открытый урок окружающий мир 3 класс "Животноводство"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Этапы урока; задачи деятельности обучающихся

Этапы урока; задачи деятельности обучающихся

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент

Мотивация к учебной деятельности

Вот и прозвенел звонок, нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь И друг другу улыбнитесь.

На уроке у нас гости, поприветствуйте их дружно

Показать всем знанья нужно!

А теперь садитесь!!!

Проверять готовность к уроку

Приветствуют учителя

Актуализация знаний обучающихся

 Проверка домашнего задания

Итак, вспомним, что мы знаем:

- Что такое сельское хозяйство?

- С какой отраслью сельского хозяйства знакомы познакомились?

-Сейчас мы проверим домашнее задание.

-У вас на столах у каждого лежит карточка. Ваша задача выбрать верно или неверно данное высказывание.

-Обменяйтесь карточками и проверьте своего товарища по слайду.

Взаимопроверка.

Молодцы, ребята, все справились с заданием.

Участвуют в беседе

Выполняют индивидуальные задания

Выполняют взаимопроверку

Оценивают друг друга

готовность слушать собеседника и вести диалог; изложение своего мнения и аргументирование своей точки зрения и оценивание событий;

контроль и оценивание  учебных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Целеполагание

Построение ситуации  затруднения

-Ребята, посмотрите на слайд.

-Как вы думаете какая иллюстрация лишняя и почему?

- Сформулируйте тему урока.Слайд4

-  А сейчас мы переходим к изучению новой темы (на доске записана тема урока:«Животноводство»).

- Исходя из темы урока, сформулируйте тему цель урока.СЛАЙД 5

- Как вы думаете,что  представляет собой животноводство? Ваши

предположения….

Участвуют в беседе

Формулируют тему урока

Формулируют цель урока

Участвуют в беседе

готовность слушать собеседника и вести диалог; изложение своего мнения и аргументирование своей точки зрения и оценивание событий;

Открытие новых знаний

Физминутка

-Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю Вам задание.

-У вас на столах лежат тексты. Ваша задача, прочитав текст, заполнить пропуски в тексте, который представлен ниже.

-На выполнение задание вам даётся 10 минут, затем мы проверим.

- Разведение домашних животных делится на несколько отраслей.

-Сейчас в паре вы выполните задание. Вам нужно соединить линиями отрасль животноводство с соответствующей иллюстрацией. Затем мы проверим .ЛЁНИНГ АПС     

Выполняют индивидуальные задания

Работают в группах.

Работают на платформе Ленинг Ап

преобразование  информации из одной формы в другую;

осуществлять смысловое чтение;

оформление своих мыслей в письменной и устной форме; работа в парах, группе.

контроль и оценивание  учебных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Первичное закрепление изученного материала

Работа с тетрадью

 - А сейчас, давайте  выполним задание в рабочей тетради на стр. 36.

Выполняют задания в рабочих тетрадях

осуществлять смысловое чтение;

контроль и оценивание  учебных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Итог урока

Рефлексия

Домашнее задание

- Ребята, с какой отраслью сельского хозяйства мы с вами познакомились сегодня на уроке?

- Ребята, для чего люди занимаются животноводством?

- Какую цель поставили в начале урока?

-Достигли ли вы цели урока?

- Оцените себя словесно по следующим критериям:

1. Я знаю материал и могу рассказать другому.

2. Я знаю материал, но в некоторых вопросах сомневаюсь.

3. Я не уверен, что знаю этот материал.

Расспросить родных и знакомых, работающих в животноводстве об их труде. Рассказать об этом в классе.

Участвуют в беседе с учителем

Формулируют вывода

Оценивание своих успехов

готовность слушать собеседника и вести диалог;

изложение своего мнения и аргументирование своей точки зрения и оценивание событий;