Технологическая карта урока "Войдём в православный храм".
методическая разработка по орксэ

Жданова Елена Николаевна

Технологическая карта урока.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл voydyom_v_pravoslavnyy_hram_2.docx35.95 КБ

Предварительный просмотр:

 «Войдём в православный храм»

Технологическая карта урока ОРКСЭ                                                                                

Класс

4

Предмет

ОРКСЭ

Учебник

Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур и светской этики:4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/Н.Ф.  Виноградова, В.И.Власенко, А.В.Поляков  (Начальная школа XXI века)

Тема урока

 

Войдём в православный храм.

Тип урока

Урок  открытия новых знаний.

Цель деятельности учителя

Дать представление о назначении православного храма и его устройстве.

Задачи:

  • Познакомить с понятием “православный храм ”, узнать о назначении и устройстве православного храма.
  • Развивать интерес к изучению православной культуры, обогащать, активировать историко-культурный словарь учащихся, способствовать  умению высказывать свое мнение, слышать одноклассников, работать в парах.
  • Научиться правилам поведения в храме, воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.

 

Основные термины, понятия

Православный храм, паперть, притвор, алтарь, иконостас, икона.

Предполагаемые результаты урока

Предметные результаты

Личностные результаты

Универсальные  учебные действия (метапредметные)

   

 

Познакомить с устройством православного храма

Высказывают свое мнение, подтверждая собственными аргументами, уважают мнение других по обсуждаемой теме,

 воспитывать у детей чувство уважения к истокам и традициям православной культуры.

Познавательные

  • формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;
  • осуществлять поиск учебной информации из материалов учебника и других источников (энциклопедий, рисунков, фотографий, учебного текста, литературного произведения и др.), собственных наблюдений, личного опыта общения с людьми.

Регулятивные 

  • принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные

  • вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;
  • проявлять доброжелательное отношение к партнёрам;
  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
  • строить речевое высказывание в устной форме;
  • проявлять терпимость по отношению к высказываниям других.

Оборудование урока

 Учебник – Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур и светской этики: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. –  М.: Вентана-Граф, 2013. – 160с.: с ил., презентация по теме урока, раздаточные карточки для индивидуальной работы и работы в парах.

карточки для проведения самооценки (рефлексия).

Технологии, методы и приемы, используемые на уроке:

Проблемно-диалогическая, исследовательский метод, беседа  с использованием проблемных  вопросов, работа с учебником, работа в паре, самостоятельная работа.

Ход урока

Этапы урока.

Действия учителя

Действия обучающихся

Доска и оборудование

Организационный момент

Здоровается с детьми и настраивает их на работу.

Приветствуют учителя и проверяют готовность к уроку.

Определение темы урока

Читает стихотворение, задаёт вопрос, выслушивает ответы.

Мой храм меня встречает тишиной,

Привычны  взгляду старые иконы.

Вся суета осталась за спиной,

Здесь мир иной и здесь свои законы.

(Ю.Соловьёв)

-Как вы думаете, о чём мы сегодня с вами будем говорить?

-О каком храме будем сегодня говорить на уроке?

-Кто может сформулировать тему нашего урока?

Слушают стихотворение, обдумывают ответ на вопрос, отвечают на него.

- О храме.

-О православном.

-Православный храм.

Слайд 1

Определение цели урока, задач урока.

Задаёт вопрос, выслушивает ответы.

-Перед вами карточки. Выполните задание под   цифрой 1.

Игра «Продолжи предложение»

Храм – это …(здание в котором люди молятся Богу, благодарят Его или просят о чем то)

В храме происходят обряды...(крещение, отпевание, венчание)

В храме много…(свечи, иконы, люди)

Храм отличается от других зданий тем, что у него есть…(колокольня, купол,…)

В храме нельзя…(бегать, кричать,…)

Задаёт вопрос, выслушивает ответы.

-На все вопросы удалось ответить?

-Сегодня на уроке мы разберём с вами устройство православного храма и узнаем, как правильно вести себя в храме.

- Что бы вы хотели узнать о храмах?

Поставим цели.

С какого слова начнете, подумайте

узнать или научиться

Обдумывают ответ на вопрос, отвечают на него.

Работают в парах. На карточках.

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопрос.

Слайд 2

Слайд 3.

Актуализация новых знаний

Задаёт вопрос, выслушивает ответы.

-Храм похож на обычные архитектурные

сооружения, например, на жилой дом?

-Почему?

-Все ли храмы одинаковые?

Оказывается, все храмы похожи, и в то же время они разные. Они как люди. Человек когда – то рождается. И храм когда – то рождается.

Откройте учебник на с.68 и найдите ответ на вопрос что такое православный храм.

Кто из вас заходил в храм? С кем вы ходили?

Отвечают на вопрос.

Православный храм-это место, где проходят богослужения и где верующие молятся.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Применение новых знаний

Давайте представим, что мы с вами сегодня идем в храм.

Мы поднимаемся по ступенькам и

 останавливаемся на площадке, которая называется            папертью.

Найдите что обозначает это слово на цветных листах, лежащих перед вами.

(Приложение 1)

Православный храм делится на три части:

притвор, сам храм (средняя часть) и алтарь.

- Найдите, что обозначают эти слова.

(Приложение1)

В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся, временно отлучённые от причастия. Притворы в монастырских храмах часто использовались также в качестве трапезных. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Здесь продают свечи, можно написать записки о здравии и об упокоении.

Вторая, самая большая часть – место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение.

Главнейшая часть храма – это алтарь, место святое, поэтому в него не позволяется входить непосвящённым. Алтарь означает небо, где обитает Бог, а Храм землю. В Православной церкви алтарь всегда устраивается в восточной (за редкими исключениями) половине храма.

-Давайте повторим из каких частей состоит православный храм.

