Почему идет дождь и дует ветер?
методическая разработка по окружающему миру (1 класс)

Предмет  окружающий мир Класс  1 класс

Тема урока:  Почему идет дождь и дует ветер? Урок открытия новых знаний

1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

• формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы

2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

• формировать регулятивные умения определять  тему урока через вопрос
• формировать умение самостоятельно формулировать и высказывать гипотезы
• выполнять анализ;

• устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;
•  отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке

3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

•  наблюдать за дождями и ветром;
• отбирать по эпитетам природное явление, которое они  описывают;
• рассказывать по рисунку учебника о видах дождя (ливень, косохлёст, ситничек); отбирать из списка слов те, которые подходят для описания ветра;
• разгадывать ребус;
• объяснять причины возникновения дождя и ветра;
• осуществлять самопроверку;
• сочинять и рассказывать сказку по рисунку;

Оборудование (создание информационной, подготовительной предметно-развивающей среды)

• Проектор,  компьютер
• Демонстрационный стенд

Ход урока

1. Организационный момент. Психологическая установка на урок.

Я в школе на уроке,

- Сейчас я начну учиться.

- Я радуюсь этому.

- Внимание моё растёт.

- Я как разведчик, всё замечу.

- Память моя крепка.

- Голова мыслит ясно.

- Я хочу учиться.

- Я очень хочу учиться.

- Я готов к работе!

- Я работаю!

2. На экране облако слов

• Прочитайте. Догадайтесь, о каком природном явлении идет речь? Что принесла нам тучка?
• Учебник на стр.36. Работа с картинкой: соотнести название с рисунком.
• Мы с вами умеем задавать вопросы: кто и что?  Как, откуда и куда? Где и когда?
• А какой вопрос мы учимся задавать в этом разделе учебника? – Почему?
• Какой вопрос можно составить со словом дождь?  - Почему идет дождь?
• Выскажите предположение или, как говорят ученые гипотезу.
• Проверка по учебнику на стр.87

3. Экран. Разгадайте ребус. Вспомним правила: если картинка перевернута, то слово надо прочитать наоборот, запятая вначале – отбросить букву в начале слова, если в конце картинки, надо отбросить букву в конце слова.

• Какой вопрос можно задать? - Почему дует ветер?
• Выскажите гипотезу.
• Работа по учебнику на стр.36, задание 3
• Проверка на стр. 87

4. Первичное закрепление. Работа в рабочей тетради.
5. Итог урока. Прочитаем вывод на стр.37
6. Рефлексия:

• Сегодня на уроке я узнал….
• У меня получилось ….
• Мне было трудно ….
• Мне было легко …
• Я расскажу дома про …