Урок по окружающему миру в 4 классе по теме "Петр Великий. Российская империя".
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Урок окружающего мира в 4-м классе по теме "Петр Великий. Российская Империя"

9.02.2017

Коваленко Елена Владимировна

Методическая цель: формирование на уроке системы универсальных знаний, умений и навыков; опыта самостоятельной деятельности учащихся, посредством поиска и сбора информации , обработки информации, решения проблемных задач и обсуждения проблемных ситуаций, соразмерных опыту учащихся данного возраста.

Задачи:

1. Сформировать представление о Петре I- первом императоре, его преобразованиях: создание российской армии, создание российского флота, выход в Балтийское море; строительство Санкт-Петербурга; реформы в быту
2. Развивать умение обобщать, делать выводы и обосновывать их, проводить сравнительный анализ.
3. Развивать умение сотрудничать, работать в паре.

Планируемые результаты (предметные):

- уметь находить в тексте исторический материал;

- анализировать данную информацию, выбирать нужную.

- устанавливать зависимость между историческим прошлым нашей страны и ее настоящим.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей  работы.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; формировать навыки учебного сотрудничества при работе в парах ; развивать речь.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, синтез как составление целого из частей; умение устанавливать связи и зависимости, высказывать предположения.

Личностные: проявлять познавательный интерес, осуществлять личностный моральный выбор, положительное отношение к школе, одноклассникам.

Тип урока: усвоения новых знаний.

Оборудование:

1. карточки «Историческое домино»,
2. мультимедийный проектор, видеофильм «Петр I »

Ход урока

              1.     Организационный момент

              2. Подготовка учащихся к работе над новым материалом

Повторяем то, что знаем.

Детям раздаются карточки «Историческое домино». Собрать все звенья цепи. Объяснить связь. Рассказать.

1. Князь Владимир     Крещение Руси      988
2. Дмитрий Донской        Куликовская битва    1380        р. Дон
3. Иван Федоров     книгопечатание    Апостол
4. Смутное время    Козьма   Минин    Дмитрий Пожарский    4 ноября
5.  Петр I       ?         ?         ?        ?

3.   Определяем тему урока

Определите тему нашего урока. (Последнюю цепь собрать не можем, не изучали, значит это тема нашего урока)

Что знаете о Петре I  ? ( Ответы уч-ся)

Как вы думаете, достаточно ли тех знаний, которые имеются у вас? (нет)

Как будем добывать знания? ( Учебник, рассказ учителя, книги, фильмы, ….)

4. Изучение нового материала

Видеофильм «Петр I»

Вопросы после просмотра видеофильма:

-  В чём заслуга Петра 1 перед Россией?

- Как стала называться Россия при Петре 1?

- Вклад Петра 1 в русскую науку и культуру.

- Изменения в жизни русских при Петре Первом?

   Работа с учебником

Из каких источников на уроке мы еще можем узнать о Петре Великом?

Откройте учебник на странице 44 - 46. Найдите информацию. Расскажите.

5. Закрепление

Работа в парах. Учебник стр. 47 «Подумаем!»

6. Обобщение.

Чем отличался Петр I от европейских государей своего времени?

– Назовите главные черты характера Петра I.

– Какие реформы провел Петр I?

7. Итог урока.

- Тема урока?

- Какие знания имели по этой теме в начале урока?

- К концу урока знаний стало больше?

Закончи предложение «Я узнал (а)…..» , «Мне понравилось …», «Я затруднялся ….»

8. Оценивание.

Оцените свою работу на уроке

9. Домашнее задание.

Определите для себя  домашнее задание. « Дома мне необходимо ….»