Красная книга. Животные и растения красной книги.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Этап урока

Методы и приёмы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации учебной деятельности

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, самоконтроля, взаимоконтроля

Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

Словесный (беседа)

Приветствует учеников, настраивает на учебную деятельность.

Здравствуйте, ребята, меня зовут Эльмира Константиновна. Перед началом урока, убедитесь, что на ваших партах нет ничего лишнего. Начать наш урок я хочу со стихотворения:

Есть просто храм, есть храм науки, 
А есть еще природы храм – 
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток, 
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток, 
Не оскверняй ее святынь.

- О каком храме мы будем сегодня говорить?

-Как вы понимаете строки «Не оскверняй её святынь?»

-Вы правы. Природа-это большой храм, который нужно беречь и оберегать. А вот какие правила вы знаете об охране природы, мы сейчас узнаем. На доске у нас висят картинки с различными действиями в природе. Ваша задача по одному подходить к доске, и определять смайликом, что можно делать в природе, а что строго запрещено. Начнём

Приветствуют учителя, настраиваются на учебную деятельность. Отвечают на вопросы учителя

Выходят к доске по одному. Определяют правила охраны в природе

Ф

Интерактивная доска, дидактическое пособие (задание-что можно делать с природой, а что нет)

Устный контроль учителя

Актуализация знаний

Цель: подготовка мышления учащихся, организация,   фиксирование каждым из учащихся индивидуального затруднения в пробном действии

Хорошо, я увидела, что вы прекрасно знаете правила поведения в природе. Но что бы нам узнать тему нашего урока, взгляните на доску. Что вы видите? Что объединяет все эти слова? Кто сможет сказать мне тему урока? Хорошо, а как вы думаете, почему эта книга именно красная?

Вы большие молодцы! Сегодня мы поговорим о красной книге.

Отвечают на вопросы учителя.

- на доске мы видим слова: красный, животное, растения, книга, охрана, природа. Мы думаем, что тема нашего урока-красная книга. Она красная потому что животные и растения которые занесены в неё-находятся  опасности-они на грани исчезновения.

Ф

Интерактивная доска

Устный контроль учителя

Выявление места и причины затруднения

Получение новых знаний, необходимых для дальнейшего изучения предмета и выхода из затруднения на данном этапе работы.

Показ Красной книги на доске

-На нашей планете существовало много разных видов животных и растений. И людям казалось, что они всегда будут жить и расти. Они использовали растения для своих нужд, безжалостно уничтожали животных. И пришло время, когда ученые забили тревогу: некоторые виды растений и животных исчезли бесследно. Некоторые виды растений и животных стоят на грани исчезновения. Поэтому наступила необходимость создать документ, который бы смог остановить человечество от бездушного уничтожения живой природы. В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза учёные стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга. Красный цвет — он сигнализирует — защити. Красный цвет книги — сигнал опасности.

В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё — красная, а страницы разноцветные.

- Как вы думаете, зачем?

- Молодцы, ребята. Вы выдвинули несколько версий.

- А сделано это было для того, чтобы сразу было видно, в каком положении находится то или иное животное или растение.

- Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер.

- На красных листах книги помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения. Например, красный волк.

- На желтых - уязвимые виды, которые очень быстро исчезают, и поэтому им грозит «переселение» на страницы красного цвета. Одно из таких животных – розовый пеликан.

- На белых — сведения о редких видах. Например, египетская цапля.

- На серых — сведения о малоизученных и редких видах. Например, беломорский дельфин.

- На зеленых — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности. Это, например, зубр, который подвергался большому истреблению.

- Для каждого, кто попал в Красную книгу, учёные разработали программу спасения. Впоследствии была создана Красная книга России и других стран.

В нашей стране такая книга появилась в 1978 году.

Слушают учителя, отвечают на вопросы

Ф

Интерактивная доска

Самоконтроль

Построение проекта выхода из затруднения

Цель – применение нового способа действий при решении типовых заданий

Ребята, что бы больше узнать о Красной книге, откроем наш учебник на стр. 90 и начнём читать по цепочке информацию.

Что вы узнали из прочитанного?

Какое растение или животное показалось вам самым интересным и необычным? Почему?

Слушают учителя, отвечают на вопросы, читают текст из учебника по цепочке

Ф

Учебник

Контроль учителя

самоконтроль

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Цель: оценить уровень усвоения материала

Ребята, вы большие молодцы! Сейчас я раздам вам материал по нашей теме, который вы должны вклеить в свои тетради по окружающему миру. Но для начала конечно вам нужно заполнить все листочки, опираясь на знания, которые вы получили сегодня. По окончанию нашей работы, мы проверим ваши записи все вместе.

Выполняют задание

И

Раздаточный материал

Самоконтроль

Рефлексия учебной деятельности

Цель: самооценка учащимися своих результатов

Ребята, предлагаю подвести итоги нашего урока.

1. О чем мы сегодня говорили?
2. Почему красная книга именно красная?
3. Какие страницы есть в этой книге?
4. Что нужно делать, что бы сохранить нашу природу?

Предлагаю вам оценить свою деятельность на уроке.

Если урок вам понравился, был интересным и занимательным-покажите лайк.

Если урок в целом прошёл удачно, но есть то, что вы не поняли-поднимите кулачок

Если урок был не интересный, скучный и вы ничего не поняли-покажите дизлайк. Желаю вам хорошего дня и отличных оценок!

Отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность

Ф

-

Самоконтроль