Урок окружающего мира 1 класс на тему "Звери и птицы зимой"
план-конспект занятия по окружающему миру (1 класс) на тему

Окружающий мир

__________________________________________________________________

Тема. Звери и птицы зимой

Цель и задачи:

- познакомить учащихся с жизнью зверей и птиц в зимнее время года;

- закрепить у учащихся полученные знания;

- продолжать учить отвечать на вопросы, ориентируясь в тексте;

- работать над формированием связной речи;

- активизировать и расширять словарный запас у учащихся;

            - воспитывать бережное отношение к  животному миру, умение видеть красоту природы.

                                                     Ход урока

I. Организационный момент

- Ребята, давайте поприветствуем друг друга и наших гостей улыбкой. Настроение ваше улучшилось, а значит и урок окружающего мира у нас будет радостным, добрым и, надеюсь, очень интересным.

«Очень интересно
Все то, что неизвестно!
Мы тайны разгадаем,
И мир большой познаем!»

II. Мотивация учебной деятельности.

                                         « Пусты поля,

                                          Мокнет земля,

                                          День убывает,

                                          Когда это бывает? (Осенью)

- Ребята, вот и немного осталось до седой зимы. Осень уже заканчивается. Есть две осени. Одна - радостная, пышно убранная цветами, листвой, богатая урожаем. Другая -  неприглядная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тяжелыми тучами на небосводе. Это поздняя осень. А какая сейчас осень? (Поздняя).

- Ребята, сегодня я получила удивительное письмо. Какое оно большое!

- Откуда же пришло письмо? Смотрите, вот обратный адрес. Написано – Африка.

- Давайте посмотрим, от кого оно может быть? Кто нарисован на конверте? (Лебедь).

-Да, это письмо от Лебедя из сказки Г. Х. Андерсена “Гадкий утенок”. Вы, наверное, читали сказку или смотрели мультфильм “Гадкий утенок”.

- Кому оно адресовано? (Нам, первоклассникам, Кашпирской школы). Давайте посмотрим, а что там в конверте? (Открываю конверт)

- Письмо. А что же пишет нам Лебедь?

Здравствуйте, дорогие ребята!

Я, Лебедь, из сказки Андерсена “Гадкий утенок”. Вы, конечно, помните, что вырос я на птичьем дворе вместе с домашними птицами, но сейчас зимую в Африке. Здесь солнечно и зелено. Рядом со мной много птиц из ваших мест. К сожалению, я пока не знаю, как их зовут, и потому я не могу с ними поговорить.

Я знаю, что в Архангельской  области, там, где вы живете, стоят морозы, а некоторые птицы никуда не улетели.

Ребята, подскажите,

1. Какие птицы остались зимовать в вашей местности?
2. Чем  питаются птицы зимой?
3. Помогаете ли вы им пережить холода?
4. Как животные готовятся к зиме?

Буду с нетерпением ждать вашего ответа. Ваш друг – Лебедь

- На эти серьезные вопросы мы сегодня постараемся найти ответы.

-  Определим тему урока, слова подсказки у нас есть: птицы, зима и вспомните с какого слова начинается наш раздел? (где?) Значит, наш урок будет называться “Звери и птицы зимой” (Cлайд 1 Презентация)

III. Изучение н.темы

- А сейчас я предлагаю вам совершить небольшое путешествие в лес, где обитают наши пернатые друзья. Но прежде давайте повторим правила поведения в лесу.

- Назовите эти правила.

(Учитель показывает экологические знаки, ученики перечисляют)

• Не шуми в лесу!
• Не повреждай кору деревьев!
• Не ломай ветки деревьев и кустарников!

 - Нас встречает зимний лес полон сказок и чудес. (на доске появляется картина зимнего леса) Погода зимняя, морозная. В лесу тихо. (слайд2)

(Ученики  читают стихотворение. По ходу чтения этого стихотворения учитель прикрепляет на доску картинки птиц)

Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет.
Серебром унизан весь,
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.

Кто там ловко и упорно
Лазит острым клювом вниз?
Это поползень проворный
Перед стайкою синиц.

У опушки в старых ёлках
От зари и до зари
Разговор ведут чечётки,
Громко вторят снегири.

Пёстрый дятел крикнет громко,
Разогнав лесную тишь,
А на вырубках, на липках,
Отзовётся бойкий чиж.

