Конспект урока по ОРКСиЭ, модуль: основы православия, на тему "Монастырь. Духовный подвиг".
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

№

п/п

Этап урока/Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание (Планируемые результаты)

1.

Организационный

Цель: создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность.

Звучит музыка «Если добрый ты…»

- Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Всем, добрый день

И работать нам не лень.

Парами берутся за руки

Эмоциональный настрой

2.

Постановка учебной задачи

Цель: создание условий для постановки учебной задачи через выполнение задания, активизация мыслительной деятельности учащихся, заинтересованность в предстоящей работе.

Ребята, прежде, чем мы назовём тему урока, посмотрите видеосюжет.

 (слайд 1)

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня с вами на уроке? (о монастырях)

- Давайте попытаемся сформулировать тему нашего урока(мы будем говорить о монастырях) (слайд 2)

- Правильно, тема нашего урока звучит так : «Монастырь. Духовный подвиг» (слайд 3)

Ученики смотрят видео (1 мин. 31 сек.)

Учащиеся записывают тему урока в тетрадях на печатной основе.

Познавательные УУД:

- логические:

Установление и  причинно-следственных связей, выбор оснований и критериев для сравнивания

- самостоятельное выделение – формулирование проблемы

Регулятивные УУД:

- целеполагание

Личностные УУД:

-интерес к изучению предмета

Коммуникативные УУД:

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

3.

Работа по теме урока

Цель: Создание условий для выявления обучающимися новых знаний о делении многозначных чисел, развитие умений пользоваться алгоритмом деления

- Ребята, как вы думаете, каково значение слова монастырь? (ответы детей)

- Давайте посмотрим на следующий слайд и прочитаем определение слова Монастырь. (слайд 4)

- Монастырь  - это территория , храм для  помещения религиозной  общины монахов или монахинь, представляющая собой отдельную церковно-хозяйственную организацию.

Учитель:

- Когда человек вырастает, перед ним встаёт выбор: создать семью или, если он чувствует призвание, стать монахом.

- Давайте прочитаем в учебнике на стр. 80 определение слова монах и узнаем когда появились первые монахи.

 Господь призывает , и душа человека этот призыв чувствует и на него откликается.

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя.

Работа с  презентацией.

Фронтальная проверка.

Познавательные УУД:

- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения заданий, умение осознанно и правильно строить высказывания

-решение примеров и задач, построение логической цепи рассуждения;

- усвоение понятия «Монастырь»

Коммуникативные УУД:

-умение давать полные ответы на вопросы учителя

4.

Работа по учебнику

-  Перейдём к работе с учебником, стр. 80 – 81.

После прочтения учитель задаёт вопросы учащимся по содержанию.

- Кого называют монахом?

- Когда появились первые монахи?

- Кто был первым монахом?

Ученики читают вслух текст (чтение заранее подготовлено дома)

5.

Первичное закрепление.

Самостоятельная работа.

Учитель дает задание № 1 на карточках (заранее выданных).

Монастырь – духовная опора мира.

- Ребята, как вы понимаете это высказывание?(ответы детей)

Во все времена, когда человеку нужна духовная помощь и поддержка, спешат в монастырь.

Обучающиеся выполняют задание

Ответы на вопрос учителя

Регулятивные УУД:

- контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества уровня усвоения

Личностные УУД:

- самоопределение

6.

Продолжение работы по теме урока

Просмотр видеосюжета

- Сейчас вы посмотрите видеосюжет, который называется Монашеский путь к жизни (1 мин. 30 сек.). Смотрите внимательно (слайд 5).

- Как люди становятся монахами? Как они принимают такие решения?

- Что такое монашество?

- Можно ли назвать жизнь монаха  подвигом?

Учитель:

- Подвиг  - это слово однокоренное словам «двигаться», «движение». Другими словами, подвиг – это приближение к цели.

- Что является целью монашеской жизни? (Воссоединение с Богом)

- Каким образом человек может  воссоединиться с Богом? ( соблюдая Его Заповеди).

