Конспект урока "Зимние забавы"
план-конспект урока по окружающему миру

Конспект занятия «Зимние забавы»

(1 класс)

Цель занятия: закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательная. Познакомить с основными признаками зимы.

2. Коррекционно-развивающая. Развивать познавательные процессы: внимание, наблюдательность, зрительное восприятие, логическое мышление.

3. Коррекционно-воспитательная. Воспитывать любовь к родной природе; . развивать познавательный интерес; формировать способность видеть красоту окружающего мира; воспитывать бережное отношение к природе, умение слушать окружающих.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Начинается наше занятие. Поглядели друг на друга, улыбнулись! Сели на свои места.

Чтобы узнать тему занятия, отгадайте загадку:

Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
                                        (Зима)

Вспомните названия зимних месяцев. Какой зимний месяц сейчас?

1. Игра «Подбери слова».

Ответьте на вопрос «Какая Зима?» Подбор определений к слову «ЗИМА»: холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная.

 «Что делает снег зимой?» подбор однородных сказуемых к слову СНЕГ: идет-тает-кружится-летает-падает-ложится-сверкает-скрипит-скрипит-вьется.

Чем интересным можно заниматься на улице зимой? (ответы детей: можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега, лепить снеговика, бросаться снежками).

2. Упражнение «Закончи предложение».

Осенью бывает листопад, а зимой…… (снегопад).

Летом идет дождь, а зимой идет…… (снег).

Весной снег тает, а зимой… (падает).

Летом дети катаются на велосипедах, а зимой на ….(санках).

Весной лес просыпается, а зимой….(спит).

Осенью деревья желтые, а зимой…(белые).

3. «Физкультминутка»

А зимой такой мороз (трем плечи).

Берет за нос (прячем в ладони нос).

Дерет до слез (закрыли ладонями глаза).

Мы погреемся немножко (прыгаем на месте).

Мы похлопаем в ладошки (хлопки).

Ножками потопает (на месте шагаем).

И себя похлопаем (похлопаем по себе).

4.  Игра «Что лишнее?» (Картинки снеговик, варежка, санки, ролики, коньки).

Рефлексия:

- Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?

- О каких признаках зимы в природе вы узнали?

- О каких зимних забавах вы узнали?

- Что больше всего понравилось на занятии?

- Молодцы! Занятие окончено, до новых встреч!

5. Игра «Чего не стало?»

Рассмотрите картинки и запомните их. После чего я уберу 1 картинку, а вы должны будете вспомнить, чего не стало. (Так можно повторить 2-3 раза).

6. Дыхательное упражнение.

- Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают снежинки.

 - Я вас превращу в холодный ветерок, и вы поможете мне подуть на снежинки. (Раздаёт снежинки)

- А вы умеете правильно дуть? Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем. (Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок) .

 -Вот какие красивые снежинки. Давайте рассмотрим их получше… Каждая из них неповторима. Давайте мы подберем красивые слова для снежинок. Какие снежинки? (Серебристые, маленькие, воздушные, сверкающие, кружевные, белоснежные, холодные, блестящие).