Конспект урока окружающего мира по тема: «Зачем мы спим ночью»
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Самоопределение к деятельности

- Ребята, у нас сегодня с вами необычный урок . Чтобы настроение было хорошее, улыбнитесь друг другу, вспомним наш девиз: «Мы ребята 1 класс все получится у нас». Мы совершим путешествие в удивительную страну. Как эта страна называется мы узнаем чуть позже. Для того, чтобы попасть в эту страну, нужно пройти испытания, быть активными, внимательными, организованными, уметь выполнять задания. Ну что отправимся в путешествие?

Приветствуют учителя

II. Актуализация знаний

- Проверим, как вы запомнили правила поведения в лесу. Я читаю предложения. Если вы согласны с тем, что вести себя нужно именно так, покажите сигнальную карточку зеленого цвета, если не согласны-крысного.

• Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист не рвите зря.
• В лесу можно играть: листьями бросаться, венки плести, букеты рвать. Подумаешь, зелени много-ещё вырастет.
• Наконец-то мы в лесу! Можно покричать, пошуметь, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей в лесу нет.
• Старайтесь не шуметь в лесу, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
• Пучеглазую лягушку, ползучего усатого жука, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.
• Звери всякие нужны, звери всякие важны. Каждый из них в природе делает своё дело. Не пугайте животных!
• Пришёл на луг – нарви большой букет цветов.
• Не ловите бабочек, они так нужны цветам!

Показывают сигнальные карточки, работают в тестовой тетради

III. Постановка проблемной

учебной задачи

-Сегодня на уроке мы с вами обсудим, на мой взгляд, очень интересную и важную тему.  Я вам предлагаю самостоятельно определить название темы, но дам вам небольшую подсказку.

- Ребята, на доске вы видите картинки. Кто на них изображен?

-Поделитесь мнением друг с другом, а затем обсудим все вместе. Что объединяет то, что нарисовано на картинках?

- Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)

- Ребята, а знаете ли вы что–нибудь о сне?

- А хотелось бы узнать о снах ещё что-то или уточнить?

- Итак, сформулируем тему урока. А поможет нам в этом учебник, откроем его на стр. 52

- Прочитайте тему урока «Зачем мы спим ночью?» 

- Что мы сегодня узнаем и чего научимся? Ответить на этот вопрос нам поможет Муравьишка.

-Ребята, а может кто-нибудь попытается ответить на вопрос «Зачем мы спи ночью?». В конце урока мы узнаем, кто был прав.

- Кто догадается, как будет называться страна, по которой мы путешествуем? (Страна сна)

Узнайте, когда мы можем побывать в этой стране, прослушав стихотворение.

В чудной стране.

В одной стране, В чудной стране, Где не бывать тебе и мне, Ботинок черным язычком с утра лакает молочко. И целый день в окошко Глазком глядит картошка. Бутылка горлышком поет, Концерты вечером дает, А стул на гнутых ножках Танцует под гармошку, В одной стране, Чудной стране… Ты почему не веришь мне?

- Ребята, когда мы можем увидеть все это? (Во сне)

Беседуют с учителем.

IV. Открытие новых знаний

1) Работа с учебником

- Вспомните, хорошо ли вы спали сегодняшней ночью. Кто выспался? А кто не выспался? Почему?

- Даже по внешнему виду человека можно определить, выспался он или нет.

- Есть правила подготовки ко сну, и если их соблюдать, сон будет крепким, а утром легко вставать. Давайте разберемся, что это за правила: посмотрите на рисунок на с. 52.

- Что случилось с мальчиком на уроке?
- Почему он заснул на уроке?
- О чем он мечтает во сне? Почему мальчик мог не выспаться?
- Какой можем извлечь из этой ситуации урок?
– Почему надо ложиться спать вовремя?

- Давайте разберемся, что происходит с человеком за день. (Он работает, двигается, устает)

- Зачем он ложится спать? (Чтобы отдохнуть и набраться сил)

- А теперь послушайте отрывок из стихотворения Владимира Лифшица «Про Васю и Настю»

Чтоб сонного Василия заставить утром встать,

Громадные усилия затрачивает мать.

Он из боязни сквозняков, закрыв окошко плотно,

Меж двух больших пуховиков весь день проспит охотно.

У Настеньки, у Настеньки всю ночь окошки настежь.

Ее румянец ярок, глубок и сладок сон.

Ночное небо в звездах, ночной прохладен воздух

И в Настенькину комнату заглядывает клен.

Здесь нет перины ни одной, нет одеял на вате,

Лежит матрац волосяной у Насти на кровати.

Ей снятся сны хорошие до самого рассвета

Принцессе на горошине и не мечтать про это.

Разбудит солнце Настеньку, она с постели вскочит,

И делает гимнастику, и весело хохочет!

Водою обливается и зубы чистит пастой.

 Ей солнце улыбается, и клен ей шепчет: «Здравствуй»

- Как начинается новый день для Василия?

-А как утром встает Настя?

-Как вы думаете, почему так по-разному встают дети?

- Есть такие правила подготовки ко сну, и если их соблюдать, то сон будет крепким, а утром легко встанешь.

2) Работа в группах

- Давайте разберемся, что можно делать перед сном, а чего не следует.  Я предлагаю вам ответить на такие вопросы по рисункам данным на с.52
-  Как правильно подготовиться ко сну? 
- Ученики 1 ряда составляют инструкцию «Перед сном нельзя…», ученики 2 ряда составляют инструкцию « Перед сном можно…», а ученики 3 ряда составляют инструкцию « Перед сном необходимо…» Запишите правила на листах, которые лежат у вас на столах.

