Проектная деятельность в начальной школе. Проект "Мой папа - врач!"
проект по окружающему миру (4 класс)

Введение

                 Здравствуйте! Я Шестопалова Мария, ученица 4-го «А» класса. У всех у нас есть родители, бабушки и дедушки. И почти все они ходят или ходили на работу. Это значит, что у них есть ПРОФЕССИЯ, у каждого своя. Мы, дети, редко задумываемся, почему мама парикмахер, а папа инженер, бабушка учительница, а дедушка водитель автобуса. Но однажды кто-то спросит тебя: «Кем ты хочешь стать?». И вот впервые возникает вопрос: кем я буду в этой жизни, какая у меня будет профессия и как ее получить?

          Мой папа уже более двадцати лет работает врачом в одной из московских больниц и за это время ни разу не менял место работы. Почему он так предан своему делу? Почему когда-то давно выбрал эту профессию? Сколько и где учился? И почему, как он говорит, учится до сих пор? Сегодня я хочу рассказать вам о профессии моего папы, чему  и посвящаю свой творческий проект, который я подготовила вместе с классным руководителем. Итак, «Мой папа-врач!»

Цель проекта: знакомство с профессией - «врач», ее особенностями, значением; создать продукт проекта – видеофильм.

Задачи:            

• узнать о профессии врача, что в ней главное;
• узнать историю «лечебного дела»;
• узнать, как и где получить профессию врача;
• рассказать об особенностях этой профессии;
• заинтересовать ребят данной профессией;
• развивать творческие способности;

Актуальность проекта:

Всем нам рано или поздно приходится выбирать профессию. Очень часто к этому выбору люди относятся поверхностно: идут учиться «за компанию» или, увидев красивый рекламный ролик, не представляя всех трудностей и особенностей. А получив профессию, вдруг понимают, что это совсем не то. Поэтому очень важно в выборе профессии получить глубокие знания о деле, которому собираешься себя посвятить, чтобы потом не тратить драгоценное время на переучивание и не мучиться, занимаясь нелюбимым делом.

Направление проекта:  профессиональная ориентация молодого поколения.

Значимость проекта:

       Профессия врача очень ответственная и трудная, требует от человека напряжения не только ума, но и душевных сил. Врач жертвует не только личным временем, но часто и собственной жизнью. Выбирая эту профессию, юный гражданин должен четко понимать, что вся его жизнь будет подчинена «клятве Гиппократа»1, служению человеку, ошибок и легкомыслия профессия не прощает. Поэтому очень важно, чтобы будущие абитуриенты имели полное представление о деле, которым собираются заниматься.

Область применения: профориентация.

    1  Клятва Гиппократа – врачебная клятва, выражающая основополагающие морально-этические принципы поведения врача.

Основная часть

Теоретический раздел

Что такое медицина и откуда она взялась?

«У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем заниматься?» - писал В.В. Маяковский в известном детском стихотворении. Кто-то еще в детстве выбирает себе дело на всю жизнь, а кто-то очень долго не может найти себя. Подходить к выбору профессии надо осознанно, понимая всю ответственность за свое решение.

Я считаю, что профессию надо выбирать на всю жизнь, как мой папа. А чтобы не ошибиться с выбором, надо получить как можно больше знаний о том, чем собираешься заняться, об истории, развитии, особенностях выбранной профессии, взвесить все «за и против», оценить все плюсы и минусы. Я еще не решила, кем я стану, вполне возможно, что проведенная  работа повлияет на мой выбор  профессии.

              Призванием моего папы оказалась медицина. Медицина1 (лат. medior – «лечить, исцелять») – наука о лечении и предупреждении болезней, сохранении, укреплении и продлении жизни и здоровья человека.  История медицины тянется с доисторических времен, а ее развитие продолжается и по сей день.

С древнейших времен жизнь человека всегда подвергалась опасностям: первобытные люди получали различные травмы, пытаясь выжить в суровых условиях, получали ожоги и обморожения, сильные и здоровые погибали от инфекций, вызванных крохотными микроорганизмами. Сохранились наскальные отпечатки рук первобытных людей на территории современной Франции, на которых отсутствовали целиком или частично пальцы, вероятно в следствии

обморожения во время ледникового периода. Известны многочисленные фотографии, найденных на раскопках в Перу черепов со следами трепанации2. Древние люди считали, что болезни и все напасти на человека вызывают злые духи, поэтому первая «врачебная деятельность» была направлена на изгнание зла и состояла в основном из заклинаний, магических ритуалов и заговоров. Те же отверстия в черепе производились с целью изгнания злого духа, либо открытия «третьего глаза» (ритуальное самопожертвование). Однако есть свидетельства и положительного действия доисторической медицины. Например, кости со следами правильно залеченного перелома, для чего использовались, видимо, подобия современных шин.  

  1  https://dic.academic.ru

                  2  Трепанация черепа – хирургическая операция образования отверстия в костной ткани черепа с целью доступа к подлежащей полости

Медицина Древнего Египта, Индии, Китая характеризовалась сочетанием строгих правил, установленных жрецами и служителями храмов, с уже накопленным опытом наблюдений. Знаниями по лечению владел узкий круг людей и передавались они от отца к сыну.

 Даже не смотря на отсутствие понятий о строении и работе человеческого организма, проводилась изоляция инфекционных больных, язвы присыпались порошками и мазями, недостающие зубы заменялись искусственными и привязывались золотой проволокой к соседним зубам.

