" Основы религиозных культур и светской этики"
рабочая программа по орксэ (4 класс)

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика видов деятельности обучающихся

1.

Введение в православную духовную традицию.

Вводное занятие.

Иметь представления:

- о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

Знать: основные термины и понятия:  христианство и православие, культура и религия

Уметь: работать с иллюстративным материалом, с источниками информации, участвовать  в учебном диалоге.

2

Россия - наша Родина.

1

Иметь представление о том, что такое: 

- «Духовные ценности», «Что такое патриотизм».

Знать:

- основные термины и понятия: Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции

Уметь:

- работать с дополнительной литературой;

- показывать на карте Россию ее территории, реки, моря, озера, горы находящиеся на территории  России.

3

Культура и религия

1

Иметь представления: 

- что такое христианство и православие, культура и религия

Знать:

- основные термины и понятия:  христианство и православие, культура и религия

Уметь: 

- работать с иллюстративным материалом, с источниками информации, участвовать  в учебном диалоге:

- сравнивать  светскую и религиозную культуру (на примере светских и религиозных праздников или на примере объяснения правил поведения людьми светской и православной культуры).

4

Человек и Бог в православии

1

Иметь представления:

-  о православной культуре; о внутренний мир человека;

-  представление  о Боге как о Творце.

Знать:

-- основные термины и понятия: Бог. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь.

Уметь:

- составлять устный рассказ на тему: «Что говорит о Боге и мире православная культура».

- объяснять влияния веры в Бога на поступки православного человека (на примере героя рассказа Вани).  

5

Православная молитва

1

Иметь представления:

- о смысле понятий: благодать, святые, молитва.

Знать:

- виды  молитв и их назначении в православии.

Уметь:

- объяснять  христианский смысл молитвы как разговора человека с Богом.    

6

Библия и Евангелие

1

Иметь представления:

- о  значения библейских сюжетов, притч для культуры человечества.

Знать:

-  о терминах и  понятиях: Библия, Священное Предание, Священное Писание, Евангелие, евангелисты,  христиане;

- кто такие христиане, что такое Библия, что такое Евангелие.

Уметь:

- находить в текстах произведений библейские сюжеты.

7

Проповедь Христа

1

Иметь представления:

- о смысле слов Христа «Царствие Божие внутри вас».

Знать:

- основные термины и понятия: учение Иисуса Христа, проповедь, новизна.

Уметь:

- описывать свои впечатления, свои чувства  относительно призыва Христа - любить врагов ваших

-  объяснять назначение проповеди;

- сравнивать значения материальных и духовных богатств для христианина.

8

Христос и его крест

1

Иметь представления:

-  о смысле слова «Богочеловек» для христиан.

Знать:

- причины  поведения Христа (почему он не уклонился от казни).

Уметь:

- описывать свои  впечатления, свои чувства относительно поступка Иисуса Христа;

- пересказывать своими словами текста о символике креста.

9

Христианская семья

1

Иметь представления:

-о  семьи как «маленьком ковчеге».

- о  таинствах венчания.

Знать:

- что такое семья?

- значение семьи для человека; семейную родословную;. семейные традиции.

Уметь:

- составить рассказ о своих семейных традициях.

10

Православное учение о человеке

1

Иметь представления:

- о неприкосновенности человеческой жизни, ее ценности; уникальности и неповторимости каждого человека.

Знать:

-  основные термины и понятия: душа, образ Божий, предназначение человека.

Уметь:

- объяснять значения выражения «душа становится тем богаче, чем больше отдает людям»;    

  «душа радуется», «душа болит».

11

Совесть и раскаяние

1

Иметь представления:

- об исправление жизненных ошибок через покаяние; раскаяние – обновление души.

Знать:

- значения слов «грех», «совесть», «покаяние».

Уметь:

- составлять план действий по исправлению одного из своих промахов (или промаха литературного героя).

- оценивать значимость совести для человека.

-  объяснять смысл выражения: «Быть в ладу со своей совестью».

