Рабочая программа по ОРКСЭ Основы светской этики 4 класс 2022-2023уч.г.
рабочая программа по орксэ (4 класс)
Рабочая программа по ОРКСЭ Основы светской этики 4 класс 2022-2023уч.г.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 153.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Рассмотрено на заседании ПЦК учителей начальных классов Руководитель _____ /Г.Л. Белоус/ Протокол № 5 от «23» мая 2022 г. | Согласовано зам. директора по УР ___/С.Н. Галабурда/ | Рассмотрено на методическом совете школы Председатель _____/ С.С. Кондрахина/ Протокол № 5 от «24» мая 2022 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СШ №5» _____/Н.Н Флерко/ Приказ № 401 от «24» мая 2022 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
4 класс (ФГОС)
Учитель:
Бондаренко В.В.
Нижневартовск
2022
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета
3. Содержание учебного предмета
4. Тематическое планирование
5. Календарно-тематическое планирование
6. Лист корректировки рабочей программы
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики для средней общеобразовательной школы составлена на основе Закона Российской Федерации "Об образовании в РФ" (в ред. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N273-ФЗ), Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 31.05.2021 № 286, основной образовательной программы НОО, в соответствии с планируемыми результатами и программой формирования УУД, авторской программы Шемшуриной А.И., Основы религиозных культур и светской этики, Модуль «Основы светской этики», (Шемшурина А.И., Основы религиозных культур и светской этики, Модуль «Основы светской этики», М.: «Просвещение», 2019 г)
Учебно-методический комплект
Шемшурина А.И., Основы религиозных культур и светской этики, Модуль «Основы светской этики». 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций - М.: «Просвещение», 2019 г
Количество учебных часов
На изучение ОРКСЭ в 4 классе отводится 34 часа (1 ч в неделю, 34 учебные недели).
- Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметные результаты
Основы светской этики
Выпускник научится:
– раскрывать содержание основных составляющих российской светской (гражданской) этики, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей, гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);
– на примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей, идеалов в жизни людей, общества;
– излагать свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и общества;
– соотносить нравственные формы поведения с нормами российской светской (гражданской) этики;
– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
Выпускник получит возможность научиться:
– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе общепринятых в российском обществе норм светской (гражданской) этики;
– устанавливать взаимосвязь между содержанием российской светской этики и поведением людей, общественными явлениями;
– выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать внимание на нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Личностные результаты | Метапредметные результаты |
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций | Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. |
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. | Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха |
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире | Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии |
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения | Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач |
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе | Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач. |
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств | Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. |
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей | Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. |
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций | Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации |
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. | Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами |
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. | |
Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | |
Определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль | |
Готовность конструктивно разрешать конфликты | |
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета | |
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами |
- Содержание учебного предмета, курса
На изучение основы религиозных культур и светской этики, модуль Основы светской этики в 4 классе отводится 34 учебных часа в год, из расчёта 1 учебный час в неделю, 34 недели.
Введение в курс (1ч.) Этика – наука о нравственной жизни человека. Общие представление об отечественной религиозно-культурной традиции (многонациональная, многоконфессиональная) России. Этические чувства и нормы. Общественные нормы нравственности и морали.
Этика общения (4 ч.) Добрым жить на свете веселей. Правила общения для всех. От добрых правил – добрые слова и поступки. Правила общения для всех. Взаимосвязи между культурой, моральными традициями и поведением людей. Взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. Анализ жизненных ситуаций, выбор нравственных формы поведения, сопоставление их с нормами разных культурных традиций. Взаимосвязи между культурой, моральными традициями и поведением людей. Добро и зло как основные этические понятия. Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей. Добро и зло как основные этические понятия.
Этикет (4 ч.) Премудрости этикета. Красота этикета. Простые школьные и домашние правила этикета. Чистый ручеёк нашей речи. Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей. Взаимосвязь между культурой и поведением людей. Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей. Нравственный, творческий, ответственный гражданин России.
Этика человеческих отношений (4 ч.) В развитии добрых чувств – творение души. Природа – волшебные двери к добру и доверию. Чувство Родины. Жизнь протекает среди людей. Анализ жизненных ситуаций, выбор нравственных форм поведения, сопоставление их с формами религиозной культуры (православной и др.). Взаимосвязи между культурой, моральными традициями и поведением людей. Толерантное отношение к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей.
Этика отношений в коллективе (4 ч.) Чтобы быть коллективом. Коллектив начинается с меня. Мой класс – мои друзья. Ежели душевны вы и к этике не глухи. Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей. Золотое правило нравственности. Общечеловеческие ценности.
Простые нравственные истины (4 ч.) Жизнь священна. Человек рождён для добра. Милосердие – закон жизни. Жить во благо себе и другим. Анализ жизненных ситуаций, выбор нравственных форм поведения, сопоставление их с формами религиозной культуры (православной и др.). Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей. Материальные и духовные потребности. Ценности. Жизнь человека. Уникальность неповторимость жизни. Культура, мораль, нравственность. Справедливость. Тактичность.
Душа обязана трудиться (4 ч.) Следовать нравственной установке. Достойно жить среди людей. Уметь понять и простить. Простая этика поступков. Взаимосвязи между культурой, моральными традициями и поведением людей. Моральные и этические требования, предъявляемые к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе и религиозных традициях. Нравственность, бескорыстие, уважение, доброжелательность. Добро, нравственная установка. Гуманизм, гуманность, понимание, прощение. Свобода. Нравственный выбор. Ситуация морального выбора. Этика поступка.
