Зачем строят корабли?
план-конспект урока по окружающему миру

Этапы учебного занятия

Ход учебного занятия

Формируемые УУД

Мотивация учебной деятельности

Здравствуйте, ребята.  На сегодняшнем уроке вас ждут большие и маленькие открытия,  вы узнаете много нового и интересного, будете работать дружно, уважать мнение друг друга. Успехов вам и удачи!

Регулятивные УУД:

- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

Коммуникативные УУД:                                   1) формируем умение слушать и понимать других;

Актуализация знаний

- Ребята я хочу начать наш урок с интересного вопроса.

- Когда вы спите, вам снятся сны?

- А что может сниться?

- А вы хоть раз видели во сне море?

Слайд 1

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

2) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;

Постановка учебной задачи

- Тема сегодняшнего урока тесно связана с морем.

Услышав слова «море», «морской флот», многие вспоминают приключенческие, в которых мужественные моряки бесстрашно вступают в противоборство с морской стихией на  ветхих парусных судёнышках и выходят победителями благодаря физической силе и природной смекалке.

Слайд 2

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

Изучение новой темы

- Но это было раньше, сейчас  многое изменилось на море. Практически не осталось необитаемых островов, а океанские просторы бороздят десятки тысяч стальных кораблей, приводимых в движение мощными дизелями и паровыми турбинами и не подвластных капризам морской стихии.

Слайд 3

- А значит, о чём мы сегодня будем говорить?

Слайд 4

-Давайте прочитаем тему нашего урока. (Зачем строят корабли?).

Слайд 5

-Кто пришёл к нам в гости?  (Муравьишка ) слайд 6

- Муравьишка у нас что-то спрашивает.

-Давайте прочитаем вопрос.

Ребята, а зачем строят корабли? слайд 7 

(Звучат произвольные ответы детей.)

-Давайте посмотрим, всё ли вы сказали о назначении кораблей?  Далее идёт работа по странице учебника.   Рассмотрим рисунок на стр.64.

(Дети, рассматривая рисунок, читают названия кораблей) .

- Ребята, а для чего нужно пассажирское судно?

Пассажирское судно.

Этот корабль представляет собой паром, который курсирует по морю между несколькими странами и городами; он перевозит не только пассажиров, но и автомобили, автобусы. Корабль огромный - на нём для пассажиров есть магазины, рестораны, танцевальные залы и многое другое. Слайд 8

- Ребята, а зачем нужно рыболовное судно?

Рыболовное судно.

Само название говорит о том, что на этом судне ловят рыбу. Слайд 9

-А зачем военное?

Военное судно.

Военные моряки защищают морские границы Родины. Слайд 10

- А зачем грузовое?

Грузовое судно.

На таких судах перевозят различные грузы. Слайд 11

- А зачем нужна яхта?

Яхта.

Большая и лёгкая парусная лодка для прогулок и  участия в спортивных соревнованиях. Слайд 12

- А зачем исследовательское?

Исследовательское судно.

Учёные на этом судне ведут различные исследования, изучают жизнь морских животных и рыб. Слайд 13

-  А на каком из этих кораблей вы хотели бы оказаться? Почему?

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) эстетическое воспитание,

2) воспитание здорового образа жизни.

Физкультминутка

Видео физминутка

Выполняют физминутку

Продолжение изучения новой темы

Работа с учебником

- А сейчас ребята давайте посмотрим фильм, о самых больших кораблях современности.

(Фильм «Самые большие корабли современности»)

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

Закрепление изученного материала

- А сейчас ребята давайте посмотрим строение корабля  на странице 65.

- Давайте сделаем вывод.

Корабли (суда) – это водный транспорт. Их строят для различных целей: для перевозки пассажиров и грузов, рыбной ловли, научных исследований. Военные корабли строят для защиты страны и её граждан.

Слайд 14

Коммуникативные УУД:

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение

окружающих.

Регулятивные УУД:

- умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

Личностные УУД:

-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

Дети поднимают смайлы.

Личностные УУД:

1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Итог учебного занятия

– Чему мы учились на уроке?

– На какие вопросы мы сегодня ответили?

– Что нового мы узнали?

– Что понравилось на уроке?

Личностные УУД:

1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;