12

Заповеди

1

Иметь представления:

- о заповедях как  источнике  нравственного поведения, определяющего моральную суть человеческой жизни.

Знать:

- основные термины и понятия:  заповедь, скрижали, гора Синай, пророк Моисей, нравственные требования.

Уметь:

- воспроизводить содержание заповедей Христа, касающихся отношений между людьми: почитай отца твоего и матерь твою, не убивай, не кради, не прелюбодействуй (не предавай), не лги, не завидуй;

13

Милосердие и сострадание

1

Иметь представления:

- о христианских заповедях «Люби ближнего, как самого себя» и «Любите врагов ваших».

Знать:

- основные термины и понятия: сострадание, сопереживание, милосердие, милостыня, бескорыстие, благодушие, благожелательность

Отличие милосердия от дружбы.

Уметь:

-  сопоставлять милосердное  прощение и справедливое  возмездие.

- выявлять отличия милосердия и дружбы.

14

Золотое правило этики

1

Иметь представления:

-  о главном  правиле  человеческих взаимоотношений: во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так  поступайте и вы с ними. Не осуждение людей.

Знать:

- основные термины и понятия: золотое правило этики, не осуждение, доброжелательность, честность, искренность, тактичность.

Уметь:

- воспроизводить золотое правило этики «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

- объяснять смысл правила «Люби грешника и ненавидь грех».

15

Храм

1

Иметь представления:

- что люди делают в храме?  Об устройство православного храма.

Знать:

- основные термины и понятия: православный храм, приход, устройство храма, алтарь, клирос,

священнослужители, благословение священника, церковное пение

Уметь:

- описывать устройство  храма;

- объяснять  назначение храма для православных христиан.

16

Икона

1

Иметь представления:

 - о православных иконах.

Знать:

- основные термины и понятия: икона, иконописцы, нимб, свеча, фрески, лик, православные праздники, церковнославянский язык.

Уметь:

- находить отличия иконы и картины.

17-18

Творческие работы учащихся. Подведение итогов.

2

Знать:

- этапы работы по выполнению  проекта; этапы деятельности по презентации  проекта.

Уметь:

 - определять и формулировать самостоятельно цель деятельности;

- искать пути и средства её осуществления;

 - составлять план действий по написанию творческой работы;

- сверять свои действия с поставленной целью, работая по плану, и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

19

Как христианство пришло на Русь

1

Иметь представления:

- о времени  пришествия христианской веры на территорию Руси;

-  о предыстории крещения Руси от святой княгини Ольги до святого князя Владимира Красное Солнышко.

Знать:

- основные термины и понятия: княгиня Ольга, князь Владимир Красное Солнышко, государство, образующая религия,  крещение святой Руси, Киев, Новгород, Ростов, Суздаль, Муром.

Уметь:

- воспроизводить начальные сведения о крещении Руси..

- выделять  в тексте учебника главные слова, которые характеризуют понятия Святая Русь;

- пересказывать сведений о первых русских святых мучениках варягах Федоре и Иоанне.

20

Подвиг

1

 Иметь представления:

- о месте  подвига  в жизни человека.

Знать:

- основные термины и понятия: подвиг во имя себя, подвиг во имя других, жертвенность, подвижничество, подвижник.

Уметь:

- объяснять христианский смысл понятий подвиг, подвижник. Жертвенность;

- сравнивать  понятия подвиг ради себя, жертва ради другого человека и жертва Богу;

- понимать подвиг Христа.

21

Заповеди блаженств

1

 Иметь представления:

- о православной этике.

Знать:

- основные термины и понятия: нищие духом = смиренные, плачущие = скорбящие о грехах, кроткие, алчущие = желающие правды, милостивые.

Уметь:

- сравнивать понятия счастье и радость;

- пересказывать своими словами заповедей блаженства.

22

Зачем творить добро?

1

Иметь представления:

-  о добре и зле в православном понимании.

Знать:

 - основные термины и понятия: даром приняли – даром отдавайте, искренность, честь, достоинство, сопричастность, самоотверженность, сопереживание.