Я б могла ещё так много
Про лесных сказать певцов,
Как средь стужи и морозов
Вывел клёст своих птенцов.

Как рассвет, встречая новый,
Будит лес своих гостей.
Не опишешь даже словом
Красоту земли моей.

 - Если вы придёте в лес с добрыми сердцами, все пернатые, каждый на свой лад, отблагодарят вас своими чудесными песнями.

                         Звучат «Голоса птиц» - аудиозапись)

 - Какие ещё птицы, кроме тех, что были названы в стихотворении, остаются у нас зимовать?

                                (Сороки, вороны, воробьи, галки.)

 - Вспомните, что для этих птиц общее?

                               (Эти птицы никуда не улетают, а круглый год живут у нас.)

 - Этих птиц, ребята, называют осёдлыми.  Если мы обратимся к толковому словарю, то узнаем значение слова «оседлый».

                               Оседлый – живущий постоянно на одном месте.

- Этих птиц ещё называют – зимующие. (учитель вывешивает слово-зимующие над картинками птиц)

 - На какой вопрос из нашего письма мы ответили?

                              ( Какие птицы остались зимовать в нашей местности?)

 - Назовите зимующих птиц. (слайд3)

- Как можно помочь птицам в зимнее время? - (Смастерить кормушки и насыпать в них корм).(слайд 4)

- Очень многие птицы зимой погибают от голода. Поэтому важно птиц зимой подкормить, изготовить для них кормушки. В саду, в парке, в лесу можно устроить для птиц столовую. Зимой птица должна есть каждые 6ч, если она не поест через 6ч, то скоро погибнет.

-Из коробочки выберите, пожалуйста то, чем можно кормить птиц (семена трав, деревьев или просто крошки хлеба, зерно, крупу, даже остатки каши)

- Заготовку птичьего корма надо начинать ещё осенью. Мы с удовольствием едим арбузы, а вот семена выбрасываем. Между тем, арбузные семена – хороший корм для синиц. Также тыквенные и дынные семена. Надо собирать их, промывать и просушивать на бумаге, а потом хранить в сухом месте. Необходимо как можно больше заготавливать и обычных семечек – плодов подсолнечника, только не жареных, а сырых и лучше их размельчить. Синицы  любят сало, но не солёное. Оказывается от солёного сала у птиц болят животики.

- Соберутся стайками птицы на кормушках и пропоют, чирикая: "Спасибо вам великое!"

-Ответили на второй вопрос Лебедя? Чем питаются птицы зимой?

-Ответим на третий вопрос Лебедя, вы помогаете пережить зиму птицам, и как?(ответы учеников)

-На какой вопрос нам осталось ответить?

- Скоро наступит зима, это очень трудное, холодное время года, которое очень нелегко пережить. У животных леса это самая тяжелая пора. Они готовятся встретить зиму. Некоторые животные будут всю зиму мирно спать в своих домиках. Кто будет спать  в своих домиках? (Медведь).  - Сколько месяцев они будут спать? (Три месяца: декабрь, январь, февраль.).  - Три месяца – это очень долгий срок, поэтому, что сейчас должны делать  эти животные? (много кушать).  - Правильно, они сейчас должны как следует есть, накопить много жира, чтобы не замерзнуть и не проголодаться до весны. Они утепляют свои домики.  Ребята, а где будет спать медведь? (В берлоге).

Распределить животных в свои домики.

- Но есть животные, у которых домика нет, и они всю зиму будут бегать по лесу, искать себе пропитание. Какие это животные? (Заяц, лиса, белка, волк).  

   Комочек пуха, длинное ухо,

   Прыгает ловко, любит морковку. Кто это? (Это заяц).

- Как же он готовится к зиме? (Меняет шубу летнюю на зимнюю.)

-  Она не только теплее, но и другого цвета, какого? (Белого)

 - Почему белого? (Что бы зайца никто не заметил).

-А где зимой прячется и живет заяц?(нора)

- От кого спасают зайца его длинные ноги и белая шубка? (От лисы и волка). Это хищные звери. Если поймают зайца, тому не поздоровится. Зайцы кормятся по ночам корой деревьев и ветками кустарников.

-А теперь, давайте посмотрим что же осенью делает медведь? (Он накапливает жир, потому что зимой спит и ничего не ест).

  - А теперь угадайте загадку и узнаете ещё одного лесного жителя, который готовится к зиме!

                         Кто по ёлкам ловко скачет

                         И взлетает на дубы?

