Урок ОРКСЭ "Основы духовно-нравственной культуры народов России.Основы православной культуры"
методическая разработка по орксэ (4 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний. Создание эмоционального настроя на урок.

-Сегодня мы проводим итоговый урок по курсу ОРКСЭ « Основы православной культуры».                       В названии курса есть слово основа.                         -Что означает слово основа?                                  

Основа — это корень, то, из чего растет все остальное.                                                                         -Как вы думаете, что является  основами  православной культуры?

-Основы православной культуры – это: вера в Бога, вера в учение Христа, вера в Его жертву и воскресение, Библия и Евангелие, стремление жить по заповедям, забота о чистоте своей души и о пользе ближнего.

- Изучение предмета «Основы православной культуры»  мы с вами закончили. На уроках вы узнали много интересного из истории православной культуры, истории России.

-А чему научились вы, что нового и полезного узнали?

Зачитываются ответы учащихся, которые они дали на предыдущем уроке.

(Перестала обижаться на людей; думала, что урок скучный, но поняла, что нужный; стал редко обижать сестру; узнала, что икона – это не картинка; хочу покреститься; узнал о Боге, храме и молитве; не унижать людей – ведь мы все одинаковые; хороший , правильный урок; узнал заповеди, и мне стало легче жить).

Познавательные УУД

1. Извлекать информацию из разных источников.

2. Строить речевое высказывание в устной форме.

3. Делать выводы на основе анализа объектов.

4. Осуществлять синтез, составлять целое из частей.

5. Искать нужную информацию для выполнения учебных заданий.

Регулятивные УУД

1. Определять цель деятельности на уроке.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Принимать и сохранять учебную задачу.

4. Оценивать соответствие своей работы заданной тематике.

5. Оценивать уровень технического исполнения.

6. Принимать самостоятельные решения.

II. Определение целей урока.

- Итак, 10 дней назад мы начали подготовку к сегодняшнему уроку, выбрали 4  темы, чтобы поделиться знаниями с гостями урока  (представить гостей) .    

– Какие разные вопросы затрагивают темы ваших проектов?  (Будем рассказывать о «Богоявлении» и «Голгофе», о «Символике креста», о   «Заповедях» и  о том, чему  они учат, о православной иконе, о защите Отечества, и о том, что Русская православная церковь всегда считала защиту Отечества делом святым).

– Какая тема объединяет все ваши проекты?

(Тема «Что является  основой православной культуры»)

– Предположите, с какой целью мы будем представлять друг другу результаты своих проектов.                                                                                      -Обсудите в классе.

(Показать знания, полученные на уроках ОРКСЭ. Показать, что  стремиться делать добро, с любовью относиться к родителям, уметь прощать,  помогать людям должен каждый человек).

Коммуникативные УУД

1. Слушать и понимать других.

2. Отстаивать своё мнение.

3. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

4. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

5. Договариваться о правилах общения и поведения.

6. Выступать перед аудиторией, представляя результат своей работы.

7. Передавать содержание текста  по плану.

III. Алгоритм работы над проектом

 (5 «П»)

1.Работа с понятием «Проект»

  -Какие бывают проекты? Приведите примеры.                                                                   (Проекты зданий, шоу-проекты, проекты уроков и т.п.)                                                                  - Кто (люди каких профессий) делает проекты?                                                         (Архитекторы, продюсеры, учителя и т.п.)                                                                                        -Зачем нужно разрабатывать проекты?                                                                               (Разработать проект, значит чётко представить результат своей работы, порядок её выполнения. Выполнить проект – получить желаемый результат)

Проект –  это способ организации учебной деятельности, направленный на решение проблемы и имеющий конкретный результат

Метод проектов - это способ решить         

Проблему вместе и получить

Что-то новое и интересное,

То, что было нам неизвестно.

                       Вместе учиться, работать, искать,

                       Что-то полезное людям создать,

                       Чтобы сказать: «Я могу! Я умею!

                       Я в своих силах теперь уверен!»

2. Алгоритм работы над проектом

                      ПРОЕКТ – это 5 «П»:

                           5. «П» -презентация (защита)

                    4. «П» - продукт (результат)

             3. «П» - поиск информации

       2. «П» - планирование работы (этапы)

1. «П» - проблема (задача, которую надо решить)

1. ПРОБЛЕМА

 Как показать взрослым,                                                                    что мы не зря изучали ОПК,                                многое знаем и умеем.

2. ПЛАНИРОВАНИЕ

— Цель: показать знания, полученные на уроках ОПК.

