Окружающий мир. "Путешествуя, познаём мир".
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)
Конспект и презентация по уроку Окружающего мира в 3 классе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 okruzhayushchiy_mir.docx | 26.92 КБ |
 okruzhayushchiy.pptx | 1.15 МБ |
Предварительный просмотр:
«Путешествуя, познаём мир»
(3 класс).
Учитель: Скурлатова Надежда Алексеевна
Предмет: Окружающий мир
Тема урока: Путешествуя, познаём мир
Цель: познакомить с правилами путешественника;
Задачи:
Предметные: отвечать на вопросы.
Личностные: проявлять положительное отношение к теме урока, осознавать ее значение; развивать интерес к учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
Метапредметные:
познавательные: ориентирование в своей системе знаний, получение новых знаний ( учебник, жизненный опыт, информация с урока), формулирование ответов на вопросы.
Регулятивные: выполнять учебные действия в практической и мыслительной форме, фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке;
Коммуникативные: использовать простые речевые средства, включаться в диалог с учителем, одноклассниками, осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь, уважать другую точку зрения, научиться работать в парах( с соседом по парте).
Оборудование:
Для учителя: учебник, рабочая тетрадь «Окружающий мир» (для 3 класса); конспект урока, компьютер, проектор, презентация;
Для ученика: учебник, рабочая тетрадь «Окружающий мир» для 3 класса (авторы Л.Ф. Климанова, Т.Б. Бабушкина).
Ход занятия
Организационный момент | Прозвенел звонок, начинается урок, ровно встали подтянулись и друг другу улыбнулись. Здравствуйте, присаживайтесь. Меня зовут Надежда Алексеевна и урок окружающего мира проведу у вас я. Я очень рада, что провожу этот урок именно в вашем классе. | Приветствие. |
Актуализация знаний | Вспомним предыдущую тему урока, ответьте на вопросы. | Отвечают на вопросы. |
Сообщение темы урока | А какая же сегодня у нас тема урока? А что бы ответить на этот вопрос, отгадайте кроссворд, главным словом и будет являться темой нашего сегодняшнего урока. (читаю вопрос) Молодцы, главное слово-путешествие. | выходят и заполняют пустые клетки ответом |
Постановка целей и задач урока | Посмотрите на экран, про себя прочитайте тему урока и попробуйте догадаться, о чем мы будем с вами говорить? | Как следует готовиться к путешествию, на что обращать внимание |
Практическая деятельность | Открываем учебники окружающего мира на странице 32. | Открывают. Отвечают на вопрос |
Физминутка | Включаю видео на экране. | Повторяют движения. |
Практическая деятельность учащихся Гимнастика для глаз | Продолжим мысленно путешествуя, познавать мир. Показываю движения | Читают. Коренной житель Новой Зеландии Не мусорить, не нарушать тишину и красоту памятников, с уважением относиться к животным, к растениям, к людям Повторяют |
Практическая деятельность учащихся | Открываем рабочие тетради на странице 26. Читаем упражнение под номер 1. (работа по парам) выполним задание по парам, то есть со своим соседом по парте, тихонько обсуждаете и составляете план при помощи учебника на страницах 32-33, вписывая в пустые строчки ответы. Даю на это задание 8 минут. Кто будет готов, ручку на локоток, что бы я видела, что вы готовы. У кого есть вопросы по этому заданию, поднимите руку? Приступаем. | Выполняют упражнения. |
Осуществление контроля | Кто мне скажет, зачем нужно уважать обычаи и традиции других народов? | |
Итог урока | На странице 35, про себя прочитайте «сделаем вывод». Кто прочитал, спинку ровно. | Нужно хорошо подготовится к путешествию, бережно относиться к природе. |
Оценивание учащихся | Оцените свою работу на уроке. Возьмите смайлики. Покажите зелёный – если все было понятно на уроке, и вы легко выполнили все задания; жёлтый - если необходимо ещё поработать над данной темой; красный – если вам необходима помощь учителя и одноклассников. | Поднимают смайлики |
Домашнее задание | Откройте дневники и запишите домашнее задание на следующий урок. Р.т. стр. 26-27, упр.2, 3(на доске) |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель урока- узнать, как правильно готовиться к путешествию, что необходимо сделать заранее и что нужно взять с собой.
Свято- Троицкий бульвар назван таким образом с 2004 года в честь нахождения рядом с территорией, на которой ранее находился построенный в 1707 году главный Свято-Троицкий мужской монастырь.
Сделаем вывод: к путешествию надо хорошо подготовится, надо бережно относиться к природе, уважительное отношение к местным обычаям и традициям.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
тест по окружающему миру "Путешествие воды"
тест по окружающему миру "Путешествие воды" для учащихся 2 класса...
методическая разработка урока по окружающему миру " Путешествие в космос"
Методическая разработка урока по окружающему миру 2 класс. Можно использовать и как внеклассное мероприятие ко дню космонавтики...
Урок окружающего мира "Путешествие тучки по Европе. Скандинавский полуостров»" (2-й класс)
Урок окружающего мира "Путешествие тучки по Европе. Скандинавский полуостров»" (2-й класс)...
Презентация по окружающему миру "Путешествие в царство грибов"
Презентация наглядно демонстрирует различные виды грибов, расширяет кругозор детей, пополняет знания о грибном царстве, даёт чёткие представления о съедобных и ядовитых грибах. Может быть использована...
Урок-квн по«Окружающему миру» «Путешествие по природным зонам нашей Родины»
Аннотация: Урок-квн по«Окружающему миру» «Путешествие по природным зонам нашей Родины»Увлекательное путешествие в природные зоны нашей Родины, во время которого дети услышат и увидят много интересного...
Интегрированный урок обучения грамоте и окружающего мира " Путешествие капельки" 1 класс
Урок дает возможность повторить буквы и звуки, совершенствовать составление слов из слогов, систематизировать знания о временах года, дать элементарное представление о трёх состояниях воды. К ур...
Информационный проект «Путешествуя познаём мир»
Окружающий мир, 3 класс. Тема урока: Путешествуя познаем мир. Преимущество проекта состоит в том, что ограниченный временными рамками урок “выплёскивается” во внеурочную деятельность и объединяет прак...