Проект "Береги природу, человек"
проект по окружающему миру (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Этапы

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

1. Подготовка

Учащиеся уточняют информацию, обсуждают и отвечают на вопросы.

Вносят свои варианты и предложения по выполнению заданий.

Обсуждают формы презентации проекта.

Сообщает тему проекта.

Объясняет цели проекта.

Вопросами: Зачем это нужно знать? Для чего мы это будем изучать? Где можно использовать полученные знания? - учитель мотивирует деятельность учащихся.

II. Планирование

1. Учащиеся делятся на группы, выбирают капитана команды, название.

Например:

1 группа  готовят проект «Красная книга» (изготовление книжки-малышки).

2 группа готовят проект «Знаки охраны природы».

3 группа готовят проект «Мы в ответе за тех, кого приручаем» (выставка животных).

4 группа готовят проект «Дикие и домашние животные»  (изготовление аппликации). 

2. Учащиеся вносят свои предложения по планированию проекта.

Наблюдать за повадками домашних животных.

Например: На уроках труда изготовить кормушки для птиц.

На уроках ИЗО нарисовать плакат по теме «Берегите природу, человек».

На уроках литературного чтения подготовить стихи о животных и охране природы, загадки, пословицы и поговорки.

Провести экскурсию.

Используя знания, полученные при сборе информации, учащиеся готовятся к проекту.

На уроках музыки дети учат песню «Лесной марш», слушают аудиозаписи «Голоса птиц», учатся различать голоса птиц.

На уроках русского языка повторить и выучить новые слова по теме «Животные» (словарные слова).

На уроках математики составить и решить задачи на экологическую тему.

На уроках музыки познакомиться с музыкальными произведениями о лесе.

Выучить песню «Лесной марш»

На уроке ОМ провести викторину «Я знаю мир животных».

Учитель помогает разделиться на группы.

На каких уроках мы можем узнать о жизни животных?

Учитель вносит дополнения.

Учитель наблюдает, дает консультации.

Учитель помогает подобрать материал для задач.

Учитель готовит материал для викторины.

III. Принятие решения

В каждой группе учащиеся распределяют обязанности по выполнению проекта, работают с информацией, анализируют и синтезируют идеи. Выполняют исследования.

Учитель наблюдает и консультирует учащихся.

IV. Выполнение проекта

На уроках литературного чтения учащиеся готовят стихи о природы.

На уроках русского языка повторяют и подбирают новые словарные слова по теме.

Составляют задачи по экологии, решают их.

Формулируют правила поведения в лесу, на уроках ООМ. Принимают участие в викторине «Знатоки природы».

Каждая группа представляет подготовленный материал, делится наблюдениями за животными.

Изготовление проектов на уроке.

1 проект.  Изготовление Красной книги.

2 проект.  Изготовление знаков охраны природы.

3 проект.   Выставка животных. «Мы в ответе за тех, кого приручаем».

4 проект. Выполнение аппликации животных.

Учитель проводит конкурс стихов в классе, приглашает в жюри библиотекаря и др.

Учитель проводит подготовительную работу, активизирует словарный запас.

Учитель помогает подготовить материал

Учитель наблюдает, консультирует и дает советы.

Учитель показывает, предлагает свои варианты.

.

V. Оценка результата.

Учащиеся обсуждают выполнение проекта, анализируют причины ошибок, делают выводы.

Учитель наблюдает и участвует в оценке результатов, вносит замечания.

VI. Защита проекта.

Каждая группа проводит презентацию своего проекта. Коллективно защищают свой проект.

Отвечают на вопросы.

Коллективное исполнение песни «Лесной марш».

Делают фотографии для классного альбома.

Учитель организует работу жюри (приглашает администрацию, старшеклассников, родителей).

Награждает детей дипломами «Знатоки природы».