Методическая разработка О верных друзьях и товарищах "Ты мне - ятебе благодарность благодарение"
методическая разработка по орксэ (4 класс)

Слайд 1

Лучшая методическая разработка урока по основам православной культуры. Образовательный проект на тему: «О верных друзьях и товарищах. «Ты мне я тебе», благодарность благодарение.» Урок по духовному краеведению Для учащихся 4-х классов МОУ СОШ №22 Московской области Автор: Белова Н.Н., г.о . Подольск

Слайд 2

Цели и задачи образовательного проекта . Формирование универсальных учебных действий (УУД) Регулятивные УУД : определять цель и задачи деятельности на занятии с помощью учителя . Познавательные УУД : ориентироваться в своей системе знаний и умений; добывать новые знания: находить необходимую информацию из беседы учителя; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы . Коммуникативные УУД : слушать и понимать речь других; учиться вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни; уметь донести свою позицию до других; устанавливать и соблюдать очередность действий, сравнивать полученные результаты. Личностные результаты : самостоятельно определять и высказывать, свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения; осознавать смысл учения и понимать личную ответственность за будущий результат.

Слайд 3

Инновационность проекта Используемая технология – Кейс – метод Ресурсы – Кейс, карточки, видеофрагмент, презентация.

Слайд 4

План занятия 1. Организационно-мотивационный этап . Задача - создание доброжелательной атмосферы, положительного эмоционального настроя на работу . Деятельность учителя: - Здравствуйте, ребята. - Поприветствуйте друг друга: соседу справа - пожмите руку, соседу слева - дайте пять. Надеюсь, вам понравится наш урок. Деятельность учащихся : - Приветствуют учителя . - Приветствуют друг друга. Формирование УУД Положительно настроены на занятие. Осознают смысл и понимают ответственность за будущий результат.

Слайд 5

План занятия 2. Этап целеполагания . Задача : обеспечение условий для последующего самостоятельного определения детьми темы урока. Деятельность учителя : - Ребята, как вы считаете, кого мы называем своим другом? Деятельность учащихся : Отвечают на вопросы учителя . Формирование УУД Подготовлены к определению темы занятия. Ориентируются в своей системе знаний и умений. Учатся вступать в беседу и обсуждение на классном часе.

Слайд 6

План занятия 3. Этап планирование Задача : самостоятельное определение темы и постановка обучающимися цели урока. Деятельность учителя : - Сформулируйте тему урока? Деятельность учащихся : Тема урока – дружба - о верных друзьях и товарищах. Формирование УУД Формулируют тему и цель урока. Определяют цель и задачи деятельности на уроке с помощью учителя.

Слайд 7

План занятия 4. Основной этап Задача : создание условий для успешного включения обучающихся в деятельность по достижению цели урока. Деятельность учителя : - Выдает кейсы с заданием Д еятельность учащихся : - Прослушивают инструкции, выполняют задания кейсов Формирование УУД Включены в деятельность по достижению цели урока. Самостоятельно определяют и высказывают, свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения.

Слайд 8

План занятия 5. Этап контроля Задача : закрепить изученный материал практически. Деятельность учителя : -Давайте, будем проверять какие способы решения проблемных ситуаций вы определили и почему. Д еятельность учащихся : - Выступают, аргументируя выбор эффективного способа решения. Формирование УУД Умение размышлять над заданием. Умеют самостоятельно анализировать информацию .

Слайд 9

План занятия 6. Итог занятия Задача : оценить качество работы класса и отдельных учащихся; дать установку на закрепление учебного материала. Деятельность учителя : В конце нашего занятия мне хотелось бы напомнить вам те простые истины, которые были открыты нами. Прочтем их по цепочке. Д еятельность учащихся : - Читают законы дружбы . Формирование УУД Самостоятельно делают простейшие обобщения и выводы.

Слайд 10

План занятия 7 . Рефлексия Задача : Задача: проверить инициацию рефлексии учащихся по поводу психоэмоционального состояния, мотивации своей деятельности Деятельность учителя : Работа с каким кейсом вам показалась не сложной? Д еятельность учащихся : - Отвечают на вопросы Формирование УУД Выполняют самоанализ и оценивают свою деятельность.