Конспект урока Природоведение 5 класс школа VIII вида " Лекарственные растения"
учебно-методический материал по окружающему миру (3 класс) на тему

  Коррекционная работа

                        Содержательная часть

  Психолого-педагогическое    сопровождение

Записывают тему в тетрадь

Опорка на доске

Корр. мышления на основе  упражнения в анализе и синтезе.

Корр. мышления на основе  упражнения в анализе и синтезе.

1. Организация начала урока.

А) Сядет тот, кто назовет цветущее растение.

Б) Пятиминутка жужжащего  чтения с. 23-25

В) Заполнение календаря природы.

Г) Игра «Лови ошибку»

- Береза – это куст.

- Малина – это дерево.

- Ромашка – это куст.

- Крыжовник – это трава.

2. Введение в тему.

А)Определение темы «Читай по стрелкам».

            КАР               НЫЕ        ТЕ        Я

 ЛЕ                  

        СТВЕН        РАС        НИ

Б) Сообщение темы и цели урока.

В) Целеполагание.

Сегодня на уроке я хочу:

- научиться. . .

- понять. . .

- узнать. . .

- выяснить. . .

-

3. Объяснение нового материала.

А) Выявление опорных знаний

- Названия каких лекарственных растений вам знакомы?

- Для чего человеку нужны лекарственные растения?

Б) Объяснение новой темы

Эвристическая беседа.

Использовать полезные свойства растений люди начали с древнейших времен.

- Какие лекарственные средства делают из лекарственных растений?

Настои, отвары, мази, приготовленные из лекарственных растений заживляли раны, улучшали самочувствие больных. Такие растения стали называть лекарственными.

Многие растения обладают различными лечебными свойствами.

- Какие растения  помогают при от кашле?  (Малина, липа)

Какие растения залечивают раны? (Подорожник,  настойка из цветков календулы).

Настойка из коры дуба и зверобоя лечит дёсны. Крапива укрепляет волосы. Весной взрослым и детям рекомендуется принимать  сироп из ягод шиповника. В это время организм человека очень нуждается в витаминах.

- Кто знает, чем полезен отвар из цветков ромашки? (Улучшает пищеварение, выводит из организма болезнетворные микробы, способствует заживлению ран, помогает при простудных заболеваниях).

Лекарственные растения встречаются и среди комнатных растений.

- Назовите их. (алоэ, герань душистая).

- При каких заболеваниях используют сок алоэ? (При лечении насморка, ангины, обработка ран).

Сейчас лекарственные растения можно купить в аптеке. На упаковке указано, как использовать то или иное растение.

Физминутка «Деревья, кустарники, травы»

Деревья – руки вверх.

Кустарники – руки в стороны.

Травы – приседание.

Гимнастика для глаз.

4. Закрепление и повторение изученного материала.

А) Работа с учебником  с. 48

 Б) Упражнение «Вставь в текст слова».

Среди дикорастущих и культурных растений встречаются растения, которые обладают лечебными ___________.  Их называют _________

растениями. К ним относят _________, _________, _________, __________. При простудных  заболеваниях  используют растения - __________, ___________, ___________.

Опорные слова:  лекарственными, свойствами, ромашка, малина, календула, шиповник, алоэ, герань, подорожник.

1 гр.- 4 предложения

2гр.- 3 предложения

3 гр. – 3 предложения

Самопроверка.

В) Отгадайте по иллюстрации название лекарственного растения и расскажите, какими лекарственными свойствами оно обладает.

5.  Домашнее задание  с. 48-49

1 группа – 4 вопроса

2 группа – 3 вопроса

3 группа – 2 вопроса

6.  Подведение итогов урока и оценка знаний.

- рефлексия.

Сегодня я узнал…

Я смог…

Я понял, что…

У меня получилось…

Мне запомнилось…

 индивидуально

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Чтение эстафетой с пересказом.

Индивидуально

Дифференц. по объему и степени сложности.

Индивидуальная работа с 3 группой учащихся – даны опорные слова.

Фронтально