Посеешь поступок – пожнёшь характер (4 ч.) Общение и источники преодоления обид. Ростки нравственного опыта поведения. Действия с приставкой «СО»:сочувствие, сопереживание, сострадание, соболезнование, соучастие. Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей. Ответственное поведение. Свободный выбор личности. Отношения ответственности. Моральный долг. Моральная обязанность. Добродетельные отношения. Дружба. Терпение и терпимость.
Судьба и Родина едины (5 ч.) С чего начинается Родина. В тебе рождается патриот и гражданин. Человек – чело века. Слово, обращённое к тебе. Отечество, долг и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России. Государство. Гражданин. Мораль. Патриотизм. Народ. Важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм. Человек, назначение человека. Подведение итогов. Презентация творческих работ.
- Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
4 класс (34 ч)
№ п/п | Тема, раздел | Количество часов |
1 | Введение в курс | 1 |
2 | Этика общения | 4 |
3 | Этикет | 4 |
4 | Этика человеческих отношений | 4 |
5 | Этика отношений в коллективе | 4 |
6 | Простые нравственные истины | 4 |
7 | Душа обязана трудиться | 4 |
8 | Посеешь поступок – пожнёшь характер | 4 |
9 | Судьба и Родина едины | 5 |
Итого: | 136 |
Приложение 1.
- Календарно-тематическое планирование по основам религиозных культур и светской этики
Модуль «Основы светской этики»
№ п/п | Раздел, тема | Кол-во часов | Дата | Примечание | |
План | Факт | ||||
Введение в курс (1ч.) | |||||
1 | Этика – наука о нравственной жизни человека. | 1 | |||
Этика общения (4 ч.) | |||||
2 | Добрым жить на свете веселей. | 1 | |||
3 | Правила общения для всех. | 1 | |||
4 | От добрых правил – добрые слова и поступки. | 1 | |||
5 | Каждый интересен. | 1 | |||
Этикет (4 ч.) | |||||
6 | Премудрости этикета. | 1 | |||
7 | Красота этикета. | 1 | |||
8 | Простые школьные и домашние правила этикета. | 1 | |||
9 | Чистый ручеёк нашей речи. | 1 | |||
Этика человеческих отношений (4 ч.). | |||||
10 | В развитии добрых чувств – творение души. | 1 | |||
11 | Природа – волшебные двери к добру и доверию. | 1 | |||
12 | Чувство Родины. | 1 | |||
13 | Жизнь протекает среди людей. | 1 | |||
Этика отношений в коллективе (4 ч.) | |||||
14 | Чтобы быть коллективом. | 1 | |||
15 | Коллектив начинается с меня. | 1 | |||
16 | Мой класс – мои друзья. | 1 | |||
17 | Ежели душевны вы и к этике не глухи. | 1 | |||
Простые нравственные истины (4 ч.) | |||||
18 | Жизнь священна. | 1 | |||
19 | Человек рождён для добра. | 1 | |||
20 | Милосердие – закон жизни. | 1 | |||
21 | Жить во благо себе и другим. | 1 | |||
Душа обязана трудиться (4 ч.) | |||||
22 | Следовать нравственной установке. | 1 | |||
23 | Достойно жить среди людей. | 1 | |||
24 | Уметь понять и простить. | 1 | |||
25 | Простая этика поступков. | 1 | |||
Посеешь поступок – пожнёшь характер (4 ч.) | |||||
26 | Общение и источники преодоления обид. | 1 | |||
27 | Ростки нравственного опыта поведения. | 1 | |||
28 | Доброте сопутствует терпение. | 1 | |||
29 | Действия с приставкой «СО». | 1 | |||
Судьба и Родина едины (5 ч.) | |||||
30 | С чего начинается Родина. | 1 | |||
31 | В тебе рождается патриот и гражданин. | 1 | |||
32 | В тебе рождается патриот и гражданин. | 1 | |||
33 | Человек – чело века. | 1 | |||
34 | Слово, обращённое к тебе. | 1 |
Приложение 2.
Лист корректировки рабочей программы
Класс | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Корректирующие мероприятия | Дата проведения по факту |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/17/picture-503508-1710676846.jpg)
Рабочая программа по ОРКСЭ (модуль "Светская этика") 4 класс учебник издательства "Просвещение"
Рабочая программа по ОРКСЭ (модуль "Светская этика") 4 класс учебник "Светская этика" издательство "Просвещение" соответствует требованиям ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/23/picture-568983-1422030641.jpg)
Рабочая программа по ОРКСЭ (модуль "Светская этика") 4 класс учебник издательства "Просвещение"
Рабочая программа по ОРКСЭ соответствует требованиям ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/22/picture-569442-1421959444.jpg)
Рабочая программа по ОРКСЭ модуль "Светская этика" 4 класс
Рабочая программа по ОРКСЭ модуль "Светская этика" 4 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/09/picture-664407-1441821196.jpg)
Рабочая программа по ОРКСЭ - основы светской этики
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей стра...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/15/picture-144099-1352992603.jpg)
Рабочая учебная программа по ОРКСЭ (Основы светской этики) 4-Б класса . Год разработки: 2019.
Рабочая программа по ОРКСЭ (Основы светской этики) состалена на основе программы для общеобразовательных учреждений Т.Д. Шапошниковой. Целью введения предмета ОРКСЭ является знакомство младших школьни...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/11/picture-219335-1363002381.jpg)
Рабочая программа по ОРКСЭ Основы светской этики 4 класс
Учебный план на изучение ОРКСЭ в начальной школе отводит 1 час в неделю, всего 34 часа в год. Учебно-методический комплект1. «Ос...