Интегрированный урок "Загляните в семейный альбом"
методическая разработка по окружающему миру (2 класс)

Кольцова Елена Валентиновна

Предмет:  интегрированный урок окружающего мира и английского языка «Загляните в семейный альбом»
Класс:  2
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости. Мы рады вас приветствовать на нашем необычном уроке. А необычным он будет потому, что мы его проведем вместе с Ириной Евгеньевной.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Чтобы узнать, о чем же пойдет речь на нашем уроке, я предлагаю вам выполнить первое задание.На ваших столах лежат конверты с заданиями.

1 группе необходимо собрать части пословиц

1. Вся семья вместе, так и душа на месте.
2. В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
3. Кто родителей почитает, тот век счастливым живет.
4.  Семья — печка: как холодно, все к ней собираются.
5. Хоть тесно, да лучше вместе.
6. Братская любовь крепче каменной стены.

2 группе нужно отгадать загадки

Слово это тёплое сердце согревает,
И без слова этого жизни не бывает.
Утром, днём и вечером я твержу упрямо
Это слово вечное, ласковое — …Мама

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Мой родной, любимый...Дед

Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

Здравствуй! — говорит мне...дядя

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша...мама

А 3 группа должна разгадать небольшой кроссворд

– Кто нарисован на картине, чужие люди или родственники? Как догадались? Ответы на вопросы я буду записывать в каждую строку. По вертикали мы найдем ключевое слово, которое назовет тему нашего занятия.

– Кто этот мальчик папе? (Сын)
– Кем является девочка мальчику? (Сестра)
– Как называют жену папы? (Мама)
– А кто девочка папе и маме? (Дочь)
– А если бы пришла в гости родная сестра папы или мамы, для детей кем она будет являться? (Тетя)
3. Постановка темы урока  Актуализация знаний.

-Посмотреть( Прослушать) все ответы. Как вы думаете, что связывает все полученные слова?

 КТО МОЖЕТ НАЗВАТЬ ТЕМУ НАШЕГО УРОКА?

 Что же такое семья?

Семья-это объединение нескольких человек, связанных кровным родством либо узаконивших свои отношения в ЗАГСе.
Семья – это совместно проживающие люди, которые состоят в официальном браке.

Семья – группа людей, члены которой связаны личными взаимоотношениями, общими ценностями, интересами и традициями.

-Кого мы называем членом семьи?

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

-Молодцы, вы знаете членов семьи.

4. Актуализация знаний

-Скажите пожалуйста, что вы видите на слайде? мультяшные герои, семьи. Какие? А теперь мы проверим ваши знания на английском языке.

Перед вами конверт, в котором есть изображения героев известных мультиков, которые вам необходимо подклеить в соответствующие места на листочке. Далее вам нужно составить небольшой рассказ об этой семье в группе. По очереди расскажите о семье из известного мультика.

5.Обобщение и систематизация знаний

Скажите пожалуйста, что объединяет  все эти семьи? Какими словами мы можем охарактеризовать эти семьи?

Какие семейные ценности лежат в основе вашей семьи, вашего родного дома, решать вам? (На доске полоски со словами: понимание, уважение, доброта, помощь, грубость, терпение, любовь, ненависть, доверие, забота, злость, дружба.

- А знаете ли вы как переводятся эти слова на английский язык? Давайте попробуем их перевести

6.Физкультминутка

А знаете ли вы, что очень часто в семьях бывают свои традиции? Что такое семейные традиции?

- Вспомните, пожалуйста, что обозначает, слово «традиция»? ( ответы детей)

Традиция – это то, что сложилось исторически, передается в виде совокупности культурного и социального наследия, опыта от человека к человеку, от отца к сыну.

- Некоторые из этих традиций прижились у нашего народа и сохранились до наших дней. Какие есть традиции в ваших семьях? празднование дня рождения, нового года или других праздников, семейные выходные.

-Замечательно! В ваших семьях очень много разных традиций. Но давайте подумаем, как мы можем узнать о семейных традициях?- от родителей, дедушек и бабушек, из семейных альбомов.

 -В современном мире люди стали больше ценить традиции и обычаи своих предков и один из вариантов сохранения каких-то событий- создание герба семьи и генеалогического древа.

Ролик РЭШ    

7.Применение знаний и умений в новой ситуации

У некоторых из вас сейчас есть фотографии своей семьи. Выберите пожалуйста из команды одного человека, который попробует рассказать о своей семье, но у каждой команды будет еще свое задание

8.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

У вас получились замечательные рассказы о семье. Давайте теперь мы проверим, что вы запомнили с нашего урока. Предлагаем вам сейчас ответить на несколько вопросов теста Plickers. Ваша задача показать карточку, которая лежит у вас на столе нужной стороной.

 9) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Вы так много знаете о семье и семейных традициях. Скажите пожалуйста, а наш класс можно назвать семьей?

Вы правы, наш класс можно назвать семьей. А есть ли у нас свои традиции?- на праздники проводим чаепития, любим проводить время вместе вне школы. Говорят эта неделя особенная, почему? А какие масленичные традиции вы знаете?- пекут блины, ходят в гости, проводятся разные гуляния. Ну раз наш необычный урок проходит в необычную неделю, предлагаю вам не нарушать традиции и отправится на совместное чаепитие