Задания ориентирование на местности
учебно-методический материал по окружающему миру (2 класс)

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний по теме: «

Выявление уровня освоения имеющихся знаний

:

1.Вспомни, как называется определение своего местоположения и направления пути? Обведи верный ответ.

А) путешествие

Б) фантазирование

В) ориентирование

2. Определи, на какой иллюстрации изображен компас?

3. Определите, какой конец стрелки должен совпадать с буквой С

А. Любой

Б. Синий

В. Красный Г. Чёрный

4. Составь фрагменты изображения и подписи  к ним стрелочками:

а. корпус

b. предохранитель

c. Магнитная стрелка

Закончи определение:

Ориентирование на местности – это определение своего местоположения и направления пути

Изменения, происходящие вокруг нас

Направление течения воды

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Критерии оценивания: если обучающийся дает полный, развернутый, правильный ответ на вопрос, то задание считается выполненным верно.

О: в

б

Воспроизведение

Воспроизведение усвоенных ранее знаний и их применение в типовых ситуациях

Выявление уровня усвоения умений ранее полученных знаний.

1.Восстанови последовательность, как правильно нужно пользоваться компасом.

1.       Повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный с буквой Ю.

2.       Оттянуть предохранитель и подождать, пока стрелка остановится.

3.       Положить компас на ровную горизонтальную поверхность.

4.       Закончив работу, поставить стрелку на предохранитель.

Приведи определение понятия

Компас –это

Расскажите по памяти, как пользоваться компасом

2. Приведи определения понятий:

Местность - это

Компас – это

3. Назови объекты которые помогут тебе ориентироваться на местности

Реализация построенного проекта.актуализация

Фронтальная,парная

Критерии оценивания: если обучающийся правильно определяет понятие.

Критерии оценивания: если обучающийся правильно делит растения на группы, то задание выполнено верно.

3214

в

прибор для определения сторон горизонта

Понимание

Осмысленное восприятия нового материала

Выявление уровня освоения умения понимать и применять полученные знания

1. Закончи фразу:

Утром в 7 часов солнце бывает....,в полдень---,вечером--

2. Раздели на группы:

Кора берез светлее, более крутая сторона муравейника, обильнее смола на стволах хвойных деревьев, снег раньше таит весной на склонах, гуще лишайник на стволах, грубее кора деревьев.

3. Из предложенных ниже утверждений, выбери верный ответ:

1. Горизонт

- это пространство, которое мы видим вокруг себя.

2. Для ориентирования используют пять основных сторон света.

3. Компас - это прибор для определения сторон горизонта

4. Выбери природные признаки ориентирования по местности:

У отдельно стоящих деревьев ветви обычно длиннее и гуще с южной стороны.

На холмах, растут цветы

У берёзы кора белее и чище с южной стороны, чем с северной.

Мхов и лишайников на камнях и деревьях больше с северной стороны.

Облака плывут в сторону реки

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Критерии оценивания: задание считается выполненным верно, если обучающийся правильно установил соответствие.

О: востоке,юге,западе

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях

1. Представьте,мы свами отправились в поход.сначала мы шли на северо восток,затем на север,затем на восток.Нарисуйте схему обратного пути

2. Представьте,что мы с вами потеряли компас в лесу.с помощью чего можем определить стороны горизонта?

Самостоятельная работа.

Критерии оценивания: задание считается выполненным верно, если обучающийся подбирает к каждой группе животных пример.

По отдельно стоящим деревьям-у них ветви с южной стороны гуще, у березы с южной сороны кора будет белее

Применение в новых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в незнакомых ситуациях

1. Подумай и нарисуй по каким природным признакам можно ориентироваться в лесу.

2. Напиши сочинение на тему людям каких профессий важно уметь ориентироваться на местности и почему.

Включение в систему знаний и повторений.

Критерии оценивания: если обучающийся дает полный, развернутый, правильный ответ на вопрос, то задание считается выполненным верно.

.