Уметь:

- пересказывать легенды о апостоле Петре; описывать икону Апостол Андрей.

23

Чудо в жизни христианина

1

Иметь представления:

- о христианских добродетелях; о связи понятий «вера» и «верность».

Знать:

- основные термины и понятия: гимн любви, добродетель, порядочность, бескорыстие, взаимопонимание, долготерпение, не искать своего, не радоваться неправде.

Уметь:

 - объяснять значения слов и понятий: добродетель, вера, Святая Троица;

- понимать, как добрые дела формируют характер человека.

24

Православие о Божьем суде

1

Иметь представления:

- о бессмертии христианской веры.

Знать:

- сновные термины и понятия: Божий суд, бессмертие души, легенда, Христофор.

Уметь:

- объяснять,  как вера в Божий суд влияет на поступки христианина;

- объяснять понятия «Смерти» и «Божьего суда» в христианстве.

25

Таинство Причастия

1

Иметь представления:

 - православных Таинствах.

Знать:

- основные термины и понятия: Тайная Вечеря, таинство, Евхаристия, литургия.

Уметь:

 - находить отличие Таинства от традиции Евхаристия. Литургия;

- определять влияние веры на поступки людей.

26

Монастырь

1

Иметь представления:

- о монастыре  – Царствии  Божьем на земле; монашестве и го сути.

Знать:

- основные термины и понятия: монастырь, монашество, монах, насельник, послушание, мирская жизнь, монашеское облачение;

- биографию  хирурга Валентина Войно-Ясенецкого (в монашестве Луки), прославленного в лике святых.

Уметь:

- объяснять учащимся значений слов «монах», «монастырь», «послушание», «монашеские обеты».

- называть главные правила монашеской жизни «Трудись и молись».

27

Отношение христианина к природе

1

Иметь представления:

- о личной  ответственности человека за сохранение природы; об экологическом кризисе.

Знать:

- основные термины и понятия: личная ответственность, экологический кризис, природоохранные зоны, праведник Ной, всемирный потоп.

Уметь:

- выявлять  степень ответственности человека за сохранение природы;

- объяснять  современное состояние природы как экологического кризиса.

28

Пасха

1

 Иметь представления:

- о  празднование Пасхи православными христианами.

Знать:

- основные термины и понятия: Спаситель, Воскресение Христа, Пасха, пасхальный гимн, жертвенная любовь, любовь,  победившая смерть.

Уметь:

- передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде;

Уметь:

- передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде;

- сравнивать  празднования Пасхи с другим весенним праздником;

- оценивать  значимость Иисуса Христа для верующих людей;

- объяснить цели христианского поста;

- описывать  свои  впечатления, свои чувства  по поводу пасхального приветствия христиан.

29

Защита Отечества

1

Иметь представления:

- о святых защитниках Родины. Воинах – христианах.

Знать:

- термины, понятия, имена собственные: защита Отечества, вера, святые защитники, воин – христианин, миротворец, справедливая война, Дмитрий Донской, Сергий Радонежский, Илья Муромец, Александр Невский, Фёдор Ушаков.

Уметь:

- пересказывать сведения учебника о святых защитниках Руси: Дмитрии Донском, Александре Невском, Ильи Муромце, Федоре Ушакове.

30

Христианин в труде

1

Иметь представления:

- о значимости  труда в жизни человека и общества.

Знать:

- основные термины и понятия: значимость труда, общество, грех, пост, «работать на совесть», повседневные дела

Уметь:

- сопоставлять даты праздников, по старому и новому стилю, рассказывать о традициях празднования православных праздников в своей семье или  об одном православном празднике.

31

Любовь и уважение к Отечеству

1

 Иметь представления:

- Отечество – это все мы.

Знать:

Основные термины и понятия: чувство гордости за Отечество, преданность Родине, ценность любви, служение, способность любить, патриотическое самосознание, общественно-значимая мотивация

Уметь:

-объяснять понятия любовь, отечество, патриотизм;

- размышлять над вопросами, которые обсуждались в курсе основы православной культуры;

32

-

35

Творческие работы учащихся

4

Иметь представления:

- об основных содержательных моментов по курсу «Основы православной культуры»;

- об этапах работы над проектом;

- о совместной  работе по  подготовке  к празднику «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».