- Когда у Бога спросили, какая из заповедей самая большая, он ответил, что все заповеди сводятся к двум главным:

1. Возлюби Бога всем сердцем твоим, всею душою и всею крепостью твоею;

2. Возлюби ближнего твоего, как самого себя. Эти две заповеди вмещают в себя весь закон  и заповеди Божии.

Духовный подвиг – это тяжелейшая борьба человека с самим собой за чистоту своей души , чтобы его внутренний мир был чист и светел. Только в таком сердце будет находиться Бог – Источник Света, Жизни и Добра. И эта духовная битва приносит подлинное счастье самому человеку, делает добрее и светлее мир, в котором он живёт. В этом суть христианского духовного подвига.

- Как вы понимаете значение слова «постриг»?

- Давайте посмотрим на (слайд № 7)

- Постриг – это христианский обряд, совершаемый при посвящении в  в монашество (сопровождаемый подрезыванием волос). 

 Просмотр видеосюжета

Ответы на вопрос учителя

Просмотр презентации

Познавательные УУД:

- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения заданий, умение осознанно и правильно строить высказывания, рассуждения

Предметные УУД:

- усвоение новых понятий

Коммуникативные УУД:

-умение давать полные ответы на вопросы

5

Физкультминутка.

Цель: Создание условий для снятия утомляемости учащихся, их  релаксации

- А теперь минутка отдыха. Встаньте около своих мест и повторяйте за мной

Руки положили на пояс. Ходьба на месте (1,2,3,4) Теперь повороты головы влево, вправо 2 раза, наклон головы вперед, назад 2 раза, повороты головой влево, вправо (1,2,3,4), теперь вдох, поднимем ручки вверх, выдох, опустим ручки вниз, потрясём кистями рук, отдохнули, молодцы, садитесь. Продолжаем работать дальше.

6

Продолжение работы по теме урока.

Работа с учебником

Просмотр видеосюжета

Работа в тетрадях

- Теперь давайте прочитаем текст в учебнике.

- А теперь посмотрите видеосюжет под названием «Монашеские обеты».

Сейчас посмотрите задание в тетрадях, № 2. Заполните пропуски в тексте.

 Духовный подвиг – это тяжелейшая борьба человека с самим собой за чистоту своей души, за красоту своего внутреннего мира.

Монах – это человек, который полностью посвятил свою жизнь  служению Богу и принял для этого  специальное посвящение (монашеский постриг).

Человек,  вставая на монашеский путь , принимает три важных обета. Это обеты послушания, нестяжения, безбрачия.

- Теперь задание № 3 вы будете выполнять самостоятельно.

- Что нужно сделать? Узнать и подписать название известных монастырей России.

- Сейчас я вам включу видеосюжет, и во время его просмотра вы должны подписать название всех монастырей.

Обучающиеся читают текст.

Обучающиеся смотрят видеосюжет.

Учащиеся выполняют задание вместе у учителем.

Познавательные УУД:

- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения заданий, умение осознанно и правильно строить высказывания

Предметные УУД:

-усвоение и закрепление новых понятий

Коммуникативные УУД:

-умение давать полные ответы на вопросы учителя

Просмотр видеосюжета

После просмотра проверка учителем выполнения задания

Учащиеся письменно выполняют задания

8

Итог урока

Рефлексия

Цель: Создание условий для рефлексии.

- Какую тему мы проходили сегодня на уроке?

 - Что нового сегодня узнали?

- Молодцы. Вы все хорошо сегодня работали. Особенно хочу отметить ответы учащихся…

Слайд 8-9.

     - Закрасьте звёздочку у себя на карточке одним из цветов.

     Зеленый цвет- мне было интересно;

     Жёлтый цвет - было интересно, но кое-что осталось непонятно;

     Красный цвет - я с этим не согласен

     Серый цвет - было скучно.

Спасибо за урок. Сдали карточки. Отдыхаем.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

Закрепляют полученные знания

Обучающиеся закрашивают звездочку.

Оценка себя и выбор геометрической фигуры