Методическая разработка по теме "Преображение или день с ароматом яблок"
методическая разработка по орксэ (4 класс)

Нормативная база

-ФЗ об образовании от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации»

-ФГОС НОО, утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ от 06.10.09

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 февраля 2012г №74 о преподавании комплексного учебного курса ОРКСЭ во всех субъектах РФ в 4-х классах общеобразовательных учреждений

- Письмо Министерства образования науки РФ от 25.05.2015 № 08-761 «Об изучении предметных областей: Основы религиозных культур и светской этики. Основы духовно–нравственной культуры народов России»

Цель мероприятия: формирование у обучающихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании православной культуры и религиозных традиций, уважении к ним, любви к вере и истории своего народа на примере праздника «Преображение или день с ароматом яблок»

Задачи мероприятия:        

-Способствовать нравственному, моральному, патриотическому воспитанию;

-Познакомить с сюжетом Нового Завета;

-Способствовать целенаправленному включению обучающихся в обсуждении вопросов, связанных с изучением истоков представлений о морали и нравственности в контексте культурной традиции;

Ожидаемые результаты учащихся:

1. Личностные:

• Настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;
• Формирование потребности в нравственном совершенствовании;
• Осознание необходимости таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, милосердие;
• Способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра;
• Знание важнейших страниц священной истории Отечества;

2. Метапредметные:

• Умение бережно относиться к родной истории, культуре и вере;
• Развитие познавательной деятельности школьника в гуманитарной сфере;
• Умение сравнивать и анализировать источники информации;

3. Предметные:

• Развитие чувства прекрасного в процессе знакомления с православной культурой;
• Приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа;
• Усвоение нравственных норм и правил поведения;
• Знание основных сюжетов Нового завета;

Средства проведения мероприятия:

Доска, проектор, презентация, карточки, фотографии, ручка, карандаши

Организационные формы мероприятия:

• фронтальная;
• индивидуальная;
• групповая(в парах)

План мероприятия внеурочного занятия

Организационный момент(мотивация)

-Приветствие

-Просмотр презентации на диске к пособию Основы ПК для определения темы.

 (Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?  О празднике)

Основная часть

Стихотворение (прослушивание):

1.В церкви яблоками пахнет.
Всяк, войдя, вдохнет и ахнет:
«Ах!»
Горы яблок на столах,
И в корзинках, и в мешочках,
На тарелках, в узелочках.
Радость, хлопоты, волненье –
Скоро будет окропленье!
Кисть священник обмакнул –
И взмахнул.
Окропляются плоды,
Словно дождиком сады!
Я от счастья рот разинул –
Как зевака, как разиня,
А священник пошутил:
Взял меня – и окропил,
Словно яблоко в корзине!

2. Яблочный Спас! Яблочный Спас!
Преображенье Господне!
Пусть же звучат специально для Вас
Все поздравленья сегодня,
Пусть все поют и танцуют вокруг,
Звонко играют гармони,
Счастье, как спелое яблоко, вдруг
Вам упадет на ладони!

Подберите ассоциации к слову спас(спасение, спастись, спаситель и т.д.) Как вы думаете, о каком спасителе идет речь?(Иисус Христос)        

А как же называют этот праздник христиане?

Собери слово из букв (ПЕЖИЕРОРБАН)-работа в парах

Давайте поставим цель нашего урока.(Узнать, что за праздник Преображение) Задачи: найти разные толкования слова, выбрать подходящее; познакомиться с соответствующей иконой, разобрать, что там изображено;

Работа со словарями. 

Выпишите значения к слову Преображение (распечатка). И запиши в тетрадь

Словарь Ушакова

преображение

преображение, преображения, мн. нет, ср. (книж.).

1. Действие по гл. преобразить-преображать (устар.).

2. Действие по гл. преобразиться-преображаться; состояние преображенного, преобразившегося.

3. Название одного из христианских праздников (церк.).

