Интегрированная контрольная работа по программе "Школа России" 3 класс
учебно-методический материал по окружающему миру (3 класс)

   Родился медвежонок зимой в берлоге - тёплой, уютной яме под выворотом ели. Маленький родился медвежонок — с рукавицу, а весил всего полкилограмма. Первое, что он запомнил, — это нечто мокрое, но тёплое, лизавшее его. Он пополз к нему навстречу. Медвежонок прильнул к соску и, чмокая от нетерпения, начал сосать молоко. Он был ещё совсем слепой: глаза открылись только через месяц после рождения.                                                                                                                                                

   Быстро прошли три месяца - приблизилась весна. Однажды проснувшись,  медвежонок к удивлению своему обнаружил в берлоге                                                                                                    ещё одного зверя, похожего на мать, но меньше её. Это была его старшая сестра. Минувшим летом медведица прогнала от себя всех подросших детёнышей, оставила при себе только одного. Вдвоём они и залегли в берлогу. А зачем оставила? А затем, чтобы было кому помогать ухаживать за медвежатами, которые зимой в берлоге родятся. Старшего медвежонка называют пестуном. Потому что он ухаживает за новорождёнными, пестует их, словно хорошая нянька.                                                                                                                    

   Весна ещё ранняя – апрель. Как почуяла мать–медведица запахи весны, проломила крышу у своей спальной ямы, выбралась на свет. Пора покинуть зимовальное убежище. Пора по лесу ходить, корм собирать.
  Выбрались наши медведи из бора в чернолесье. Здесь снег совсем почти сошёл. Не без дела шла мать–медведица, всюду хозяйничала: корягу выдернет, камни какие, плиты перевернёт. Большая сила у зверя. Похудела за зиму медведица, голодная, всё жуёт и гложет, что зелено, что живое суетится по весне. Медвежата от неё не отстают, во всём ей подражают. Прошлогодние кедровые орешки, жёлуди собирают.

   Повела медведица детей на моховые болота: клюкву собирать. Шли как обычно: впереди мать, за ней маленький медвежонок, позади пестун. Медведица и медвежата лапами загребали целые куртины и в рот отправляли, сочные ягоды глотали, а мох выбрасывали. Солнце уже высоко поднялось - отправились медведица с медвежатами  отдыхать: в самую чащу–чапыгу забрались.  

   Заря уже на западе догорала, когда повела мать своих детей на поле у края леса: там озимые хлеба зеленели. До утра ели эту зелень, паслись, как коровы на лугу.

                                                                                 (По И.И.Акимушкину)

9

17

26

36

46

56

59

66

74

86

95

105

117

125

133

141

150

160

170

171

181

191

200

211

223

230

231

240

249

259

268

275

281

292

304

309

Размеры   новорожденного медвежонка

Первая пища медвежонка

Враги медвежонка

Взаимоотношения с пестуном

Прощание с медведицей

Продолжительность жизни

Как медвежонок добывает пищу

Когда открыл глаза

щуки

наши

орешки

Имена существительные

Имена прилагательные

Глаголы

Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

Сочетания жи-ши, ча-ща

Безударная гласная в корне слова, непроверяемая ударением

            Отличия

    Бурый медведь

   Белый медведь

Цвет шерсти

Как проводит зиму

Как устраивает убежище

Чем питается

№

задания

УДД

Раздел содержания

Объект оценивания

(планируемый результат)

Уровень сложности

Тип ответа

1

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Литературное чтение:

«Речевая и читательская деятельность»

Ориентироваться в тексте, знать признаки научно-популярного рассказа.

базовый

КО

2

Регулятивные

Литературное чтение:

«Речевая и читательская деятельность»

Анализировать текст, задавать  вопросы по содержанию

базовый

КО

3

Регулятивные

Коммуникативные

Литературное чтение:

«Речевая и читательская деятельность»

Знать содержание текста и оперировать нужной информацией

базовый

ВО

4

Регулятивные

Литературное чтение:

«Речевая и читательская деятельность»

Овладевать  новыми понятиями.

базовый

РО

5

Познавательные

Русский язык: «Фонетика»

Производить звуко-буквенный анализ

базовый

ВО

6

Познавательные Регулятивные

Русский язык: морфология

Контроль и выбор способа действия с целью обнаружения необходимых грамматических признаков.

базовый

ВО

7

Познавательные

Регулятивные

Русский язык: «Синтаксис»

Различать главные члены предложения, устанавливать взаимосвязь с помощью вопросов

базовый

ВО

8

Познавательные

Русский язык: «Синтаксис»

Различать предложение, словосочетание и слово;

устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.

базовый

КО

9

Познавательные

Регулятивные

Математика: «Работа с данными»

Находить, сравнивать и обобщать информацию, представленную в различных видах.

базовый

повышенный

КО

10

Регулятивные Познавательные

Математика: «Работа с текстовыми задачами»

Различать составляющие части задачи; дополнять; составлять план решения, объяснять выбор действия

базовый

КО

РО

11

Познавательные

Регулятивные

Математика: «Арифметичес-кие действия»

Выполнять табличное умножение и деление.

Действовать по алгоритму.

базовый

КО

12

Познавательные

Регулятивные

Математика: «Числа и величины»

Читать,  записывать, переводить и сравнивать именованные числа.

базовый

ВО

13

Познавательные

Регулятивные

Окружающий мир: «Человек и природа»

Использовать художественные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, для ответа на вопросы.

