Технологическая карта открытого урока по теме " Путешествие по Москве".
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

    Организация учебной деятельности

*Приветствие.

*Предлагает прочесть девиз урока.

*Здороваются

*Читают девиз урока.

                            Актуализация необходимых знаний  

Предлагает учащимся определить тему урока, что узнаем на уроке.

*Повторение изученного материала. Читает вопросы:

 1.Карта-это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

2. Юг на карте показан слева.

3. Голубым цветом на карте обозначены горы.

4. о- знаком обозначены города.

5. Зеленым, желтым и коричневым- обозначена суша.

 *Определяют тему и задачи урока.

*Отвечают письменно используя знаки + и -.

Мотивация учебной деятельности

*Предлагает отправиться в путешествие по Москве на паровозе.

* Станция №1- «Москва».

*Предлагает учащимся рассказать о Москве.

*1 ученик выступает с стихотворением о Москве.

*Рассказывают о Москве.

Организация познавательной деятельности

*Организует работу с текстом и планом на с. 98, 99 учебника, прочитать текст, с классом проанализировать план, выделить обозначенные достопримечательности.

*Предлагает узнать что из себя представляет герб Москвы.

*Предлагает узнать что из себя представляет флаг Москвы.

*Читает короткое сообщение, что такое гимн Москвы, дает послушать гимн.

*Выборочно читают текст по абзацам, обсуждают основные сведения об основании Москвы; анализируют схему, находят достопримечательности на плане.

*Выступает 1 ученик с коротким сообщением.

*Выступает 1 ученик с коротким сообщением.

Учащиеся слушают.  

Физминутка

*Предлагает отправиться в путешествие по достопримечательностям. Станция №2-«Красная площадь». Читает короткое сообщение.

*Предлагает отправиться на следующую станцию. Станция №3-«Московский Кремль». Читает короткое сообщение.

*Отправляется на следующую станция. Станция №4-«Третьяковская галерея». Читает короткое сообщение, задает вопросы.

*Предлагает отправиться на следующую станцию. Станция №5- «Юрий Долгорукий». Спрашивает «Кто такой Юрий Долгорукий?» Читает короткое сообщение.

*Учащиеся слушают.

*Учащиеся слушают.

Учащиеся слушают, отвечают.

*Учащиеся отвечают, слушают.

Закрепление изученного материала

*Предлагает учащимся самостоятельно выполнить задания 1 и2 в рабочей тетради с. 64.

*Предлагает выполнить тесты.

*Вставляют в тексте пропущенные слова, определяют герб Москвы; выполняют само проверку с помощью учебника.

*Выбирают правильный ответ, проверяют взаимопроверкой.

Подведение итогов

*Заканчивает урок, предлагает оценить себя смайликами.

*Закрашивают смайлик: кто хорошо понял тему урока-зеленый, кому было трудно-желтый, кто ничего не понял- красный и поднимают.