Библейский Словарь к русской канонической Библии

преображение

преображ’ение — видение или откровение Иисуса Христа Его ближайшим ученикам на одной из «высоких гор», очевидно, в районе Кесарии Филипповой (Мат.16:13 ; Мат.17:1 -8; Мар.8:27 ; Мар.9:2 -8,30; Лук.9:28 -36; Иоан.1:14 ; 2Пет.1:16 -18) (но не на Фаворе, как говорит предание, ибо в то время почти всю гору занимала римская крепость и гарнизон). Господь явился ненадолго Своим ученикам в великой славе, которую они не могли ни видеть, ни разуметь. В Писании еще в двух случаях упоминается о некотором подобии такого преображения: Моисея после сошествия его с Синая (Исх.34:29 -35) и Стефана (Деян.6:15). (см. пост)

Энциклопедический словарь

преображение

один из двунадесятых православных церковных праздников. Установлен в честь преображения Иисуса Христа, явившего ученикам незадолго до Голгофских страданий свою Божественную природу. Отмечается 6 (19) августа.

Словарь Ожегова

преображение

ПРЕОБРАЖЕНИЕ, я, ср.

1. см. преобразить, ся.

2. Один из двенадцати основных православных праздников в память чудесного преображения всего облика Иисуса Христа во время молитвы (6/19 августа). Праздник Преображения Господня.

Запись в тетрадь:

Преображение(уст.)-преображаться, видение или откровение Иисуса Христа, один из двунадесятых православных церковных праздников. Установлен в честь преображения Иисуса Христа, явившего ученикам незадолго до Голгофских страданий свою Божественную природу. Отмечается 6 (19) августа.

Итак, что же это за праздник?

Просмотр видеоролика (ссылка №4) . Что вы увидели, запомнили?

Приближались последние дни земной жизни Христа. Впереди — торжественный вход в Иерусалим, Тайная Вечеря, смерть на Кресте и Воскресение. Накануне этих страшных и великих дней Господь впервые прямо спросил своих учеников, за кого они Его считают. Тогда Петр твердо и без колебаний ответил: Ты — Христос, Сын Бога Живаго (Мф 16:16), выразив мнение всех апостолов. Значимость его слов заключалась в том, что до этого Сам Иисус никак явно не открывал перед ними Свою Божественную природу, ради того чтобы апостолы уверовали в Него как в Бога не вынужденно, а свободно. Ведь Он мог открыться перед учениками во всем Своем величии и славе уже в самом начале проповеди, но тогда апостолы исповедовали бы Иисуса как Бога просто из страха, под впечатлением от открывшегося перед ними.

Тогда же Господь, начиная «настраивать» апостолов к предстоящим событиям, сказал, что Ему должно идти в Иерусалим и много пострадать от старейшин и первосвященников и книжников, и быть убиту, и в третий день воскреснуть (Мф 16:21). Слова эти так опечалили апостолов, что Петр даже стал прекословить Учителю: будь милостив к Себе, Господи! да не будет этого с Тобою! (Мф 16:22).

 По прошествии нескольких дней Господь, взяв с собой Петра, Иакова и Иоанна, поднялся на гору Фавор, чтобы помолиться. И когда они оказались на вершине, Христос преобразился перед ними: и просияло лице Его, как солнце, одежды же Его сделались белыми, как свет (Мф 17:1–2). При этом явились два великих ветхозаветных пророка — Илия и Моисей, которые беседовали с Господом о Его будущих страданиях и смерти (Лк 9:31).

На гору опустилось светлое облако, из которого раздался голос Бога Отца: Сей есть Сын Мой Возлюбленный, в Котором Мое благоволение; Его слушайте (Мф 17:5). Апостолы в ужасе упали на землю.

Когда же они услышали слова, обращенные к ним: встаньте, не бойтесь (Мф 17:7), и поднялись, то ветхозаветные пророки и облако уже скрылись, а перед ними стоял их Учитель — уже не сияющий ослепительным светом.

Так Спаситель приоткрыл апостолам Свою Божественную природу, укрепив их в вере перед Своими грядущими мучениями и смертью на Голгофе и показав каждому, кто последует за Ним, тот свет, которым он преобразится в Царствии Небесном.

Разбор образов на иконе

Видеосюжет (ссылка №5)

На горе Фавор стоит Иисус Христос. На него исходит яркий свет. Его деяния стали белоснежными. Господь окружен сиянием, как солнцем. В память об этом все батюшки в храмах одеваются в белые одежды.

-А кто такие люди, лежащие на земле? Это Иаков, Иоанн и Петр. Их поразил чудесный свет, исходящий от Христа. И только Петр осмелился посмотреть на преобразившегося Господа. Рядом с Христом стоят пророки Моисей и Илья, которые уже знают о предстоящей жертве Иисуса Христа.