 Выполнить свой проект – отчёт об изученном курсе ОПК. 

— Собрать информацию .

— Оформление готового продукта.

— Презентация.

3. ПОИСК ИНФОРМАЦИИ             

4. ПРОДУКТ                                                                                                                                                 5. ПРЕЗЕНТАЦИЯ (защита своей работы)

Личностные результаты

1. Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.

2. Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.

III. Представление проектов.

Представление проектов.

Учащиеся по очереди представляют свои работы. Потом одноклассники задают вопросы и дают советы по содержанию и оформлению работы.

Темы проектов:                                                                                                                                                                                           1-я тема – «Христос и его крест».                                                                                               

                        Содержание:( Дети рассказывают о «Богоявлении» и «Голгофе», «Символике креста»                                                                         Чтение стихотворений  «Душа».

2-я тема – « Заповеди».                                                                                                                                                                            

Содержание: (Рассказать о 4-х заповедях.)

Для иллюстрации Первой заповеди - чтение стихотворения «Душа»;

5-я заповедь  - «Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле…»

-О чём эта заповедь? (не только уважения и покорности по отношению к родителям, но любви, нежности, заботы о родителях; требует, чтобы дети были для них помощью и утешением в преклонные годы.) Звучит стихотворение «Обида»;

6-я заповедь – « Не убивай».

-Почему человек не имеет права отнимать жизнь у другого человека, то есть убивать? ( Жизнь, данная Творцом, благо, её нельзя бездумно проживать и сокращать. Бог желает, чтобы люди жили полнокровной, счастливой  и долгой жизнью).  Чтение стихотворений «Крестик», «Жалость»;

8-я заповедь – «Не кради».

-Чего требует эта заповедь? ( жить честно).

 Чтение рассказа «Как купец сам себя обманул» и стихотворения «Щедрый человек»;

9-я заповедь – « Не произноси ложного свидетельства на ближнего своего».

-Чему учит эта заповедь? ( не обманывать). Чтение стихотворений «Грех» и «Зло».

3-я тема  -  «Православная икона»                                                                                                                                      

Содержание: Что мы называем иконой?  ( Икона (греч.) – образ, изображение. Это священное изображение Господа, Матери Божией, Ангелов, Святых)

-Как пишутся иконы?

-Какая икона лежит на аналое в центре храма?

- Как прикладываться к иконе?

 Чтение рассказ «Пред иконою Святого Георгия».

4-я тема  -    «Защита Отечества»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Содержание: Русская православная церковь всегда считала защиту Отечества делом святым.  Просмотр  мультфильма «Пересвет и Ослябля».

Критерии оценки выступления

Пункты выступления учащегося с защитой проекта:

        1. Назвать тему проекта и его цель.

        2. Если проект коллективный, назвать всех участников, рассказать о ролях, которые они выполняли, о вкладе каждого в общее дело.

        3. Объяснить актуальность и пользу выполненной работы.

        4. Рассказать о возникавших проблемах и их решениях; об идеях, которые были и не были реализованы; о возможных изменениях в теме, идее, цели проекта в ходе работы и о причинах этих изменений.

        5. Рассказать об источниках информации и о том, как она была преобразована в ходе работы.

        6. Сообщить, какие технические средства были использованы и почему они понадобились.

 Критерии оценки.

             1. Практическая значимость и актуальность работы.

        2. Элементы творчества, оригинальность исполнения.

        3. Степень самостоятельности автора (авторов).

        4. Качество оформления.

        5. Процесс работы над проектом:

        – интеллектуальная активность;

        – умение работать в команде (для коллективного проекта).

        6. Защита проекта:

        – умение ясно, логично, коротко пояснить суть проекта при  его представлении;

        – полнота ответов на вопросы учителя и класса.

IV. Итог урока. Рефлексия.

– Какой была тема нашего итогового урока? («Каковы основы православной культуры ?»)

– Вам интересно было работать?

– В чём, по-вашему, заключается главное, что вы узнали из курса «Основы православной культуры »?

(Знания, полученные на уроках ОРКСЭ , нужны не только православному человеку. Делать добро, с любовью относиться к родителям, уметь прощать, стремиться помогать людям должен каждый человек).

– Что вас удивило сегодня на уроке?

– За кого из ребят вы порадовались?

– Какие выводы вы сделали для себя?

Задание: нарисовать или написать на стикере то, что, по вашему мнению, является для вас самым  важным из изученного в ходе этого курса. (Стикеры приклеиваются на лист ватмана, прикреплённый на доску.)