                         Кто в дупле орехи прячет,

                         Сушит на зиму грибы?  (Белка)

 - Белочка не боится зимы. Щедрая осень подарила ей новую шубку, которая так же, как зайцу, помогает ей маскироваться. Все лето она была рыженькая, а к зиме становится серенькой.

-Где живет белка? (В дупле.) - Как она подготовилась к зиме? (Она все лето и осень обирала грибы, ягоды и прятала их в различных местах.)

 - Зимой она свои запасы ищет, но, к сожалению, не всегда находит. Зато на том месте, где были спрятаны шишки  или орешки, весной может появиться маленький росточек и через несколько лет, здесь будет расти новое дерево или куст. Белка прыгает с ветки на ветку в солнечный денёк, но когда наступают трескучие морозы, вьюги, метели, белку не видно. Она, свернувшись клубочком, может спать несколько суток.

  -Ребята, как у лисицы называется дом? (нора) - Там она может спрятаться от зимней стужи.

 -А у волка как называется дом? (волчье логово) - А нужно ли менять лисе и волку свои шубки на новые, зимние? (Да) - Конечно, нужно. Ведь летом и мы с вами носим одежду легкую, чтобы было не жарко, а зимой надеваем более теплую, вот и животные так же должны переодеться. Это не значит, что они снимают свои шкурки и надевают новые, просто у них отрастает другой, более теплый мех. У лисы к зиме отрастает на лапах густая шерсть, поэтому они не мерзнут. И у волка за лето и осень отрастает шерсть, становится густой и теплой. Волк и лиса по лесу рыщут в поисках пищи. Лиса обнюхивает снег, ищет мышиные норки, так мышами, в основном и кормится всю зиму. Волк и лиса спят просто на снегу, закрыв ноги и нос хвостом. А делают ли лиса и волк запасы на зиму? (Нет). – Правильно, они запасов не делают, голодно бывает им порой. На кого охотятся волки? (На зайцев, оленей).

–Да, волки охотятся на  зайцев, оленей, лосей. Волки зимой живут семьями: волк с волчицей и волчата. Это волчья стая. Днем они спят, а охотятся по ночам.

4.Итог урока.

-Каких животных мы видели сегодня в лесу? (Зайца, белку, медведя и т. д.)  

- А как мы их на зовём одним словом? ( Дикие). Где они живут? (В лесу).

Животные у нас уже в своих норках, дуплах, берлогах.

Если вы хотите помочь пережить зиму птичкам, посадите ее в кормушку.

     - Наш урок подошёл к концу. Давайте вместе устно составим ответ Лебедю, а потом я напишу и отправлю письмо.

                               Здравствуй, Лебедь!

          Пишут тебе первоклассники из Рембуевской средней школы.

          Мы рады помочь тебе!

         Сообщаем, что птиц, зимующих в теплых краях, называют ..(перелетными)

         Птиц, которые остались зимовать, называют ….(оседлыми,зимующими)

         Мы помогаем им ….(кормим, делаем кормушки,скворечники)

А животные подготовились к зиме… (поменяли шубку, сделали запасы на зиму)

С уважением, 1 класс

    - Подробнее узнать о жизни птиц вам помогут книги, стоящие на выставке “Пернатые друзья”.

Благодарю вас за хорошую работу . Берегите и охраняйте птиц, наших маленьких соседей по планете.

Цели  урока

1. Какие птицы зимуют в нашей местности?
2. Чем  питаются птицы зимой?
3. Помогаете ли вы им пережить холода?
4. Как животные готовятся к зиме?

Здравствуйте, дорогие ребята!

Я, Лебедь, из сказки Андерсена “Гадкий утенок”. Вы, конечно, помните, что вырос я на птичьем дворе вместе с домашними птицами, но сейчас зимую в Африке. Здесь солнечно и зелено. Рядом со мной много птиц из ваших мест. К сожалению, я пока не знаю, как их зовут, и потому я не могу с ними поговорить.

Я знаю, что в Архангельской  области, там, где вы живете, стоят морозы, а некоторые птицы никуда не улетели.

Ребята, подскажите,

1. Какие птицы остались зимовать в вашей местности?
2. Чем  питаются птицы зимой?
3. Помогаете ли вы им пережить холода?
4. Как животные готовятся к зиме?

Буду с нетерпением ждать вашего ответа. Ваш друг – Лебедь