где можно их достать.

1. Как улицу достойно
Ты можешь перейти –
Все это преспокойно
Ты можешь в них найти.

2. Все знаки жизнь расставила,
Учите по порядку
И, зная эти правила,
Ходите без оглядки.

В зал вбегают кот и пес, в руках руль, бегают между рядами парт, у доски встречаются.

К: Привет, пес!
П: Привет, кот!
К: Как твоя тачка? Хорошо гоняет?
П: Мотор крепкий. Тормоза супер!
К: Давай наперегонки. Кто кого?
П: Давай.

Убегают из зала, в коридоре звучит свисток, опять кот и пес пробегают по сцене, имитируют обгон,  а следом бежит милиционер с жезлом и свистит. Снова выбегают из класса, милиционер свистит и догоняет их.

Влетает Баба – Яга на метле и кричит..

БЯ: Помогите!
Уч.: Что случилось?
БЯ: Большая беда может произойти. Кот и пес катаются на машинах, устроили обгонялки. На дорогах опасно ходить и ездить. Мне вот пришлось на метлу сесть и к вам за помощью прилететь. Ребята, вы мне поможете? Мы сейчас с милиционером выловим их и приведем к вам. А вы, ребята, расскажите им правила дорожного движения. Хорошо!

Баба-Яга улетает. Происходит сцена, в которой ловят кота и пса в классе, сажают их за парту, заставляют слушать правила дорожного движения.

БЯ: Не только кот и пес нарушают ПДД. Ребята, сегодня я встретила волка. Он переходил через дорогу, не обращая внимания на светофор. Да еще при этом песенку напевал (дразнит).

Я живу – не тужу,
Где хочу – там хожу,
Где хочу – перехожу.
Мил: Пусть только попадется мне! Я его сразу же оштрафую!

БЯ: Ребята, а вы знаете, зачем на перекрестках стоят светофоры? Про сигналы светофора написано много стихов! Один мы с вами выучим.

Три цвета у светофора,
Они понятны для шофера.
Красный цвет – проезда нет.
Желтый – будь готов к пути,
А зеленый свет – кати!

Игра «Красный (стоят), желтый (сидят), зеленый (идут)».

Мил: Ребята, а вы знаете какие-нибудь дорожные знаки. Давайте о них расскажем коту и псу.

Милиционер показывает дорожные знаки, а дети, кот и пес отвечают.

Вопросы

1. С какой стороны можно ходить по тротуару?

2. А где можно пройти через шоссе?

3. А как быть, если нет ни подземного, ни пешеходного переходов? (Посмотреть в обе стороны дороги, сначала налево, потом направо)

4. А можно переходить улицу, если быстро приближается пожарная или скорая машина?

5. Как нужно обходить автобус, троллейбус, трамвай?

БЯ (обращается к первоклассникам): Ребята, а вы знаете стихи о дорожных знаках?

Что за зебра развалилась на дороге?
Почему по этой зебре ходят ноги?
А водитель резко жмет на тормоза,
Если «зебра» попадется на глаза.
(пешеходный переход)

В этом месте,
Как ни странно,
Ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя..
Что за место здесь такое?
(остановка)

Едет мальчик Федя
На велосипеде...
Отгадайте, от чего же
Недовольство у прохожих!
Покажите знак дорожный,
Где кататься Феде можно.
(велосипедная дорожка)

Ходят смело млад и стар,
Даже кошки и собаки.
Только здесь не тротуар, дело все
В дорожном знаке.
(пешеходная дорожка)

А также, знает каждый человек
Где этот знак, там пешеходам хода нет.
(движение пешеходов запрещено)

Уч: Ребята, вы заметили, что Баба-Яга у нас сегодня добрая. Все правила дорожного движения знает.

БЯ: Я их давно выучила. Когда в первый класс ходила. А вот кот и пес не знают правил дорожного движения.

К: Я все знаки запомнил.

П: И я тоже. Мы больше не будем шалить на дорогах. Простите нас?

Мил: Простим их ребята?

К: Азбуку дорожную
Знать каждому положено!
это должен каждый знать
Обязательно на пять.

П: Красный, желтый и зеленый –
Очень яркие цвета.
Каждый цвет определенный
Смысл имеет неспроста.

БЯ: Если цвет зажегся красный,
Значит двигаться опасно!
Желтый свет – предупрежденье,
Свет зеленый – проходи.

Мил: Суть этих правил всем ясна,
Их выполняет вся страна,
Они спасают от беды,
И вы их выучить должны!