- Например перед сном нельзя кушать жирную еду, можно послушать спокойную музыку, необходимо купаться и надевать пижаму.

- Для чего мы с вами составили данные правила подготовки ко сну? Что из перечисленного вы уже используете в своей жизни?

- Кто должен помнить об этих правилах перед сном: родители или вы?        

- Какой мы можем сделать вывод?

Физкультминутка

Утром бабочка проснулась, Потянулась, улыбнулась, Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела, На четыре – улетела. Пять и шесть – за парты тихо сесть.

Отвечают на вопросы учителя.

- Он заснул.

- Он не выспался.

- Спать надо ложиться вовремя.

- Если не выспишься, не сможешь хорошо работать на уроках, будешь невнимательным, раздражительным, плаксивым, будет плохое настроение.

- Перед сном нужно почистить зубы, проветрить комнату. Можно почитать книжку. Нельзя играть в шумные игры, драться, смотреть страшные фильмы.

V. Первичное закрепление

-А все ли люди спят ночью?

-Почему не все могут спать ночью?

-Рассмотрите картинки в учебнике на с.53. Людям каких профессий не приходится ночью спать? (Милиционер, врач, пекарь, пожарный.) Пекарни работают круглосуточно. Уже в 8 часов утра мы можем прийти в булочную и купить свежий хлеб. Его испекли ночью. А как он попал в магазин?

Телефоны 01,  02,  03 могут быть набраны в любое время суток, поэтому врачи, милиционеры и пожарные дежурят по специальному графику круглосуточно. Значит, многие водители тоже работают ночью. Круглосуточно из аэропортов вылетают самолеты, а с вокзалов уходят поезда дальнего следования. Люди привыкают к своему рабочему графику. Но после работы они обязательно отдыхают.

-А может быть вы продолжите этот список?

-Значит, люди этих профессий совсем не спят?

-Да, конечно, они спят, но только днём. Обойтись совсем без сна человек не может. После активно проведенного дня устают не только мышцы, но и многие важные органы: сердце, легкие, печень. Особенно нужен отдых мозгу. Поэтому спать нужно обязательно.

- Ребята, а спят ли животные?  

 Только ли люди должны спать?

- Где спят животные? Послушайте стихотворение.

Где спит рыбка. Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведет к норе, След собачий – к конуре. Белкин след ведет к дуплу, Мышкин – к дырочке в полу. Жаль, что в речке, на воде, Нет следов твоих нигде.

- Животные тоже спят в своих жилищах. Где спит лисица? (В норе.) - А где спит белка? (В дупле.) - А мышка? (В норке.)

 - А кто видел, как спят ваши домашние питомцы?

- Все ли животные спят ночью?    

 -Почему же некоторые животные не спят ночью? (они добывают пищу)           

Отвечают на вопросы учителя, участвуют в беседе

VI. Включение нового знания в

систему

- А теперь откройте рабочую тетрадь на с. 35 и обратите внимание на задание 2. Вам нужно пронумеровать рисунки в соответствии с подписями. Я буду читать вам загадки, отгадав которые  вы узнаете, какие животные ночью не спят. Отгаданное животное вы отмечаете у себя в тетради.

                   Всю ночь летает,

                   Мышей добывает.

                   А станет светло,

                   Спать летит в окно. (Сова.)

- У совы очень хорошее зрение в ночное время. Летает она бесшумно. Сова не строит гнезд, а может устроить гнездо в дупле, В ямке на земле или на камнях, где и отдыхает ночью.

    Днем спит,

    Вниз головой висит,

    Ночью летает,

    Пищу на лету добывает.  (Летучая мышь)

- Как только стемнеет летучие мыши вылетают на охоту за ночными насекомыми -мотыльками, жуками, комарами. Зрение у них плохое, но очень тонкий слух. Они улавливают звуки, которые не слышат люди. Это ультразвук. Днем спят на чердаках и деревьях вниз головой.

Я живу под землей в темной норке.

Шубка серая, крошечный рост,

Глазки, черные бусинки, зорки,

И веревочкой тоненький хвост. (Мышь)

- Лесная мышь - маленький грызун, размером не более 10 см. Питается семенами растений, корнями, корневищами, насекомыми.

То погаснет,

То зажжется

 Ночью в роще огонек.

 Угадай, как он зовется?

 Ну, конечно…(Светлячок) 

- Светлячки похожи на червячков. Яркие огоньки на земле-это самки светлячков. Небольшие ночные жуки, которые имеют специальные органы свечения на задних сегментах брюшка. Считается, что с помощью свечения светлячки общаются.

По ночам порхает, пляшет,

Веерком узорным машет. (Ночная бабочка)

- Ночные бабочки почти не отличаются от дневных, разве только расцветка их менее яркая. Днем они сидят на стволах деревьев и практически не заметны. А ночью ночные бабочки летают и питаются нектаром растений.

Выполняют задания в рабочей тетради.

VII. Итог урока

- Вам понравилось наше путешествие по стране сна?

- Ребята, давайте вернемся к вопросу  «Зачем мы спи ночью?» и выясним, кто из ребят был прав. Для этого прочитаем слова Мудрой Черепахи в учебнике на стр.53

- Как нужно готовиться ко сну?

- Ребята, я надеюсь, что теперь, когда вы знаете, какие правила нужно соблюдать при подготовке ко сну, в школу вы будете приходить всегда хорошо выспавшимися, бодрыми и свежими.

Подводят итог урока совместно с учителем. Отвечают на вопросы учителя.

VIII. Рефлексия

Закончен урок и выполнен план,

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

Что на уроке вы не ленились!

Выставление оценок.

Слушают стихотворение

IX. Домашнее задание

-Раб. Тетрадь с. 35 №1

Записывают домашнее задание.