базовый

ВО

14

Познавательные Регулятивные

Окружающий мир: «Человек и природа»

Соотносить объекты живой природы с условиями обитания

базовый

РО

15

Познавательные Регулятивные

Окружающий мир: «Человек и природа»

Формировать правильное представление о жизни животных

базовый

ВО

16

Познавательные

Регулятивные

Окружающий мир: «Человек и природа»

Приспосабливаемость животных к среде обитания

базовый

КО

17

Личностные

Коммуникативные

Литературное чтение: «Творческая деятельность»

Осмысливать и перерабатывать текст с целью накопления новых знаний

повышенный

РО

18

Познавательные

Регулятивные

Русский язык: «Орфография»

Распознавать в словах орфограммы и приводить примеры

повышенный

КО

19

Познавательные, логические

Математика: «Работа с текстовыми задачами»

Устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи.

повышенный

ВО

20

Познавательные Регулятивные

Окружающий мир: «Человек и природа»

Сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств, классифицировать и сравнивать.

повышенный

КО

№ задания

Правильный ответ

Показатели оценивания

Макс. балл

1

художественный

Верный ответ – 2 балла.

Неверный ответ – 0 баллов.

2

2

Вопросы сформулированы по  содержанию текста.

Вопросы сформулированы верно по  содержанию текста  - 2 балла.

Допущены ошибки в вопросах – 1 балл.

Вопросы не сформулированы или не по содержанию – 0 баллов.

2

3

Выбраны записи:

- враги медвежонка

- прощание с медведицей

- продолжительность жизни

Записи выбраны все верно – 2 балла.

С верной записью есть неверные или одна отсутствует – 1 балл.

Неверный ответ – 0 балл.

2

4

Выбран ответ:

Потому что он ухаживает за новорождёнными, пестует их, словно хорошая нянька.                                                                                                                    

Верный ответ – 2 балла.

Неверный ответ -0 баллов.

2

5

Отмечено слово «наши»

Верный  ответ – 1 балл.

Неверный ответ – 0 балл.

1

6

Выбрано слово «слепой» и указаны следующие признаки: какой?, прилаг, ед.ч., м.р., И.п.

Все признаки указаны верно – 2 балла.

Допущена одна ошибка – 1 балл.

Допущено более 1 ошибки – 0 баллов.

2

7

Существительные 3 слова

Прилагательные 3 слова

Глаголы 3 слова

Все 3 группы слов верно найдены – 2 балла.

Допущена одна ошибка или нет 1 примера – 1 балл.

Допущено более 1 ошибки – 0 баллов.

2

8

Ответы: 1) 3)

Верный ответ – 2 балла

Неверный ответ – 0 баллов

2

9

Указаны ответы:

1) 200 кг

2) в 5 раз

Верный ответ – 2 балла

Неверный ответ – 0 баллов

2

10

Верно выбрано недостающее число 500 г и

в ответе – 499950 г

Всё выполнено верно – 2 балла.

Допущены  ошибка при вычислении  – 1 балл.

Допущено более 2 ошибок или неверно выбрано недостающее число – 0 баллов.

2

11

Выбраны результаты:

509 = 450

96:6 = 16

184 = 72

84:42 = 2

165 = 80

Всё выполнено верно – 2 балла.

Допущены 1 ошибка – 1 балл.

Допущено более 1 ошибки – 0 баллов

2

12

Выбраны выражения:

2м 55см = 250 см

500 кг = 5000 г

Верный  ответ – 1 балл.

Неверный ответ – 0 балл.

1

13

Выбран ответ: «С рукавицу, весил полкилограмма, совсем слепой».

Полный ответ  – 2 балла.

Неполный ответ – 1 балл.

2

14

Ответ:

в) лесная

Правильный ответ – 1 балл

Неправильный ответ – 0 баллов

1

15

Выбран ответ:

Кедровые орешки, жёлуди,

клюква, озимые

Полный ответ – 2 балла.

Пропущено 1 растение – 1 балл.

Пропущено более 1 – 0 баллов.

2

16

Выбран ответ:

в) всеядный

Верный  ответ – 2 балла.

Неверный ответ – 0 балл.

2

17

Грамотно составлены 2-3 предложения.

Ясно выражена мысль – 2 балла.

Неполно раскрыто – 1 балл.

Мысль неясна – 0 баллов.

2

18

На каждую орфограмму выписано по 3 слова

Все слова указаны верно – 2 балла.

Допущена одна ошибка или нет одного слова – 1 балл.

Допущено более 1 ошибки – 0 баллов.

2

19

Выбран ответ: 100 лет.

Верный  ответ – 1 балл.

Неверный ответ – 0 балл.

1

20

Бурый.

Спит всю зиму.

Строит берлоги в пещерах, скалах или роет на склоне под навесом корней, в ворохе мха, веток.

Питается в основном растительной пищей: коренья, трава, побеги деревьев, ягоды, орехи, желуди.

Лучшее лакомство – насекомые.

Белый.

Не спит всю зиму.

Не строит берлоги, но спит в снегу.

Питается тюленями, леммингами, песцами, ягодами, водорослями. мхами, лишайниками.

Любимое лакомство – яйца птиц.

Полный ответ – 2 балла.

Неполный ответ – 1 балл.

Основная информация отсутствует – 0 баллов

2