Воспитание патриотизма на уроках ОРКСЭ
статья по орксэ на тему

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА НА УРОКАХ ОРКСЭ

(МОДУЛЬ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»)

Со школьных лет все помнят слова Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». А.Н. Радищев  в свое время сказал: «Истинный человек и сын Отечества – есть одно и то же».

Ключевая идея программы по «Основам религиозных культур и светской этике» – воспитание высоконравственного, ответственного гражданина России. Курс начинается с урока «Россия – наша Родина» и заканчивается изучением темы «Любовь и уважение к Отечеству».

Обучающиеся должны знать, что такое патриотизм (чувство любви человека  к своему Отечеству, нации, преданность стране, в которой живешь), в чем он проявляется, можно ли ему научиться. На эти и многие другие вопросы мы находим ответы на протяжении всего курса.

В уроке №3 «Культура и мораль», рассматривая понятие культуры (материальной и духовной), особое внимание уделяем русской национальной культуре, восхищаемся достижениями России в области культуры. Наша страна – сокровищница знаний, давшая миру таких гениев как А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, П.И.Чайковский и др.

Урок №9 «Свобода и моральный выбор человека» дает возможность поразмышлять о моральных нормах и идеалах. Человек должен уметь выбирать между своими интересами и интересами других людей. Учимся этому на примерах разрешения различных жизненных ситуаций.  Например, ситуация-проба «Беженцы» помогает сделать выбор в пользу добродетельного поступка.

Очень важен  в данной теме урок №11 «Моральный долг». На занятии говорим о долге родительском, профессиональном, но особое внимание уделяем патриотическому долгу – защите Родины и заботе о ее процветании. При этом подчеркивается, что главное в моральном долге – не слепое выполнение существующих в обществе норм, а сознательное и добровольное следование им.

Основа нашего общества – семья. Ее роль в нравственном воспитании значительна. Ф. Бэкон писал: «Любовь к Отечеству начинается с семьи». Поэтому удачно вписывается в программу урок №18 «Род и семья – исток нравственных отношений», на котором говорим о роли семьи, рассматриваем  родословные, гордимся своей семьей.

Развивают и закрепляют уже освоенные понятия иллюстрации к уроку №22 «Честь и достоинство», на которых изображены  воспитанник патриотического клуба, ветеран войны, российская сборная на Паралимпийских играх. «Защита Родины есть и защита своего достоинства», как говорил Н. Рерих.

На уроке №24 «Нравственные идеалы» вспоминаем смелых и мужественных защитников Отечества – богатырей русских, тех, кто спасал Русь от иноземных захватчиков. Важнейшей их добродетелью была верность присяге, клятве. Размышляем о том, какой смысл сегодня вкладывается в понятие «богатыри».

Нормы-образцы нравственного поведения в культуре Отечества (труженик, патриот, воин, коллективист) рассматриваются на уроке №26. Особо обращаем внимание на понятие «патриот». Обучающиеся должны знать, что это не только человек, любящий свою Родину, но и готовый ради нее на ратные и трудовые подвиги. Без патриотизма всех народов России невозможна была бы победа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Завершается изучение курса темой «Любовь и уважение к Отечеству».  И это один из самых непростых уроков. На нем подводятся итоги курса, рассматриваются понятия «государство», «гражданин», «патриотизм». Эпиграфом к уроку беру слова Т.Г. Шевченко: «В ком нет любви к стране родной, те сердцем нищие калеки». Разговор начинаем  о любви как основе жизни. Ценность любви не в том, что любят вас, а в том, что вы способны любить других. Далее размышляем: а можно ли любить Родину? в чем это выражается? На этот урок приглашаем библиотекаря школы с выступлением «России славные сыны», обсуждаем, что значит быть гражданином страны, в чем заключается мораль гражданина. Приходим к выводу, что начинать нужно с малого: помочь однокласснику в учебе, защитить малыша, навести порядок в своем дворе, посадить цветы или деревья, то есть сделать мир вокруг себя чище и добрее. Так рождается патриотизм. В конце занятия ребята пишут мини-сочинение «С чего начинается Родина». Вот некоторые их мысли: «Если каждый человек будет помогать стране, то Россия станет лучше. Я пошел бы в армию и защитил страну. Когда вырасту, попробую на олимпиаде занять первое место по борьбе. Родина начинается с ветеранов, которые воевали и совершали подвиги, как мой дедушка, чтобы мы жили без войн. Я считаю себя гражданином своей страны. Родина начинается с друзей, с каждого хорошего поступка».

 Можно считать, что такой урок цели достиг, и, повзрослев, эти ребята  на уроке  в 8 классе по теме «Мой выбор – моя малая Родина» скажут, что готовы остаться в родном краю и сделать его красивее и богаче. А в 9 классе на занятии по теме «Гражданином быть обязан» (программа Г.К. Селевко «Самоопределение личности») высоко оценят уровень своего патриотизма, так как будут уважать отечественную историю и гордиться своей страной.

Хочется верить, что  наши ученики согласятся со словами поэта:

В сердце ты у каждого

Родина – Россия.

Белые березки, колос золотой.

Нет тебя привольней,

Нет тебя красивей,

Нет другой на свете

Родины такой!

Фундамент  такого отношения закладывается на уроках модуля «Основы светской этики».