Урок окружающего мира во 2 классе на тему "Будь природе другом"
методическая разработка по окружающему миру (2 класс) на тему

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

1. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ГОРОДА ПИОНЕРСКИЙ»

УРОК

ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ВО 2 КЛАССЕ

Тема: « Будь природе другом».

Учитель начальных классов

Мищенко Татьяна Александровна

Тема: « Будь природе другом».

Тип урока: обобщение изученного материала.

Цель урока: обсудить важнейшие правила поведения детей в природе; формировать коммуникативную компетентность.

Задачи:

1. Общеобразовательный аспект:

а) формировать представление об экологии, и её роли в жизни людей;

б) познакомить с профессией – эколог;

в) выявить основные пути загрязнения  природы;

г) формировать коммуникативную компетентность: умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение, убеждать.

2. Развивающий аспект:

а) расширять кругозор детей о природе;

б) развивать логическое мышление;

в) развивать познавательный интерес к предмету.

 3. Воспитывающий аспект:

а) воспитывать бережное отношение к природе;

б) формировать гражданскую позицию: « Земля – это наш дом. А дом всегда нужно беречь и защищать».

Оборудование.   Газета: «Будь природе другом!»,  альбомные листы, ММП.

Ход урока.

1. Организационный момент. Для урока заранее расставляются столы так, чтобы все учащиеся сидели группами. На каждом столе стоит карточка с надписью «Отдел охраны…»

II. Актуализация знаний.

Повторение пройденного материала. Фронтальная беседа.

– О чем мы говорили на прошлом уроке? (О Красной книге)

– Что такое Красная книга? (Красная книга – это книга, которая содержит сведения о редких и исчезающих растениях и животных)

– Как выглядела первая Красная книга? (Обложка была красная, а страницы – разноцветные: красные, желтые, белые, серые и зеленые)

– В каком году была издана Международная красная книга? (В 1966 году)

– Почему для ее обложки выбрали красный цвет? (Красный цвет – сигнал опасности)

– Для чего в этой книге выбрали разноцветные страницы? (Для того, чтобы было видно, в каком положении находится то или иное животное и растение: исчезающие, сохраняющиеся, редкие, неопределенные и восстанавливающиеся)

– Какие виды растений и животных заносятся в эту книгу? (Редкие и исчезающие)

- С какой целью человек создал Красную книгу. ( чтобы человек задумался что животные исчезают и он их больше не увидит)  Чтобы человек берег природу.

III. Сообщение темы и задач урока.

СЛАЙД

 Ребята, что вы видите на картинке?

• ТЕМА нашего урока? БЕРЕГИ ПРИРОДУ!
• Что держат руки? Что это значит? ( природа в опасности, руки бережно держат Землю,      с ней что – то случилось ?

• Как вы думаете, а нужна ли природе помощь человека? Если нужна,  то в чём? Прежде чем искать способы помощи, надо знать, что мы будем спасать.

Фильм

• Здравствуй, природа! Здравствуйте, леса, горы, реки, моря, озера, поля и горы! Здравствуйте, птицы; соловьи, совы, воробьи, голуби! Здравствуйте, звери: тигры, львы, слоны, волки!
• Если бы человек каждый день вот так здоровался не только с родными и близкими, но и со всеми живыми существами, что его окружают, может быть, до сих пор на Земле жили бы все те животные и растения, которых мы больше уже никогда не увидим - люди уничтожили их.  Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие, кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой лягушку, бросает камнем в птицу - развлекается. Человек - царь   природы. Но кто поставил человека над природой? Сам человек! А кто такой человек без природы?                                
• Можем ли мы представить человека вне природы? Нет невозможно...без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев. Все это щедро дает нам природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения. К сожалению   ни растения, ни животные не могут говорить. А если бы могли? Что бы они нам сказали? Давайте пофантазируем.

Сценка

- Я от имени человека хочу попросить у вас у всех прощение и рассказать как много делает человек, чтобы сохранить природу на примере нашей области:

• ПРЕЗЕНТАЦИЯ
• Давайте вместе создадим газету «Будь природе другом!»
• Каждая группа будет создавать   «Свод законов о природопользовании».
• Задание вы получите после того как отгадаете загадки:

1.Загадка - " Через нос проходит в грудь и обратный держит путь.

               Он невидимый, и все же, без него мы жить не можем". (воздух)

Вы отвечаете на  проблемный вопрос. - Что же нужно сделать, чтобы  мы дышали чистым воздухом, записываете правила и рисуете знаки.

2. Загадка : Я и туча, и туман,

                И ручей, и океан,

                И летаю, и бегу,

               И стеклянной быть могу! (Вода)

Вы отвечаете на Проблемный вопрос. Пресной воды на нашей планете не так уж много, ее надо беречь. А как?

3.             Лежало я на свету, 
                Просилось в темноту, 
              Да и там покоя нет: 
              Как бы вырваться на свет!

Проблемный вопрос. Что нужно сделать ,  чтобы кругом было много растений с красивыми цветами?

4.   Медведь, бабочка, синица, щука, пчела, карась, белка, дятел.

- Как можно назвать одним словом?

 Вы отвечаете на  Проблемный вопрос.  Что нужно делать, чтобы численность животных не уменьшалась? (Обсуждение в группе.)  

Презентация газеты

Рефлексия

Итог урока.