Открытый урок по теме: Красная Книга России. 2 кл.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)
Открытый урок по окружающему миру " Красная Книга России", направлен на изучение бережного отношения к миру растений и животных. Данный открытый урок формирует экологическую грамотность учащихся, развивает наблюдательность и осознание того, что нужно жить в согласии с природой.
Дети познакомятся с растениями и животными Красной книги, изучат историю ее создания.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
otrytyy_urok._krasnaya_kniga_2kl.docx | 30.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска
Средняя образовательная школа № 36
Открытый урок по окружающему миру во 2 классе.
Учитель: Брюханова Екатерина Александровна
Тема урока: «Красная книга России»
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель:
- познакомить учащихся с проблемой редких и исчезающих животных и растений;
- развивать умение выявлять положительное и отрицательное влияние человеческой деятельности на окружающую природу;
- воспитывать чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру.
Задачи:
- раскрыть основные причины сокращения численности растений и животных, меры необходимые для их охраны;
- познакомить учащихся с видами растений и животных, занесенных в Красную книгу России;
- воспитывать доброту и сострадание к животным и растениям;
Формирование УУД:
- Личностные – положительное отношение к исчезающим видам растений и животных; применять правила бережного отношения к природе.
- Познавательные – воспроизводить информацию для решения учебной задачи, находить дополнительную информацию, высказывать предположения и обсуждать проблемные вопросы.
- Коммуникативные – участвовать в учебном процессе и строить высказывания.
Педагогические технологии: Использование ИКТ, раздаточный материал.
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Использование методов и приемов | Форма деятельности | УУД |
Мотивация к учебной деятельности. | Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давайте И на уроке не зевайте. Доброе утро, ребята. Сегодня у нас очень ответственный урок. Улыбнитесь друг другу и подарите частичку своего тепла. А я вам желаю, открытия новых знаний, которые вам пригодятся в жизни. - А с какой целью вы пришли на урок? | Дети приветствуют учителя. Поворачиваются друг к другу и улыбаются. Чему – то научиться, узнать что – то новое. | Словестный метод | Фронтальная форма деятельности. | Личностные УУД: - сформировать интерес к изучению предмета. Коммуникативные УУД: - планирование учебной работы с учителем и сверстниками. |
Актуализация знаний. | - А теперь дорогие ребята вам нужно отгадать загадку, в которой заключается наша тема сегодняшнего урока. Охраняется замечательной книгой! Столько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих зарниц. - О чем сегодня на уроке, мы будем с вами говорить? - У вас на партах лежат листочки с заданием. - Вам нужно будет работать друг с другом в паре. - Выберите, что нельзя делать в природе и раскрасьте значок красным цветом, а что можно зелёным цветом.
- Теперь сделаем проверку. Прочитайте, что можно делать в природе, а что делать не следует. - Используйте опорные слова, Можно… Нельзя…Полезно. | Предполагают возможную тему урока. -Сегодня на уроке мы будем говорить о Красной книге России. Выполняют работу на листах. Работают в парах. Проверяют работу. Выводят правила поведения в природе и отношения к животным и растениям. | Словестный метод; Прием: фронтальный опрос. Словестный метод. Практический прием деятельности. | Фронтальная работа Парная работа | Регулятивные УУД: -прогнозирование; -выдвижение гипотез и их обоснование; Познавательные УУД: - умение строить высказывание; - смысловое чтение. Коммуникативные УУД: - умение выражать свои мысли; - владение диалогической речью. |
Самоопределение к деятельности. | -А теперь давайте поработаем на интерактивной доске. Давайте проверим, как мы умеем бережно относиться к природе. - На интерактивной доске, у вас изображен тест с описанием природы, вам нужно выбрать один вариант ответа и записать на листе. - За каждый правильный ответ, вы получите от 1 до 5 баллов. Тест «Как ты бережно относишься к природе».
-Соберу букет и отнесу его домой; -Засушу для гербария; -Полюбуюсь и пойду дальше.
- Понаблюдаю издалека; - Позову родителей ,чтобы они тоже понаблюдали за птенцами; - Покормлю птенцов.
- Пойду, но буду собирать очень аккуратно; - Расспрошу родителей; - Не пойду.
- Забрал бы домой, чтобы потом выбросить их в мусорное ведро; - Закопал в землю; - Отнес их в кусты, чтобы никто не поранился.
