Технологическая карта к уроку ОРКСЭ модуль: «Основы мировых религиозных культур» по теме «Праздники и календари»
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Тема урока: Праздники и календари (уроки 23-24)

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Цель урока: Знакомство с праздниками традиционных религий России.

Задачи: 

- расширение знаний о религиозных праздниках;

- развитие коммуникативных способностей, учить аргументировано отстаивать свою точку зрения;

 -  воспитание уважительного отношения к праздникам других религий.

Планируемые результаты

Предметные:

- познакомить с традициями праздников в религиях мира;

-формирование представлений о религиозных праздниках, поздравлениях, подарках;

– приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа.

Метапредметные:

Познавательные: навык работы с информацией, построения самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупности операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.

Регулятивные: умение определять цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок, высказывать своё предположение.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга.

Личностные:

- толерантность как социальная и личностная ценность;

- проводить самооценку на основе критерия успешности; - не бояться собственных ошибок и прислушиваться к мнению одноклассников.

Ресурсы урока:

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация к деятельности

Ученики перед входом в класс выбирают один из четырех жетонов (желтый, красный, синий, зеленый) и садятся за столы в соответствии с выбранным цветом жетона

Актуализация необходимых знаний

1.На экране кроссворд.

- Ребята, давайте разгадаем кроссворд и узнаем тему сегодняшнего урока.

- О чем же мы сегодня будем говорить?

- Это будут религиозные праздники. А какие праздники и каких религий вы знаете? Может быть как какие-то праздники отмечают в вашей семье?

2.На доске слова:

Ханука, Пасха, Курбан-байрам, Крещение, Рождество Христово, Ураза-байрам, Сагаалган, Шавуот.

- Что это, как вы думаете?

-Какие из этих праздников вы знаете?

Дети разгадывают кроссворд, вспоминая пройденный материал.

Организация познавательной деятельности

1. - По одному представителю от группы подойдите и выберите себе конверт. На конверте написано о праздниках какой религии вы будете сегодня нам рассказывать.

- Ваша задача:

      -заполнить таблицу в строке, соответствующей выбранной религии;

     -подготовить рассказ о любом одном празднике подробно (по вашему выбору)

- Работаем.

2. Слушаем выступления групп.

(Во время выступления групп, учитель дополняет их рассказы своим выступлением о еще одном празднике. Для этого надо подготовить сообщение о двух праздниках каждой религии.

Христианство – Пасха и Рождество.

Иудаизм –Ханука и Пурим.

Ислам – Ураза-байрам и Курбан-байрам.

Буддизм – Дончод и Сагаалган.)

(см. приложение 4)

3. Изготовление поделок к религиозным праздникам.

- Вы знаете, ребята, что к каждому этому празднику изготавливают различные поделки. Сейчас подойдите ко мне и возьмите коробки, в соответствии той религии, о праздниках которой вы рассказывали. В коробке вы найдете образец  изделия, инструкцию и материалы для работы.

(см. приложение 5)

Работа в группах

Ученики выбирают себе конверт, на котором написано (Христианство, Иудаизм, Ислам, Буддизм). Внутри конвертов дополнительный материал (см. приложение 1)

Работа детей в группах. Дети используют материал учебника и дополнительный материал (см. приложение 2). Заполняют таблицу

(см. приложение 3).

Во время выступления групп учащиеся заполняют оставшиеся графы в таблице так, чтобы таблица выглядела полностью завершенной.

Ученики подробно рассказывают о любом одном празднике.

Дети выбирают коробки с необходимыми материалами. Занимаются изготовление поделок.

Рефлексия деятельности

- Вспомните тему урока.

- Что вы сегодня узнали нового для себя на уроке?

- Интересны ли традиции людей разных вероисповеданий?

- Как вы думаете, а как нужно относиться к религиозным  праздникам?

- Выразите одним предложением самое главное для каждого из вас на сегодняшнем уроке.

- Как вы думаете, а чтобы я хотела задать вам в качестве домашнего задания? (Рассказать дома родителям, о том, что сегодня узнали)

- Оцените свою работу на уроке. Кто считает, что он хорошо работал в группе, много нового узнал, что-то рассказал и другим, то поаплодируйте себе за прекрасную работу.

- Спасибо за урок

В конце урока из поделок организуют выставку.

П

а

л

о

м

н

и

ч

е

с

т

в

о

И

е

Р

у

с

а

л

и

м

п

л

А

ч

а

З

а

п

р

е

т

н

а

я

х

а

Д

ж

И

к

о

Н

ы

В

И

ф

л

и

е

м

М

е

к

К

а

р

е

л

И

к

в

и

я

Религия

Праздники

Мне это интересно

Христианство

Иудаизм

Ислам

Буддизм

Религия

Праздники

Мне это интересно

Христианство

Рождество

Крещение

Воскресение Христово (Пасха)

Троица

Дни памяти святых

Все праздники связаны с событиями жизни Иисуса Христа.

Иудаизм

Песах

Шавуот

Суккот

Ханука

Пурим

Ислам

Курбан-байрам

Ураза-байрам

Мавлид

Буддизм

Дончог (день рождения, день просветления, день ухода из земного мира Будды)

Сагаалган

Праздники часто изменяются в зависимости от страны, в которой празднуются.