«Формирование Патриотизма у детей дошкольного возраста через знакомство с городами Нижегородской области»
презентация к уроку

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Сказка», Проект « Формирование Патриотизма у детей дошкольного возраста через знакомство с городами Нижегородской области » Воспитатель СКК: Соколова Светлана Алексеевна г. Шахунья 2023

Слайд 2

«Любовь к Родине большой начинается с любви к Родине малой и вырастает из чувства гордости за свой край, своих земляков, за то, что сам человек является наследником богатства – своей земли». Д. М. Лихачев.

Слайд 3

Цель : содействовать формированию патриотических чувств у дошкольников в процессе знакомства с городами Нижегородской области . Задачи: 1. Способствовать расширению представлений детей о географическом, историческом, культурном, промышленном и природном своеобразии Нижегородской облсти . 2. Поддерживать интерес к городам области, их достопримечательностям и общественным учреждениям; к людям, прославившим Нижегородскую область. 3. Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь, умение свободно мыслить, фантазировать, рассуждать, высказывать свое мнение; отражать свои впечатления в разнообразной деятельности. 4. Стимулировать проявление любви к родному городу, уважения к делам и подвигам знаменитых людей, бережного отношения к культурным ценностям. 5. Активизировать позицию родителей как участников педагогического процесса.

Слайд 4

Предполагаемый результат 1. Систематизируются и обогатятся представления детей о родном крае Нижегородской области : ее истории, символике, главных достопримечательностях, архитектурных сооружениях, районах и их промышленных предприятиях, знаменитых нижегородцах, спортивных и культурных объектах, растительном и животном мире. 2. Сформируется устойчивый интерес к дальнейшему познанию своей Родины , желание творчески отражать свои впечатления в разнообразных видах деятельности; активизируется словарь детей. 3. Участие родителей в учебно-воспитательном процессе будет способствовать повышению их компетентности по представленной проблеме. 4. Развивающая предметно - пространственная среда группы пополнится новым дидактическим материалом.

Слайд 5

Работа по нравственно – патриотическому воспитанию проходит через совместную деятельность воспитателя и детей Формы работы Художественное творчество Показ презентаций НОД Художественное творчество Посткроссин г Рассматривание иллюстраций Чтение художественной литературы Работа с картами

Слайд 6

Посткроссинг – проект по обмену почтовыми открытками – набирает все большую популярность среди взрослого населения в России. А как же дети? Могут ли они стать участниками столь интересного проекта? Конечно же могут, если рядом с детьми есть неравнодушные взрослые.

Слайд 7

Для чего это нужно детям? Проект помогает: Познакомить детей с возможностями рукописного письма; Обмен открытками с видами городов между участниками проекта; Поддержать интерес детей к другим городам; Познакомить с географией и городами посредством почтовой переписки (Кто как не сами жители смогут лучше всех рассказать о своем родном городе?); Активизировать интерес и желание обучаться грамоте.

Слайд 8

Мы с воспитанниками группы «Почемучки» услышали о новом понятии: посткроссинг — обмен почтовыми открытками между городами с целью знакомства. И, конечно, решили опробовать его на своем опыте. На данном этапе мы зарегистрировались на на сайте, где воспитатели с других городов оставляют информацию по обмену почтовыми письмами, нашли адреса детских садов, которые находятся в Нижегородской области и написали им письма. «Дружат дети на планете» или « Посткроссинг между детскими садами России»

Слайд 10

Бутурлино Богородск Сергач Нижний Новгород Урень Дзержинск Семенов Ветлуга Города с которыми мы подружились Павлово Сосновское

Слайд 11

Пишем письма. Обязательно в каждое письмо вы вкладываем герб нашей группы «Почемучки».

Слайд 12

У нас в группе есть уголок посткроссинга , где мы храним коллекцию полученных открыток, картотеку детских садов и карту, на которой отмечаем отправленные и полученные письма.

Слайд 13

Воспитатели в группе ведут картотеку писем. В ней собраны адреса детских садов с которыми ведется переписка. На карточках отмечаем, что мы послали, какую фотографию, открытку, магнитик. Картотека нужна для систематизации и для избегания повторения посланий.

Слайд 14

Ура!.. Мы получили первое письмо из города Богородск, детский сад «Теремок», группа « Веселики »

Слайд 15

Развлечение «Печкин в гостях у ребят»

Слайд 16

Развлечение «Печкин в гостях у ребят»

Слайд 18

Мы открытки шлём друзьям, И рисунки на листочке. Присылают письма нам – Очень рады каждой строчке! Внутри карточки, записки, Пожелания друзей И в конце всегда приписка: «Ждем ответа поскорей!» Почтальон письмо приносит, В сад заходит по утрам, Говорит: «Для вас ПОСТКРОССИНГ!» И вручает почту нам! Видим карточки, записки, Солнце, радуга-дуга…. Это ДРУЖБЫ ПЕРЕПИСКА! Это ДРУЖИТ ДЕТВОРА!

Слайд 19

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!