-А как яблоки связаны с этим праздником?

По традиции, на Преображение Господне в конце Божественной литургии совершается освящение яблок и других плодов. В старину было принято раздавать яблоки после освящения, часть урожая отдавали обездоленным и нищим, отправляли яблоки на дом немощным и больным, угощали юродивых и бездомных… А в народе существовала поговорка «На второй Спас и нищий яблочко съест».
На Яблочный Спас в русских селах варили варенье, пекли пироги с яблоками, делали другие блюда из яблок, угощали ими соседей. На яблочный Спас устраивали проводы лета, считая, что с этого дня начинаются холода… С Яблочного Спаса начинались осенние ярмарки.
В наши дни традиции праздновать Яблочный спас возрождаются – открываются ярмарки проводятся игры и потешные конкурсы, готовится культурная программа… И конечно же, яблоки во всех видах – до варенья и яблочных пирогов.
Считается, что в этот день надо обязательно съесть хотя бы одно яблоко с медом, это даст здоровье на целый год.

Как фрукты зреют и спеют под лучами солнца, так и мы должны преображаться , благодаря свету божественного писания и таинству церкви.

Заключительная часть:

Притча «Два яблока»

Маленькая девочка держала в руках два яблока. Её мама мягко и с улыбкой спросила свою маленькую принцессу: «Милая, ты не могла бы дать своей мамочке одно из двух яблок?» Девочка в течение нескольких секунд смотрела на маму, затем внезапно надкусила одно яблоко, а затем быстро другое. Женщина почувствовала, как улыбка застывает на её лице и очень постаралась не показать своё разочарование. Она расстроилась, что её любимая доченька не пожелала с ней делиться. И вдруг девочка протянула одно из укушенных яблок и сказала: «Мама, возьми вот это, оно более

сладкое!»

Как Вы оцениваете поступок дочери? Как мама отреагировала на действие девочки?

Какой вывод можете сделать?

Вывод: Независимо от того, насколько вы взрослый, опытный и осведомлённый человек, никогда не спешите судить других. Дайте им возможность объясниться. То, что вы видите, может быть очень обманчиво. Часто видя только общую картинку, мы заблуждаемся в истинных действиях другого человека.

Давайте вспомним задачи урока. Какие выполнили?

Рефлексия:

У каждого ребенка есть по красному, желтому и зеленому яблоку. Необходимо повесить яблоко на дерево:

-зеленое-мне было интересно

-желтый-было интересно, но кое- что осталось непонятно

-красное-было скучно, не согласен

Угощение яблоками.

 Список литературы:

1. Асмолов А.Г. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в школе. От действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 152 с.

2. Т.А.Берсенева  Основы православной культуры. Методическое пособие к УМК  под ред.А.А.Мороза.-2-е изд.-М.:ООО ИД «Покров ПРО», 2014.-224с.

DVD-диск/сост.Т.А.Берсенева;оформление А.С.Григорьев; общ.ред.А.А.Мороз.-Спб.:Сатисъ,2013

3. https://foma.ru/korotko-o-prazdnike-preobrazhenie.html?ysclid=lffmzt5cgi885738189
4. Видео https://www.google.com/search?q=%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5+%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&ei=j1gpZPy7Lo-prgTFnbr4DA&oq=%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l6LXNlcnAQARgBMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoKCAAQRxDWBBCwAzoKCAAQigUQsAMQQzoNCAAQigUQsAMQQxCLAzoFCAAQgAQ6CAgAEBYQHhAPSgQIQRgAUMAJWPIjYPRVaAFwAXgAgAFIiAHKBJIBAjEwmAEAoAEByAEKuAECwAEB&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:542657e7,vid:3N6Jfv7Q7gc
5. Видеосюжет https://www.google.com/search?q=%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5+%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&ei=j1gpZPy7Lo-prgTFnbr4DA&oq=%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l6LXNlcnAQARgBMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoKCAAQRxDWBBCwAzoKCAAQigUQsAMQQzoNCAAQigUQsAMQQxCLAzoFCAAQgAQ6CAgAEBYQHhAPSgQIQRgAUMAJWPIjYPRVaAFwAXgAgAFIiAHKBJIBAjEwmAEAoAEByAEKuAECwAEB&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:7a8de5cb,vid:ocmMC3CsyQ0
6. Значение слова https://znachenie-slova.ru/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5