-Почти всё знаю и всегда её охраняю; - Хотел(а) бы знать больше о природе; - Я люблю природу. - На следующем слайде, у вас есть правильный ключ с ответами и баллами. - Давайте с вами проверим ваши ответы. 4 – 9 баллов – вы не только знаете о природе, но и умеете доброжелательно, к ней относится. 10 – 14 баллов – вы хорошо знаете о природе и хотите ей помочь. 15 – 20 баллов – вы очень любите природу, читайте больше интересных книг о природе. | Внимательно слушают задание. Ученики выполняют тест. Проверяют свои ответы и подсчитывают количество баллов. | Словестный метод. Практический прием. | Индивидуальная работа. | Познавательные УУД: - анализ и синтез; - контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Регулятивные УУД: - контроль; - коррекция; |
Работа над темой урока. | - Отгадайте, пожалуйста, загадку: - Я всё знаю, всех учу, А сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Нужно грамоте учиться. (Книга) - Какая это книга, обычная или нет? - Ведь сегодня мы с вами говорим о природе и ее охране. - Как вы думаете, почему эта книга имеет красный цвет? - Где часто вы встречаетесь с красным цветом? - Что означает красный цвет в этом случае? -Сформулируйте, пожалуйста, тему и цель нашего урока. Показ красной книги на слайде презентации. Краткое описание красной книги с животными и растениями: - На нашей планете существовало много разных видов растений и животных. И людям казалось, что они будут жить, и расти еще долгое время. Они использовали растения для лекарств, а животных безжалостно уничтожали ради пищи и красивого меха. Ученые забили тревогу, что некоторые растения и животные исчезли бесследно. И ученые решили создать союз «охраны природы». Они составляли списки животных и растений, которые были на грани исчезновения. По этим спискам издали в виде книги. Первую «Красную книгу России» создали в 1978 году, туда вносили названия животных и растений, которые находились под исчезновением. 10 видов животных (показ слайдов)
10 видов растений (показ слайдов)
- Как вы думаете, зачем ученые решили создать эту книгу? - С какой целью была создана Красная книга? Что надо делать, чтобы спасти исчезающие и редкие виды растений и животных? Что же мы с вами можем сделать для охраны природы? Что надо делать нам детям, чтобы спасти исчезающие и редкие виды растений и животных? - На следующем уроке, нам предстоит выполнить Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту». Для этого вам нужно будет найти и рассказать об одном животном или растении, занесённом в Красную Книгу. | Отгадывают загадку, называют отгадку «книга». -Это необычная книга, в ней изучают природу охраны растений и животных. Красный цвет она имеет потому что, она охраняет природу. - Красный цвет можно увидеть на светофоре. - Он обозначает – опасность. - Тема нашего урока «Красная книга России». Слушают рассказ учителя. -Чтобы сохранить виды растений и животных, которые исчезают. Для того чтобы люди охраняли растения и животных, занесенных в Красную книгу, и бережно относились ко всем растениям и животным, защищали их. Выполнять правила друзей природы. Не уничтожать природу и всё живое на земле. Так мы сможем немного помочь природе. | Словестный метод. Прием: фронтальный опрос. | Фронтальная работа. | Регулятивные УУД: - планирование; - прогнозирование; ПознавательныеУУД: - работа с различными источниками информации; - находить нужную информацию в тексте; - смысловое чтение. КоммуникативныеУУД: - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами; - умение слушать и понимать других. РегулятивныеУУД: - планирование; - прогнозирование; - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений. |
Рефлексия урока. | - Наш урок подошёл к концу. И я хочу прочитать вам стихотворение, которое является заветом нам с вами. В природе столько красоты – Вглядись, и ты поймешь, Зачем росистые кусты Окутывает дрожь. Куда, журча, ручей бежит, Прозрачнее стекла, О чем под вечер, в поле ржи, Поют перепела... Пусть станет сердцу твоему Понятна птичья речь – И ты научишься тому, Как это все беречь. - О чем вы задумались на уроке? - Какие сделали для себя открытия? - Что вас удивило? - Какие знания дал вам наш урок? - Вы очень хорошо поработали. - Домашнее задание. Приготовить небольшое сообщение или рассказ о любом растении и животном из Красной книги России. | Делают свои выводы. -Каждый человек должен быть другом природы. - Мы должны любить и охранять нашу природу. - А она будет радовать нас своей красотой. | Словестный метод. | Фронтальная работа. | Познавательные УУД: - строить рассуждения; - установливать причинно – следственные связи. Коммуникативные УУД: - высказывать и обосновывать свою точку зрения. Личностные УУД: - умение осознавать и определять свои эмоции. Регулятивные УУД: - определять степень успешности своей работы. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока по окружающему миру во 2 классе на тему "Красная книга России"
Технологическая карта урока по окружающему миру во 2 классе на тему "Красная книга России". УМК "Перспективная начальная школа"...
Презентация по теме "Красная книга России" Окружающий мир 2 класс(УМК Школа России)
Данная презентация составлена по проектам учащихся для открытого урока по Окружающиму миру в ходе которого дети защищали свои проекты по данной теме....
Урок по окружающему миру 4 класс по теме "Красная книга России"
Тема: Красная книга России Цели урока:рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях России;учить осуществлять поиск информации в учебниках, сп...
Володько Г.Н.Урок окружающего мира во 2 классе на тему"Красная книга России.Правила поведения на природе",УМК "Перспективная начальная школа"
Урок окружающего мира во 2 классе на тему " Красная книга России. Правила поведения на природе" ,УМК "Перспективная начальная школа"-это открытый ...
Разработка урока по окружающему миру 2 класс по теме : " Красная книга России"
В данном конспекте урока представлена методическая разработка по завершающей и обобщающей теме "Животные России " во 2 классе по учебнику А.А. Плешакова "Окружающий мир 2 класс"...
Урок окружающего мира в 1 класе на тему: «Красная книга России. Правила поведения в природе»
Цель:Цель:воспитывать бережное, гуманное отношение к родной природе, чувства любви и ответственности за неё. Задачи:• формировать умение сравнивать...