Самостоятельно ищут ответы на выданных листах.

Крыльцо, площадка перед входом в церковь

Слайд 7.

Слайд 8.

Слайд 9-13

Физкультминутка

Повторяют за учеником.

Быстро встали, улыбнулись
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали.

Закрепление применения новых знаний

-В храме висит очень много…

-Возьмите большой лист с заданиями (показ) и поработайте в парах. Вы можете ответить на вопросы?

-Почему?

-Где мы можем её взять?

-Откройте учебник на с.69

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

У каждой пары карточки. Вам надо самостоятельно ответить на вопросы, используя учебник. (Работа в парах)

(Приложение2)

Что у вас получилось?

Часто вы бываете в храмах? Там также как и везде есть свои правила поведения.

Мальчикам:

Прежде чем зайти в собор,

Головной сними убор,

Злые мысли отгони:

Не нужны тебе они.

Девочкам:

Скромную надень одежду,

В брюках в храм идёт невежда,

Голову платком покрой

И тихонько в храме стой.

Богомольцев не толкай,

К чину в храме привыкай.

Не гляди по сторонам –

Неполезно это нам.

Задает вопросы.

-Кто знает, как называются здания, изображённые на слайде? Что вы о них знаете?

Отвечают на вопрос. Икон.

Нет.

Не хватает информации.

В учебнике.

Работа с учебником и на листе с заданием. В парах.

Слайд 14.

Слайд 15.

Вывод-примерное решение учебной проблемы

Отвечают на вопросы учителя.

Слайд 16

Рефлексия

Задает вопросы.

Отвечают на вопросы учителя.

 Слайд 17-18

Оценочная деятельность

Домашнее задание

Задаёт домашнее задание.

С.78

Записывают домашнее задание в дневник.

Приложение 1.

ПАПЕРТЬ ж. (па-перед?) притвор перед церковью, крыльцо, площадка перед входом. Кликуши на паперти стоят, а в церкви они начинают кликать. Папертный навес, Папертники, —ницы, нищие, кои толпятся на паперти, заступая вход в церковь..  

Толковый словарь Даля

- ПАПЕРТЬ: крыльцо, площадка перед входом в церковь
На паперти
стоять ”о нищих: просить милостыню у входа в церковь”.

Толковый словарь Ожегова

Паперть - , паперти, ж. (от греч. parapetros). Церковное крыльцо, площадка перед входом в церковь. Плелись нищие, калеки, уроды садиться на паперти. А.Н. Толстой.;

Толковый словарь Ушакова

ж. Крыльцо, площадка перед входом в православную церковь.

- ПРИТВОР: входное ”вслед за папертью” помещение с западной стороны церкви
В притворе храма.

Толковый словарь Ожегова

Притвор - , притвора, м.
1. Створка, то, чем закрывается, затворяется что-н. (обл.).
2.
Передняя часть церкви, следующая непосредственно за папертью (церк.).;

Толковый словарь Ушакова

1. м. Передняя часть церкви, следующая непосредственно за папертью.
2. м.
1) То, чем закрывается, затворяется что-л.;
створка.
2) Выемка в косяке, притолоке, в которую входит дверь или окно, когда закрывается.
3. м. местн. Закваска для хлеба.

Толковый словарь Ефремовой

Алтарь

лат. altar (altare, altaria), вероятно, от alta ara — возвышенный жертвенник; греч. bema — возвышение), обобщающий термин для обозначения священного места принесения жертвы.

На православном христианском Востоке алтарём называют восточную часть христианского храма, находящуюся на возвышении, предназначенную для священнослужителей и обычно отделённую от средней части храма иконостасом.

По канонам Православной Церкви в пространство алтаря разрешается входить только священно- и церковнослужителям.

Приложение 2.

  1. Что такое икона?

_________________________________________________________________________________________________

  1. Учеников Иисуса Христа называли ___________________________________________________________________
  2. Икона «Распятие» рассказывает о ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3. Икона «Снятие со Креста» рассказывает о ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  4. Икона « Жёны – мироносицы у Гроба Господня» рассказывает о ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  5. Икона «Вознесение» рассказывает о ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  6. Что такое «красный угол»?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  7. Дайте определение понятию  православный храм._____________________________________________________________________________________________


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учебно - методический комплект (технологическая карта урока ИЗО «Русский храм (аппликация)» и мультимедийная презентация) 4 класс

Дисциплина:  изобразительное искусствоТема урока:  Русский храм  (аппликация) Цель: выполнить коллективную работу "Русский храм".Планируемые результаты:-...

Технологическая карта урока по православной культуре для 4 класса по теме урока" Подвиг"

Карта составлена по учебнику Кураева А  Основы религиозных культур и светской этики. Модуль "Основы православной культуры", 4 класс.Подведение под понятие слово "Подвиг".Осмысление статьи учебник...

Технологическая карта урока. Основы православной культуры, 4 класс. Тема урока: «Зачем творить добро?»

Цель урока: помочь учащимся осмыслить нравственные христианские основы добра....

Технологическая карта урока ОРКСЭ "Православный храм"

Технологическая карта урока ОРКСЭ "Православный храм" (учебник Л.Л. Шевченко)...

Технологическая карта курса «Основы православной культуры» по теме: «Православный праздник Пасха»

Внедрение направления ОРКСЭ соответствует абсолютно всем прогрессивным условиям. Предназначается в поддержку преподавателю с целью обучения высоконравственного отечественного ученика, на базе классиче...

Технологическая карта урока ОРКСЭ "Православная молитва" ("Основы православной культуры", 4 класс)

Цель деятельности учителя: формирование понятия православной молитвы и знаний о том, когда и где нужно обратиться к молитве.Задачи урока:Дидактические: 1)познакомить обучающихся с понятием правос...