Использование приёмов ТРИЗ (паспорт) с обучающимися разных образовательных возможностей на уроке окружающего мира
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Тема: Использование приёмов ТРИЗ (паспорт) с обучающимися разных образовательных возможностей на уроке окружающего мира. Дикие животные. Заяц. Основные части тела, питание, способ передвижения.

Цель: Уточнить и расширить представление учащихся о зайце, как представителе диких животных, о его основных частях тела, питании, способа передвижения.

Задачи:

1. закреплять умение учащихся различать домашних и диких животных; стимулировать познавательную активность, тем самым расширять кругозор и повышать образовательный уровень; отрабатывать формы речи: рассказ, диалог.
2. Развивать образное и логическое мышление; закреплять навыки самоконтроля за речью; развивать у учащихся потребность к освоению и обогащению новыми знаниями; развивать у учащихся потребность в речевого общении, умение точно выражать свою мысль, отвечать на поставленные вопросы; корректировать поведение учащихся в необычной обстановке.
3. Воспитывать чувство ответственности по отношению к окружающему миру, животным; воспитывать умение слушать речь учителя не перебивая; воспитывать положительную мотивацию к учёбе, заинтересованность в совместном приобретении знаний, положительного опыта от урока.

Ход урока:

1.Организационный момент

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

2. Введение в тему.

Ребята, сегодня мы с вами продолжим работать по паспорту.

3.Постановка учебной задачи.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Да-нет», чтобы определить объект нашего урока.

- Вы задаёте вопросы, а я буду отвечать «да» или «нет».

Посмотрите на доску, назовите животных, которые уже получили паспорт.

Назовите ареал обитания этих животных.  А где обитает заяц?

-Сформулируйте тему урока. (Животные леса)

Какие цели мы поставим перед собой? (Мы узнаем о жизни зайца, о его повадках, пище, детёнышах, будем отрабатывать умение работать по паспорту.)

- Сегодня мы продолжим работу в группах. Вспомним правила работы в группах:

1. Работать дружно. Не шуметь.

2.Уметь слушать друг друга.

3. Уважать мнение товарищей.

4.Распределить работу в группе.

5. Выбрать секретаря и выступающих.

4.Открытие нового знания.

- Работа в группах:

Чтение информационного текста, работа по паспорту.

5.Открытие нового знания.

Выступление групп.

6.Закрепление изученного.

Рассказ о зайце с использованием паспорта

7. Составление из слов пословиц о зайце.

- Объясните значение этих пословиц, когда так говорят?

8. Рисунок зайца из шести кружков.

Перед вами листочки. Нарисуйте зайца по образцу. Выйдите с рисунками к доске.

Посмотрите, какое заячье семейство у нас получилось.

       Одно из главных чудес, которое сотворила природа, является лес и его обитатели.

9. Д/з: Прочитать рассказ Э. Шима «Заячье семейство». Подготовиться к чтению по ролям.

10. Итог: Что нового узнали на уроке? Что больше всего понравилось? Оцените свою работу.

Информационный текст

Заяц беляк

          Заяц беляк — млекопитающее. Зайцы-беляки в основном обитают на территории тундры, а также в пределах лесной, и частично лесостепной зоны.

Заяц-беляк представляет животное средних размеров, длина тела которого составляет около 60 см., хотя встречаются особи и более крупных размеров. Вес взрослых зайцев составляет от полутора до пяти с половиной килограммов, в зависимости от условий среды обитания. Длина ушей доходит до 10-ти сантиметров.  У зайца-беляка хвостовая часть практически белая. Хвостовая часть короткая, округлой формы. Лапы у млекопитающего сравнительно широкие, покрытые густым волосяным покровом. Благодаря широким лапам, эти животные с легкостью передвигаются даже по достаточно рыхлой снежной поверхности. Идя на ночёвку, заяц петляет, запутывает следы.

         Два раза в год зайцы-беляки линяют. Этот вид млекопитающих предпочитает вести одиночный образ жизни. Зайцы-беляки предпочитают вести ночной или сумеречный образ жизни, выходя на поиски пропитания под утро или с наступлением вечерних сумерек. Как правило, эти животные кормятся после захода солнца, но в летний период они могут появляться также рано утром, чтобы прокормиться. Заяц-беляк в течение суток перемещается на расстояние около двух километров. Интересный момент! Зайцы-беляки, обитающие на открытых территориях, в случае опасности предпочитают не покидать своих нор, оставаясь в них до того момента, когда исчезнет угроза.

        Продолжительность жизни этих млекопитающих около 5-8 лет.

        Зайцы-беляки представляют животных, которые питаются растительной пищей, поэтому их рацион питания во многом зависит от сезона. Начиная с весны и до самой осени, беляки питаются различной зеленью. Они с удовольствием поедают полевой овес, плоды различного происхождения, а также грибы. Когда приходит осень, зверьки переходят на питание веточками различных растений. В зимние периоды животные начинают грызть кору различных растений.

      Зайцы-беляки считаются весьма плодовитыми животными, у самки появляется потомство от 1 до несколько раз в год, от 2 до 7 зайчат.

      Детеныши появляются на свет зрячими, а также покрытые шерстью.

Благодаря тому, что молоко у зайчихи достаточно питательное, зайчатам достаточно кормиться всего один раз за день. Иногда зайчихи выкармливают не только своих, но и чужих зайчат. Зайчата развиваются достаточно быстро, и уже на восьмой день пробуют молодую траву. Достигнув двухнедельного возраста, зайчата стают сравнительно самостоятельными. Начинают размножаться после достижения десятимесячного возраста.

      Природные враги зайцев-это рыси, волки, лисы, совы и филины. Определенную опасность представляют одичавшие собаки и кошки. Основным врагом зайцев-беляков считается человек. Зайцы-беляки характеризуются тем, что у них не только ценный мех, но и ценное мясо.