Разноуровневые задания "Явления природы"
классный час по окружающему миру (2 класс)

Тип задания

Формулировка задания

Цель задания

Алгоритм работы с заданием

Критерии и показатели оценки

Предполагаемые ответы детей

Узнавание

Выберите верный вариант ответа:

В какое время года можно наблюдать проталины?

А) осень

Б) зима

В) весна

Г) лето

Проверка знаний распознавать явления природы.

#1055;рочитайте задание.

#1042;ыберите правильный ответ из предложенных вариантов.

Знания сформулированы, если задания выполнено верно и учащийся получает 1 балл; Знания не сформулированы, если задание выполнено не верно и учащийся получает 0 баллов

В)Весна

Воспроизведение

Продолжи фразу:

Сезонные явления природы связаны…

Оценить знания учащихся по теме: «Явления природы»

1. Прочитайте задание
2. Дополните определение
3. Запиши полное определение

Знания сформулированы, если задания выполнено верно и учащийся получает 1 балл; Знания не сформулированы, если задание выполнено не верно и учащийся получает 0 баллов

Сезонные явления природы связаны со сменой времён года.

Понимание

Найдите природные явления среди предложенных слов и обоснуйте свой ответ.

Таяние льда, дождь, солнце, снегопад, лёд, снежинка, солнечное затмение, гроза.

Проверка умений преобразовывать и интерпретиро-вать имеющие знания по теме: «Явление природы».

#1055;рочитайте задание.

#1042;ыберите только те слова, которые относятся к природным явлениям.

#1054;боснуйте почему вы не выбрали оставшиеся слова.

Количество баллов: 3 б.

6. Критерии оценки: 3 балла – верно заполнена таблица и обоснован ответ.

2 балла – верно заполнена таблица.

1 балл – верно обоснован ответ.

0 баллов – не выбран/ выбран неверно.

7. Уровень сформированности:

«3» - сформирован полностью

«2» - сформирован частично

«1 и менее» - не сформирован

К явлениям природы относятся: таяние льда, дождь, снегопад, солнечное затмение, гроза.

А солнце, лёд и снежинка относятся к объектам природы.

Применение в знакомых условиях

Расставьте в таблицу явления природы по временам года:

Зима-

Весна-

Лето-

Осень-

Явления природы: метель, снегопад, листопад, дождь, гололёд, радуга, цветение, туман, проталины.

Оценивание знаний распознавания явлений природы.

1. Прочитайте задание.

#1055;рочитайте явления природы.

3. Вспомните времена года.

4. Определите, к какому времени года относятся эти явления.

5. Запишите ответ.

3 балла – верно заполнена таблица - знание сформировано полностью.

2 балла – присутствует 1 или 2 ошибки - знание сформировано частично.

1 балл – присутствует 3 ошибки - знание сформировано частично.

0 баллов – не верно заполненна таблица, 4 или более ошибок - знание не сформировано.

Зима –снегопад, гололёд, метель.

Весна – цветение, проталины.

Лето – радуга, дождь.

Осень – листопад, туман.

Применение в новых условиях

Составьте алгоритм действий в ситуации, когда застала гроза около леса.

Оценивать умения учащихся применять свои знания при работе в нестандартных ситуациях по теме: «Явление природы».

#1055;одумайте и вспомните ситуацию с природным явлением грозы.

#1057;оставьте алгоритм действий в такой ситуации.

Критерии оценки: 1б. – верно заполнено в какое время года наблюдается

1б. – верно описано явление природы.

1б. – верно указана

продолжительность

1б.-верно указано влияние на природу и человека, и опасное или не опасное явление природы.

1б.-верно обоснован ответ.

В сумме можно набрать 5 баллов.

7. Уровень сформированности:

«5» - сформирован полностью

«3-4» - сформирован частично

«2 и менее» - не сформирован

#1059;кройтесь на низкорослом участке леса.

2. Не укрывайтесь вблизи высоких деревьев, особенно сосен, дубов и тополей.

3. Во время грозы лучше остановиться, но если это невозможно, то идти, не торопясь, не совершая резких движений.