Урок окружающего мира "Мы граждане России", 4 класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Тема урока:

Мы – граждане России, 4 класс

Тип урока:

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков

Цель урока:

деятельностная:

создание условий для ознакомления младших школьников с новыми способами нахождения знаний путем ввода новых

определений и терминов

содержательная

создание условий для формирования у младших школьников системы новых понятий и расширения знаний за счет

включения новых определений и терминов

Учебные задачи, направленные на формирование

личностных результатов:

- формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою

Родину;

метапредметных результатов:

регулятивных УУД

- определять общую цель и пути ее достижения;

- овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,

искать средства для ее осуществления;

- освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии;

коммуникативных УУД

- активно использовать речевые средства и средства ИКТ

- выражать готовность слушать собеседников, излагать свое мнение и аргументировать

свою точку зрения;

- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

познавательных УУД

- овладение начальными сведениями о сущности процессов и явлений действительности;

- использовать различные способы поиска информации;

- овладение базовыми понятиями

личностных УУД

- формировать уважительное отношение к иному мнению;

- развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;

предметных результатов:

- формулировать у учащихся представления о том, что значит быть гражданином;

- познакомить учащихся с работой Главы государства, Федерального Собрания

- сформировать уважительное отношение к России, ее современной жизни

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к деят-ти

Настрой на работу

Сегодня на уроке мы будем работать с оценочными листами. У вас будет возможность получить суммарную оценку за Д\з и работу на уроке.

Актуализация знаний

1. О чем шла речь на прошлом уроке?

2. Проверка Д\з . Защита мини-проектов "Права человека).

 (использование приема  «Две звезды и одно пожелание»)

Работа в парах

Работа с листами самооценки

1. Ознакомление с пунктами и критериями оценивания (приложение)

Читают, анализируют.

 Самоопределение деятельности

Мне хочется начать его со стихотворения Романа Сефа «Необычный пешеход».

Кто по улице идет?
Hеобычный пешеход.
У него пятьсот имен:
Hа заводе слесарь он,
В яслях он - родитель,
В кинотеатре - зритель,
А пришел на стадион -
И уже болельщик он.
Он кому-то сын и внук,
Для кого-то близкий друг.
Он - мечтатель в дни весны,
Он - защитник в дни войны.
И всегда, везде и всюду -
Гражданин своей страны!
Какие здесь ключевые слова в соответствии нашей теме урока? Сформулируйте тему урока.

Читает заранее подготовленный ученик

Проблемные вопросы

-Кто такой гражданин?

Найдите информацию в учебнике

Читают с.114

Работа по теме

1 группа "Что такое права и обязанности граждан"

2 группа "Президент России"

3 группа "Федеральное собрание и правительство РФ"

1.Звездный пересказ

2.Пересказ "Одно предложение"

3. Карта понятий

(Приложение)

Представление результатов работы

От групп предоставляются результаты, защита.

1.Звездный пересказ

2.Пересказ "Одно предложение"

3. Карта понятий

Рефлексия, самооценка

Синквейн на тему "Гражданин"

Д\з

С.114-116 - подготовиться к тесту.