Средние века характеризуются бурным развитием врачебной мысли в арабских странах и упадком медицины в Европе. Так, религия ислам активно призывала «искать лекарства от болезней», а те, кто занимался лечением, пользовался почетом и привилегиями. Здесь, на Востоке, появилась первая большая больница для бедных. В Европе господствовали религиозные догматы и философия, оторванная от реальности. Только с начала XVIII в. в европейской медицине начинается  изучение природы вещей и проводятся различные исследования и опыты. По мере своего развития медицина переживала разные периоды, часто соседствовала с мистикой и алхимией1. Но были достигнуты успехи в клинической медицине2: изучены диагностика и лечение уже известных болезней, а также «новых страданий».

                  1 Алхимия – средневековая наука об открытии лекарства от всех болезней и получении золота.

                  2  Клиническая медицина занимается непосредственно распознаванием и лечением болезней.

В XVII-XVIII вв. развиваются теоретические науки: ученый Гарвей открывает кровообращение, Левенгук совершает свои открытия с помощью микроскопа, открыты клетки крови, кожи, мышечные волокна. Появляется наука о тканях организма – гистология. Разрешение вскрывать тела умерших дает много новых наблюдений, наряду с анатомией появляется патологическая анатомия. Накопленный опыт изучения различных веществ и их воздействия на организм способствует развитию фармакологии – науки о лекарствах. Неизвестные средства пробуются на животных, а затем применяются для лечения людей.  Кроме того, ученые пытаются разделить болезни по определенным группам, появляются первые классификации болезней.

Сама медицина разделяется на определенные направления: терапия, хирургия, инфекционные болезни и эпидемиология, психиатрия.

    Как говорится, медицина идет вперед! Новые открытия, достижения, технологии дарит каждая эпоха, век, десятилетие, день. Научно-технический прогресс поднял врачебное дело на новый уровень, подарил новые возможности и решения. Но у развития есть и обратная сторона: высоко комфортный уровень жизни современного человека с минимальными затратами физических сил, новые продукты питания, изменение экологии нашей жизни порождает новые проблемы здоровья (ожирение, гиподинамия), появляются новые болезни, а известные и хорошо изученные изменяются - всё это способствует постоянному развитию и совершенствованию медицинской специальности, требует от врачей все большей отдачи в постоянной борьбе – борьбе за здоровье человека.

Мой папа – врач акушер-гинеколог

              Специализация моих родителей – акушерство и гинекология. Такая прекрасная профессия, связанная с появлением на свет новых граждан нашей страны, а в случае моих родителей и новой «ячейки общества». Учились родители в разное время, а познакомились именно в роддоме, где и работали вместе до моего рождения.

           Папа и по сей день работает в родильном доме. Характер у папы очень добрый,  на работе его уважают. Папе часто приходится принимать ответственные решения по лечению пациентов, а часто и для спасения их жизни и здоровья. Когда он дежурит ответственным врачом, то отвечает за все, что случится в роддоме за сутки.

Практический раздел

          Продуктом своего проекта я решила сделать видеофильм о профессии врача «Есть такая профессия…»

          Для создания фильма я с моими родителями подготовила сценарий.

Туда вошли 7 этапов работы:

     - вступление

     - рассказ об университете им. И.М. Сеченова

     - интервью со студентами-медиками

     - рассказ о своей профессии врачами ГКБ им. Юдина г. Москвы

     - врачебная карьера и рост в профессии

     - научная деятельность врача

     - заключение

Для съемок фильма использовалась видеокамера Canon Legria HF R88

Съемки проходили на Большой Пироговской улице, в Москве, в университетском городке, на Моховой улице на кафедре нормальной анатомии, гистологии и микробиологии ПМГМУ им. Сеченова, в ГКБ им. Юдина г. Москвы и роддоме при ГКБ им. Юдина, на кафедре акушерства и гинекологии ПМГМУ им. И.М. Сеченова.

Благодарим за помощь и сотрудничество в создании  проекта и фильма:

Главного врача ГКБ им. Юдина  - Проценко Д.Н., Академика РАМН,

доктора медицинских наук, Лауреата премии правительства РФ, заслуженного деятеля науки РФ, профессора Стрижакова А.Н.;

Руководителя кафедры анатомии человека университета им. И.М. Сеченова - Николенко В.Н.;

Сотрудников кафедры акушерства и гинекологии ПМГМУ им. И.М. Сеченова;

Заместителя главного врача по акушерству и гинекологии ГКБ им. Юдина -  Афанасьеву Н.В.;

врачей роддома ГКБ им. Юдина г. Москвы.

Заключение. Общий итог проекта.

В своей работе я попыталась узнать и рассказать о профессии врача и людях, ею владеющих.

Вывод: профессия врача – это сложный и чрезвычайно ответственный труд, постоянная учеба и совершенствование своего мастерства. Врач – это поразительная работоспособность, самопожертвование и бесконечное человеколюбие, искреннее желание ежедневно помогать людям, облегчать их страдания и поддерживать в борьбе с недугом. Все это под силу далеко не каждому человеку. Но именно это и составляет главную сущность профессии врача – Врача с большой буквы!

Список используемой литературы

1. В.И. Бодяжина, К.Н. Жмакин, А.П. Кирющенков «Акушерство» . М.: Медицина, 1979 г., 1986г. с изменениями.
2. П.Е. Заблудовский, Г.Р. Крючок, М.К. Кузьмин, М.М. Левитт «История медицины». Учебник для студентов медицинских институтов. – М.: Медицина, 1971 г.
3. Медицина. Популярная медицинская энциклопедия. М.: Советская энциклопедия, 1981 г.

Интернет-ресурсы:

1. https://ru.m.vikipedia.org
2. medicinskay – biblioteka.ru
3. https://dic.academic.ru
4. https://историк.рф. 10 мировых достижений русской и советской медицины XIX-XX вв. И. Метелева,  А. Чаплыгин,
5. www.letopis.info Cеченов Иван Михайлович