Мини-проект по окружающему миру «Старой одежде- новая жизнь!»
проект по окружающему миру (1 класс)

Количество͙ часов: Выполняется на уроке на этапе осмысления

Потребность (проблема):

Загрязнение окружающей среды, родного поселка

Класс: 1 «В» класс

Вид проекта:

- индивидуальный,

- межпредметный

- текущий

- информационный

Общая характеристика проекта:

Окружающий мир, А. А. Плешаков, 1 класс, раздел «Где и когда?»

После сравнения времени, при которых разлагаются разные ткани, учащиеся формулируют цель работы; смотрят варианты повторного использоания старых вещей на примере ковриков; выбирают более понравившийся; составляют алгоритм переработки старых вещей для использования повторно.

Ожидаемый результат 

Алгоритм для повторного использования старых (малых) вещей

Цель проекта:

Составить алгоритм повторного использования старых вещей для изготовления коврика.

Задачи проекта:

- Развивать умения анализировать;

- Воспитывать бережное отношение вещам и природе.

Межпредметные связи: 

Технология

Перечень формируемых знаний и умений

Знания:

Умения:

Узнают сколько разлагаются разные виы ткани

Узнают, как можно использовать вещи повторно.

Информационные умения

1 этап: Анализ ситуации, формирование замысла цели

Для того, чтобы подвести к теме, учащимся предлагается посмотреть на то, как по разному разлагается одежда из разной ткани.

Натуральные ткани: 2 года,

Синтетическая ткань: 40 лет,

Шерсть: 1 год,

Капрон: 100 лет.

Учащимся предлагаются вопросы.

- Есть ли у вас вещи, которые вы уже не носите?

- Как вы их используете их после того, как перестаете их носить?

- Что можно сделать с этими вещами?

Учитель предлагает свой вариант использования ненужных вещей.

Дети должны сделать вывод, что вещи лучше не выбрасывать, а использовать повторно.

И учитель предлагает составить алгоритм « »

2 этап: Реализация проекта

Ученикам предлагается несколько картинок, на который изображены разные технологии повторного использования старых вещей.

Учитель предлагает выбрать наиболее понравившуюся картинку (коврик). Учащиеся вместе с учителем составляют алгоритм повторного использования старых вещей для изготовления коврика.

Примерный алгоритм

1. Подобрать старые вещи (например, по цветам)

2. Постирать

3. Нарезать ткань на длинные полосы, примерно одной ширины

4. Для удобства скатать их в клубки

5.

3 этап: Подготовка готового продукта (защита)

Ученики оформляют свои памятки в виде алгоритма действий. Выполнение этой работы будет проводиться на уроке технологии. Проработать этот алгоритм им предлагается дома (на урок технологии принести клубки из ткани)