Учебный проект на тему «Открытка ветерану» по курсу ОРКиСЭ (модуль «Светская этика»)(4 класс) (Из опыта работы Дуркиной Н.Н., учителя начальных классов ГБОУ СОШ № 601 Приморского района г.Санкт-Петербурга)
проект по орксэ (4 класс)

                           Лист с заданием

                           ( один на группу)

1. Выбрать бригадира.

2. Рассмотрите образец.

3. Запишите детали открытки:1.

                                                    2.

                                                    3.

                                                    4.

                                                    5.

                                                    6.

                                                    7.

                                                    . . .

                                                    . . .

4. Определите способ соединения деталей.

5. Распределите работу по изготовлению деталей, запишите:

. . .

. . .

. . .

. . .

. . .

. . .

. . .

. . .

5. Составьте индивидуальные планы и запишите их в «Лист ин-

   дивидуальных планов»

6. Составьте план работы группы

                    Лист планирования группы

                  (один на группу, ведёт бригадир)

 1. … ( Распределить изготовление деталей)

 2. … (Каждому выполнить своё задание)

 3. … (Распределить детали между членами группы)

 4. … (Каждому собрать изделие)

 5. … (Организовать выставку изделий группы)

 6. … ( Оценить свою работу)

 7. … (Подвести итоги)

 8. … (Подарить открытку ветерану)

                  Лист индивидуальных планов

                     (на каждого члена группы)

1. … (Выбрать нужный шаблон)                                                                                                          2. … (Выбрать материал)

3. … (Подготовить инструмент)

4. … (Обвести деталь)

5. … (Вырезать)

6. … (Сверить с образцом)

                               Лист самооценки

                        (каждому члену группы)

- Отметьте смайлик, выражающий ваше настроение во время работы

                     Лист контроля выполнения проекта (Рефлексия)

                              (один на группу)

- Достигли ли вы своей цели?

- Что у вас получилось хорошо?

- Чему вам ещё нужно научиться?

                 Учебный проект на тему «Открытка ветерану»

                                              по курсу

                 «Теория и методика преподавания ОРКиСЭ»

                  Дуркиной Н.Н., учителя начальных классов                                        

ГБОУ № 601 Приморского района Санкт-Петербурга

                                    Сценарий

                проекта «Открытка ветерану»

I. Организационный этап.

1. Вводная беседа.

- Какие праздники вы знаете?

  (Государственные, религиозные, семейные)

- Приведите примеры.

- А сейчас посмотрите видео – ролик и, прослушав песню, скажите, о каком   празднике идёт речь? (см. приложение «Главный праздник»)

- Каким событиям посвящён этот день, когда мы его отмечаем?

- Почему он главный?

- Я думаю, что этот праздник и государственный, и религиозный, и семейный.

  Если вы со мной согласны, то попробуйте объяснить – почему?

  (Отмечает весь народ, в церкви проходят службы, в каждой семье есть или были  

  ветераны войны)

- Унас на доске висит плакат. Какому событию он посвящён?

   ( Акция «Георгиевская лента»)

- Прочитайте девиз этой акции

  (Я помню. Я горжусь)

- О чём мы, живущие в мирное время, должны помнить?

- Чем мы должны гордиться?

- Тем, кто из вас хочет принять участие в акции, я подарю её символ – Георги-

   евскую ленточку.

  (учитель раздаёт)

- 8 мая у нас в школе будет проходить встреча ветеранов. Старшие ребята приго –

  товили для  них концерт. Мы тоже можем выразить свою любовь и благодар-

  ветеранам.

- Что вы можете предложить?

- Остановимся на открытке.

2.Организация деятельности учащихся 

- Сегодня мы выполним проект «Открытка ветерану», изготовим её способом

  аппликации. Работа будет групповая. Значит, мы должны разделиться на груп-

  пы. Как это сделать?  

- На доске вы видите три образца открыток. В классе три рабочих места: №1, №2,

  № 3. На столах тоже образцы открыток. Выбираем открытку и, следовательно

  № группы.

- На каждом столе лежат: а) лист с заданием,

                                            б) лист индивидуальных планов,

                                            в) лист планирования группы,

                                            г) лист самооценки,

                                            д) материалы и инструменты  

( см. в приложении)

- Возьмите лист с заданием. Прочитайте 1-ое задание.

- Выберите бригадира.

- Следующее задание?

  ( анализ изделия: количество деталей, какие детали, способ сборки)

- Делайте записи.

- Что ещё необходимо для организации работы?

- Распределите роли.

- Что нужно сделать дальше?

   (перейти к индивидуальным планам)

- Каждый из вас спланирует свою работу. Не забывайте, что, как в любой коллек-

  тивной работе, каждый изготовит одну деталь на всех членов группы. Значит, от

  правильности, аккуратности вашей работы будет зависеть работа всей группы.

- Какие правила коллективной работы вы знаете?

- Если у вас что-то не получается, вы можете попросить совета у своих товари-

  щей, а вся группа – у меня.

- Что будете делать дальше, когда каждый выполнит своё задание?

  (соберём свои открытки)

- Начинайте работу.

II. Выполнение проекта детьми

   Во время выполнения проекта учитель, по необходимости, оказывает помощь.

   Во время работы звучит музыка военных лет (тихо, просто фон)

   Учитель не ограничивает время работы – надо её закончить.

III. Презентация работ группами. Рефлексия.

    По мере выполнения работы каждая группа оформляет стенд со своими  

    открытками.

   - Теперь возьмите лист «Контроль выполнения проекта», напишите своё

     отношение к итогам проекта.

   - Бригадир представит ваши подарки и прочитает выводы об итогах проекта.

     (Каждой группе по 2-3 минуты)

IV. Самооценка. Подведение итогов.

    - Возьмите лист самооценки и отметьте тот смайлик, который выражает ваше

      настроение во время работы.

    - Вот мы с вами и приготовили подарки. Для чего нужны подарки?

      (чтобы их дарить)

    - Теперь мы должны подумать, как вручить наши подарки ветеранам?

    - Какие у вас есть предложения?

    - Да, лучший вариант – встретить ветерана у входа в школу и вручить ему

      открытку, при этом обязательно сказать приятные пожелания.

    - Что важно пожелать ветерану?

        ( Здоровья и сказать: «Спасибо!»)