Квест «Путешествие в закрытой комнате» 2 класс
методическая разработка по окружающему миру (2 класс) на тему

Внеклассное мероприятие

по окружающему миру

учитель Кожина Е.А.

Квест «Путешествие в закрытой комнате» 2 класс

Цель: воспитать бережное отношение к природе, развивать познавательную активность учащихся, повышать интерес школьников к экологии.

Условия реализации: Данная игровая программа не требует дополнительной подготовки детей.

Регламент по времени:  - общее время на мероприятие 1 час.

Оборудование и реквизит: маршрутные листы, карточки с заданиями, карточки с растениями, лист ответов, ручки или карандаши.

Участники: учащиеся 2 класса; класс делится на две команды, которые проходят этапы игры независимо друг от друга.

Ход игры:

1. Организация

-Внимание! Внимание! Сегодня у нас необычная игра, соревнуются умнейшие и сильнейшие, а победит та команда, члены которой лучше сумели изучить весь материал по окружающему миру.

2.  Жеребьёвка

-Капитаны отвечают на вопрос: ЧТО ТАКОЕ ЭКОЛОГИЯ?

3. Описание этапов игры

I этап

- Вы должны понять, где искать следующее задание, а для этого вам надо найти лишнее слово в данном списке:

1команда: паук, берёза, шкаф, муха, ромашка (задание в шкафу)

2 команда: небо, камень, окно, вода, почва (задание на окне)

II этап 

- Из списка слов написанных в записке, выбери те, которые относятся к  живой природе и пометь (+) и те, которые относятся к неживой природе , пометь их (-). Выполнив это задание ты поймёшь где искать следующее задание.

1 команда: дуб, ваза, ручей, песок, осина, заяц, озеро, роза (задание под вазой)

2 команда: шмель,  собака, гриб, дождь, солнце, глина, дерево, дверь (задание под дверью)

III этап

-У каких растений что едят? Если ответите правильно, то на доске найдёте эти картинки  со следующим заданием.

На доске висят картинки: помидор, морковь, укроп, редис, петрушка, огурец, капуста, чеснок, арбуз.

1 команда: Назовите,  у каких растений едят листья ? (правильный ответ: укроп, петрушка, капуста)

2 команда: Назовите, у каких растений едят корни? (правильный ответ: морковь, редис, чеснок)

IV этап

- Назвать на каждую букву представителей живой природы…из этих же букв сложите слово и узнаете где искать следующую записку.

1 команда:  (правильный ответ – кулер)

У   - улитка, утконос, утка …

Л  - лошадь, ласточка, леопард

Р  - рак, рысь,

К – крот, кот, кашалот

 Е  - енот, ехидна

2 команда: (правильный ответ – тумба)

 У - улитка, утконос, утка …

М – малиновка, медведь

 А – антилопа, аист

 Т  - тетерев, тигр, тарантул

Б – белка, барсук, бегемот

V этап

- Какой вред наносит человек своей деятельностью природе?

1 команда: Назвать 4 причины загрязнения почвы и получить ключ от комнаты.

2 команда: Назвать 4 причины загрязнения водоёма и получить ключ от комнаты

VI  этап

- С помощью ключа можно открыть шкатулку, в которой лежат призы для каждой команды.

РЕФЛЕКСИЯ

Подготовка к этому мероприятию отнимает очень мало времени. Дети работают в группах, распределяя все полномочия самостоятельно. Свободно передвигаются по классу.