Знать:

- понятия, термины, изученные на уроках «Основы православной культуры»;

- основные содержательные моменты по курсу «Основы православной культуры».

Уметь:

- использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством  учителя;

-  определять общую цель учебной деятельности, пути и задачи её достижения;

- составлять план выполнения творческой работы;

 - соотносить  результаты деятельности с поставленной целью, задачами;

-  излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения;

- оценить результаты деятельности;

- договариваться и распределять роли в совместной деятельности.

№

п/п/

Тема, урока

Дата по плану

Дата фактич. провед.

Примечание

1

Введение в православную духовную традицию.

Вводное занятие.

2

Россия - наша Родина.

(с. 4 - 5)

Урок-экскурсия.

Знакомство с историей возникновения и распространения православной культуры.

3

Культура и религия

 (с.. 6 -7)

Комбинированный урок

Изучения и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности. 

4

Человек и Бог в Православии

(с.8-11)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

5

Православная молитва

(с.12-15)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

6

Библия и Евангелие

(с.16-19)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

7

Проповедь Христа

 (с.20-23)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

8

Христос и Его крест

(с. 24-27)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

9

Христианская семья

(с. 86-87)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

10

Православное учение о человеке

Стр.32-34

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

11

Совесть и раскаяние

(с..36-38)

 Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

12

Заповеди

(c. 40-41)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

13

Милосердие и сострадание

 (с. 42 - 45)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

14

Золотое правило этики

(с. 46-47)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Форма урока: круглый стол

15

Храм

(с. 48-51)

 Урок-экскурсия.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

16

Икона

(с. 52-55)

Комбини-рованный урок Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

17

Творческая работа

Закрепление знаний и способов деятельности.

(конкурс сочинений по изученным темам «Православная семья», «Совесть и раскаяние», «Милосердие и сострадание»,  «Как я понимаю золотое правило этики».

Тип урока: закрепление знаний и способов деятельности

18

Подготовка проектов  

Итоговый урок повторения.

Закрепления и обобщения знаний и способов деятельности

Защита проектов, презентация творческих работ

по темам:  «Я понимаю православную культуру как…», «Соотношение понятий: душа – совесть – покаяние», «Суть православного поведения для меня состоит в следующем…».)

19

Как христианство пришло на Русь

(c.58-61)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

20

Подвиг

 (c. 62-63)

Круглый стол.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

21

Заповеди блаженств

 (с.64-67)

Комбинированный урок

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

22

Зачем творить добро?

(с. 68-69)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

23

Чудо в жизни христианина

(c. 70-71)

Круглый стол.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

24

 Православие о Божием суде

(c. 72-75)

Комбинированный урок

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

.

25

Таинство Причастия (Евхаристия)

(c. 76-79)

Комбинированный урок

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

26

Монастырь

(c. 80-83)        

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

27

Отношение христианина к природе

(c. 84-85)

 Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

28

Пасха 

Стр.28-31

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

29

Защита Отечества

(c. 88-91).

Круглый стол.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

.

30

Христианин в труде

(c. 92-93)

Урок-практикум.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

31

Любовь и уважение к Отечеству

 (c. 94-95)

Комбинированный урок

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

32

Подготовка   творческих работ

Урок комплексное применение знаний и способов деятельности

  (темы: «Моя семья», «Мой друг», «Моё Отечество», «Моё отношение к людям».

33

Выступление обучающихся с творческими работами

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

.

34

35

Подготовка творческих проектов (темы: «Провославная вера», «С чего начинается Роди-на?», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание нашей Отчизны», «Мой папа (дедушка) – защитник Родины»).

 Тип урока: закрепление знаний и способов деятельности

Праздник  «Диалог культур во имя граж-данского мира и согласия» 

Тип урока: проверка и оценка знаний и способов деятельности