Кроссворд "Живая и неживая природа"
тренажёр по окружающему миру (2 класс)
Кроссворд к уроку окружающего мира 2 класс " Живая и неживая природа" УМК Школа России
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Кроссворд "Живая и неживая природа" | 144 КБ |
Предварительный просмотр:
Кроссворд «Живая и неживая природа»
6. | ||||||||
1. |
| 7. | ||||||
| 4. |
|
| |||||
| 3. |
| 5. |
|
| |||
| 2. |
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
| ||||
|
| |||||||
| ||||||||
- Тронь, только тронь –
Отдёрнешь ладонь:
Обжигает трава:
Как огонь.
- Летом бежит,
А зимой стоит.
- Хвост пушистый,
Мех золотистый
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт.
- Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
- Ну-ка кто из Вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт?
- В этом белом сундучище
Мы храним на полках пищу.
На дворе стоит жарища,
В сундучище – холодища.
- Что это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год.
Ответы:
6. | ||||||||
1. | х | 7. | ||||||
к | 4. | О | ё | |||||
р | 3. | с | 5. | л | л | |||
а | 2. | л | о | с | о | к | ||
п | р | и | р | о | д | а | ||
и | е | с | о | л | и | |||
в | к | а | к | н | л | |||
а | а | а | ц | ь | ||||
е | н | |||||||
и | ||||||||
к |
- Крапива. 2. Река. 3. Лиса 4. Сорока 5. Солнце. 6. Холодильник. 7. Ёлка
Для распечатки детям:
6. | |||||||
1. |
| 7. | |||||
| 4. |
|
| ||||
| 3. |
| 5. |
|
| ||
| 2. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
| |||
|
| ||||||
| |||||||
6. | |||||||
1. |
| 7. | |||||
| 4. |
|
| ||||
| 3. |
| 5. |
|
| ||
| 2. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
| |||
|
| ||||||
| |||||||
6. | |||||||
1. |
| 7. | |||||
| 4. |
|
| ||||
| 3. |
| 5. |
|
| ||
| 2. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
| |||
|
| ||||||
| |||||||
6. | |||||||
1. |
| 7. | |||||
| 4. |
|
| ||||
| 3. |
| 5. |
|
| ||
| 2. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
| |||
|
| ||||||
| |||||||
6. | |||||||
1. |
| 7. | |||||
| 4. |
|
| ||||
| 3. |
| 5. |
|
| ||
| 2. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
| |||
|
| ||||||
| |||||||
6. | |||||||
1. |
| 7. | |||||
| 4. |
|
| ||||
| 3. |
| 5. |
|
| ||
| 2. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
| |||
|
| ||||||
| |||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Автор: Зартдинова Эльвира Мугалимовна Урок по теме "Живые организмы и неживая природа"
Данный урок проводится в 1 классе при изучении раздела «Живые обитатели планеты» и направлен на изучение нового материала. На уроке используется презентация, которая открывает боль...
Живая и неживая природа (задания на актуализацию знаний)
Задания, которые представлены на слайдах направлены на:- систематизацию знаний учащихся о живой и неживой природе, о классификации грибов на съедобные и несъедобные;- развитие мышления младших школьни...
Живая и неживая природа. Богатство живой и неживой природы.
Тема: Живая и неживая природа. Богатство живой и неживой природы. Цель: Сформировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы...
Тема урока. Осень в природе. Изменения в неживой природе. Особенности осенних месяцев. 3 класс. Программа «Гармония». Первый урок по теме.
Цели.1. Дать сравнительную характеристику летних и осенних месяцев.2. Познакомить с осенними изменениями в неживой природе.3. Продолжить формирование умений анализировать, сравнивать и выделять сущест...
Презентация к игре по станциям "В мире природы" (ст. "Неживая природа")
Задание 1. Угадай явление по звуку (прибой, гроза, дождь)Задание 2. Отгадай загадку (град, гора, туча, радуга, море, туман)Задание 3. Третий лишний (вода - вещество, остальное - явления)...
Урок мир природы и человека. Тема: Объекты живой и неживой природы.
Урок для проведения в 1 классе....
2 класс. Окружающий мир Тема: "Живая и неживая природа, Явления природы."
Урок по предмету "Окружающий мир" 2 класс...