Внеклассное мероприятие "Прогулка в лес".
план-конспект урока по окружающему миру (1, 2, 3 класс)

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

УУД

• Организационный

- Здравствуйте, ребята!

Вы друг другу улыбнитесь и
Тихонечко садитесь!

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

Ученики здороваются, слушают и садятся.

Коммуникативные: настрой на урок, знакомство с учителем.

• Вводная часть

Сегодня мы совершим увлекательную прогулку. А вот куда? Вы мне скажете сами.

Но прежде угадайте имя таинственного жителя, с которым мы обязательно повстречаемся. Его имя мы будем узнавать так: я называю вопрос, вы ответ. Если ответ правильный, то тот, кто его сказал, может открыть любую букву в имени гостя (на доске карточки с буквами, как в “Поле чудес”).

Вопросы:

- Как может называться рыхлый верхний слой земли, на котором растут или могут расти растения?

- Первый весенний цветок?

- В пруду купался, а сух остался кто?                                                                                

- Какой газ необходим для дыхания растений?

- Первые весенние птицы?

- Ветки каких деревьев можно встретить в бане?

- Кто может сказать, как зовут таинственного гостя?

- А где он живет?

- Вот туда мы и совершим прогулку. Вспомним растения и животных леса, поговорим о взаимосвязи леса и человека, о пользе леса.

- Почва.

- Подснежник.

- Гусь.

- Кислород.

- Грачи.

- Берёза, дуб.

- Лесовичок.

- В лесу.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков.

Регулятивные:принимают и сохраняют задачу.

• Основная часть

Сегодняшнее мероприятие мы проведём в виде экологической викторины. Будем работать по цепочке, так, что каждый сможет ответить. Итак, отправляемся в путь! Будем спокойны и тихи!

И первым, с чем мы столкнулись на прогулке – это викторина «Растения».

• Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света.
• Какие деревья называют вечнозелеными?
• Какие деревья с белой корой?
• Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной?
• На этом цветке любят гадать влюблённые девушки.
• Это самый первый цветок, появляющийся из-под снега.
• Какой цветок называют – царицей цветов?
• У каких деревьев листья осенью красные?
• Листья какого дерева и без ветра трепещут?

«Вычеркните лишнее»

• Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как…
• Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
• Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
• Осина, липа, дуб, ель. Так как …
• Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
• Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

«Блиц-опрос»

1) Что можно использовать в лесу для заварки чая?

2) Почему лесные дороги после дождя дольше по сравнению с полевыми не просыхают?

3) Какая ягода может заменить лимон?

4) Какие ягоды можно собирать зимой?

5) Весной или летом цветет сирень?

6) Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою?

Мы двигаемся и дальше. И преграждают нам путь «Загадки». Ответим на них все, значит сможем пройти дальше!

• Голубой шатёр весь мир накрыл  
• Что видно только ночью?  
• Без рук, без ног, а дерево гнёт.
• По синему морю белые гуси плывут.
• Без рук, без ног, а рисовать умеет
• Скатерть белая весь свет одела
• Рыжая шалунишка грызёт ловко шишки.
• Стоит Егорка в красной ермолке кто ни пройдёт, всяк поклон отдаёт.
• Днём спит, ночью летает и мышей пугает.

«Физкультминутка»

Шли мы, шли с вами. Пора бы и передохнуть. Встаем, ребятки, со своих мест. Будьте внимательны. Если я назову птицу – вы поднимаете руки, если деревья и кустарники – поворачиваете головой по сторонам, если грибы – приседайте, Но я расставила ловушки, будьте внимательны! (кукушка, липа, лисичка, дрозд, малина, клёст, опёнок, крокодил, сова, мухомор, ежевика, верблюд, берёза) – МОЛОДЦЫ!

Только совершили мы с вами перевал, как наткнулись на «Животных»!

• У кого ухо на ноге?
• Какая из птиц нашей страны летает быстрее всех?
• У кого самое плохое зрение?
• Кто спит вниз головой?
• Птица- подражатель, пародист других пернатых?
• В названии этого животного есть продукт, производимый пчелами?

«Что дает нам лес?»

- Да, ребята, вы большие умнички. Давайте посмотрим, какую роль в жизни людей играет лес? (показ на слайде).

«Правила друзей природы».

- О пользе леса вы послушали.  А теперь вспомним правила друзей природы, то есть что мы будем делать на природе, чтобы ей не навредить?Посмотрите на картинке и попробуйте догадаться, какое в ней заключено правило.
Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, то будете помнить об этих правилах!

- Одуванчик.

- Ель, сосну.

- Береза, осина.

- Смородина.

- Ромашка.

- Подснежник.

-Роза.

-Клен, рябина.

- Осина.

• Тюльпан, так как это цветок.
• Шиповник, так как это кустарник.
• Яблоня, так как это фруктовое дерево.
• Ель, так как это хвойное дерево.
• Яблоня, так как это не лиственное дерево.
• Тополь, так как он не приносит плоды в виде ягод/фруктов

Листья земляники, малины, черники

В лесу нет ветра, а без ветра процесс испарения замедляется.
Клюква

Клюква, брусника.

Весной

Лиственница

- Небо.

- Звёзды.

- Ветер.

- Облака.

- Мороз.

- Снег.

- Белка.

- Земляника.

- Сова.

Дети участвуют в физкультминутке.

- У кузнечика

- Стриж

- У крота

- Летучая мышь

 -Скворец

- Медведь

Слушают, смотрят на слайды.

Смотрят на слайды с картинками, высказывают предположения.

Запоминают правила.

Личностные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Регулятивные: принимают и сохраняют задачу.

Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями; слушать другого - ученика.

• Подведение итогов

Что такое природа? 

Природа – это все, что нас окружает

Запомните для себя правило:

Наблюдай и восхищайся

Изучай и береги!

Подведение итогов: все активно поработали, спасибо, все молодцы!

Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями; слушать другого - ученика.

• Рефлексия

- Ребята, у всех вас есть цветные карандаши. Если вам было легко работать на уроке и вы поняли новую тему, то поднимите вверх красный карандаш, а если вам было тяжело на уроке и вы ничего не поняли, то поднимите – синий карандаш.
- На этом наш урок окончен!

Оценивают свою работу на уроке

Личностные: способствовать формированию адекватной самооценки.