Урок окружающего мира "Когда и как появилась одежда?"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Открытый урок по ознакомлению с окружающим миром в 1 классе.

Тема: Когда и как появилась одежда?

Задачи:

• Познакомить с историей одежды, с разнообразием современной одежды

• Развивать творческие способности и познавательный интерес к учебной
  деятельности на основе сравнения, наблюдения, анализа, обобщения
• Формировать адекватную самооценку, умение слушать, радоваться успехам
  товарищей

• Учить применять полученные знания в жизни.

Оборудование: вопросы, лоскутики ткани, картинки с разной одеждой, костюмы. Слова: Кто, зачем, когда, как, какая.

Защита, Различие мальчиков и девочек, Сигнальная (милиция, врач). Первобытная, рыцарские времена, современная.

Стили
Деловой        спортивный        рабочий       домашний

Ход. 1.

На уроке у нас гости (куколки в разной одежде).

• Чем похожи куколки?
• Чем отличаются? (одеждой)
• Что - то особенное сегодня и вашей одежде. Почему?

Сегодня будем говорить об одежде и совершим путешествие в прошлое, чтобы познакомиться с историей одежды. Тема: Когда и как появилась одежда?

Картинки с разной одеждой (первобытная, рыцарские времена, современная)

Стр.80 Давайте, прочитаем вопросы, на которые нам предстоит ответить.

Кто носит одежду?

Зачем человеку нужна одежда?

Как защитить себя от                Комар летает и кусается.

От дождя

От Холода.
Защита.        От Жаркы.

• от холода.        Вы водитель. Вас остановил человек в форме
• от насекомых,        и вы показываете ему права.
• от дождя.
• от солнца.

• Различие мальчиков и девочек.
• Сигнальная (милиция, врач)

Рассказ Маши.

Исследование

4.        Следующий вопрос. Когда появилась одежда?

-        С чего же все началось? Рассматривание кусочков ткани, меха.

5.        Следующий вопрос

-        Как изготавливали одежду раньше?        Какая одежда появилась раньше?

Сшитая,    несшитая

-        Верно ли, что одежду раньше укрепляли чем - то на своем теле? Да.

предположите чем?

Демонстрация древнегреческой одежды.

• Была ли такая одежда удобной? Нет, плохо держалась на теле.
• Какие инструменты потребовались, чтобы шить одежду?

Менялись времена, менялась и одежда. Костюмы отличались большой выдумкой, изобретательностью. Перья, банты, пышные юбки. Нарядная одежда подчеркивала достоинство человека, его красоту. Легко было отличить мужчину от женщины.

Учебник стр. 80 (во что оделся Муравьишка?) Игра: «Что от настоящих рыцарей, а что нет».

6.        - Можете ли вы себя представить в одежде прошлых лет? Да.

-        В какой? (высказывания детей)

Какую одежду мы носим сейчас? Современную.

-        Часто по одежде можно узнать, где живет человек.

Картинка + Учебник стр. 81

-        Можно узнать и о том, кем работает человек.

Практическая работа стр. 81

7.        Современная одежда. Когда надо одевать ту или иную одежду.

Стили

Деловой        спортивный        рабочий       домашний

Театрализация.

В ДОФе проводится торжественное собрание и тут на сцену входит девочка в   >         нем халате и в тапочках и начинает читать стихотворение. Что - то не так? Как нужно одеться?

Ребята собрались на соревнования. Девочка пришла в сапогах и с лопатой.

Вечером вся семья расположилась дома у телевизора, а мальчик собрался смотреть телевизор в спортивной куртке с лыжами.

Дети собрались сажать цветы, а матьчик пришел в строгих брюках, белой рубашке и с галстуком.

Кому из них надо пойти на торжественное собрание?

Кому из них надо пойти на соревнования?

Кому из них надо пойти сажать цветы?

Кому из них надо остаться дома и смотреть телевизор?

Вывод:      Страница 81. Где можно прочитать об одежде ещё?

На уроке труда мы продолжим разговор и попробуем сами придумать одежду.

Игра: «Что не бывает».

8. Итог. На какие вопросы вы нашли сегодня ответы?

Приложения к уроку